仁愛初中英語短文改錯

1.this--it (第1排)

2.在that后加上if(第2排)

3.在came后加上to(第2排)

4.在sat前加上had(第5排)

5.去掉into(第6排)

6.and--but(第7排)

7.with--of(第8排)

8.end--over(第11排)

9.在he前加上what(第12排)

10.want--wanted(第13排)

艘漁船兩孩所見收起竹篙停船槳坐船怪沒雨張傘原遮雨相利用傘讓船前進啊

人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉
人不怕犯錯誤,可怕的是一輩子做錯事。

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨。”家人讀后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效法。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。

有一次，李世民在后宮玩鳥(部下剛剛送來的一只很名貴的鳥），剛好魏征來了,看到皇帝在玩鳥不高興了，就與他說了很多話。而李世民見魏征來了趕緊把鳥塞進衣袖里，導致最后鳥被憋死了。魏征就說“皇上呀，現(xiàn)在是困難時期，我們應該艱苦奮斗，而不是享樂的時候！”李世民以后也就在也沒弄過名花異草了，而專心政事，從而出現(xiàn)了“貞觀之治”！

王老師對我們要求非常嚴格。一次，考試卷發(fā)下來了，我接過卷子看了一眼，
“99分”，便順手把卷子塞進書包。王老師說：“你錯了一道題，訂正了嗎？”我漫不經心地回答：“沒有?！蓖趵蠋焽绤柕卣f：“馬上訂正，不要放過一道錯題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把錯題重做一遍。從此，我養(yǎng)成了有錯必改的好習慣。

1，watch,因為是to的賓語，和sit并列，所以用原形
2，that--it,因為it is + 形容詞+ to do
3，a ball to each other
4，therefore---but,表示意思轉折
5，stays---stayed，過去時態(tài)
6，sport--sports
7，run--running
8，eccite--exciting
9，joy--joyment
10，badly--bad

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

abroad. The book is a living voice. It is an intellect to which on still listens.

第二句是病句，“獨立思考”和“相互合作”相互矛盾，所以這個句子應該改成：在學習上，老師要求我們獨立思考，積極探究。
或：在學習上，老師要求我們互相合作，積極探究。

說一下，樓上的還是病句，“獨立思考”和“相互合作”相互矛盾，他還是沒有改，這兩個詞語是不能成為并列詞語的

　　學生檔案在小學入錯,上初中也可以數歷修改。
　　如果是關鍵數據（姓名、薯凱搜姓名拼音、身份證件類型、身份證件號孫亮、出生日期、性別、民族、年級、班級）需要變更，請帶上戶口簿，到學校找學籍管理員，在全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)申請關鍵數據變更，又找學校學籍管理領導審核通過變更，最后到縣級教育局找學籍管理員審核通過變更。
　　如果是非關鍵數據變更（除了上述幾種數據以外），請帶上戶口簿或相關材料，直接找學校學籍管理員進行變更。