一年級(jí)孩子背英語(yǔ)課文怎么背

您好：其實(shí)故事不是很難背的，讀一遍把大體意思背下來(lái)，一些好詞什么的，這樣背起來(lái)就好多了，把注意力集中在課本上，不要開(kāi)小差，也不能玩手機(jī)了，抓緊時(shí)間背吧^_^這是我的背書(shū)方法噢

你陪他一起背,相信她很快就會(huì)背的.....要有耐心,要想同學(xué)一樣,讓他感受到學(xué)習(xí)的氛圍

1、先讓孩子把課文內(nèi)容理解 2、晨起背誦效果好 3、背誦時(shí)一定要注意力集中 4、可以分段背誦，記住每一段的第一個(gè)字。

大約是注意力不夠集中或者是方法不對(duì).先讓他安心下來(lái),然后一段一段地背誦過(guò)關(guān),樹(shù)立他的信心,培養(yǎng)他的興趣,鍛煉他的記憶力.

你可以先翻譯一下，知道大意以后，在去讀，讀不是一兩遍，最好是能夠流利讀書(shū)，沒(méi)有停頓，再一詞一句地背，背一句看一句，然后再是段落。最后再總的來(lái)背。如果不是很長(zhǎng)的話，30分鐘應(yīng)該就能背出來(lái)。

當(dāng)你老了 - 莫文蔚
詞：趙照,葉芝
曲：趙照
當(dāng)你老了 頭發(fā)白了
睡意昏沉
當(dāng)你老了 走不動(dòng)了
爐火旁打盹 回憶青春
多少人曾愛(ài)你青春歡唱的時(shí)辰
愛(ài)慕你的美麗 假意或真心
只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂
愛(ài)你蒼老的臉上的皺紋

當(dāng)你老了 眼眉低垂
燈火昏黃不定
風(fēng)吹過(guò)來(lái) 你的消息
這就是我心里的歌
多少人曾愛(ài)你青春歡唱的時(shí)辰
愛(ài)慕你的美麗 假意或真心
只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂
愛(ài)你蒼老的臉上的皺紋
當(dāng)你老了 眼眉低垂
燈火昏黃不定
當(dāng)我老了 我真希望
這首歌是唱給你的

背書(shū)首先不要急 越急越背不進(jìn)的 要對(duì)自己有信心
然后不管書(shū)有多么枯燥 也要當(dāng)成樂(lè)趣一樣 不要死記 理解最重要了
晚上和清晨背書(shū)最好 晚上雖然累 你也要堅(jiān)持看、記 越多越好 躺在床上還要閉著眼睛把背過(guò)的想一遍 不熟也沒(méi)關(guān)系 因?yàn)槿四X很奇特 睡夢(mèng)中也會(huì)自己工作 自己整理!
清晨腦子最清醒了 這時(shí)再把書(shū)拿出來(lái)看看 會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)昨晚那些怎么背都背不通的東西居然能連貫了
這是臨陣磨槍法 若你想長(zhǎng)時(shí)間記著 就要經(jīng)?？纯?每次間隔時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)（例如從每天一遍到幾天一遍再到每周一遍 因?yàn)槿耸怯羞z忘規(guī)律的）
只背一下不鞏固的話對(duì)長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的
采用“蠶食法”記憶.
先背一段
把這一段的句子標(biāo)上序號(hào),先背第一句,然后背熟第二句,再把1-2句連起來(lái)背一遍.然后背第三句,再把1-3句連起來(lái)背一遍.依次類推,直到背完這段.
按同樣的方法背完第二段.再把一二段連起來(lái)背……依次類推,直到背完全文.在從頭至尾背一遍.這樣就肯定會(huì)啦!
一．明確目的,集中精力背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句,最忌東張西望,漫不經(jīng)心,注意力分散.如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字,背了幾天后仍老出錯(cuò),這肯定是用心不專的緣故.至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象,則是正常的,這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓.二．反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合背誦一篇短文,僅僅讀幾遍是行不通的,一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行.單純地反復(fù)閱讀效果并不好,學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn),回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀.這樣容易記住,保持時(shí)間也長(zhǎng).特別生疏的語(yǔ)句,注意多嘗試再現(xiàn)幾次.因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng),又是一種自我檢查的過(guò)程,使人更能集中精力,掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤.開(kāi)始時(shí)可短一些,容易一些,然后作一定幅度的調(diào)整.背誦過(guò)程中,如果“卡殼”,應(yīng)該進(jìn)行追憶.追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式,它需要付出很大的意志力,克服一定的困難,多方面尋找線索,進(jìn)行積極靈活的思維.因此,不能一“卡殼”就立即停止背誦.文章通過(guò)理解消化,已納入自己的知識(shí)系統(tǒng),語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背,也已朗朗上口,如果再反復(fù)朗讀幾遍,就能流利地背誦下來(lái).復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多,記住的效果就越佳.早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí),晚上睡前以及第二天起床后,應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背,并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦,以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次.這樣,可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘.這里需要提醒大家注意的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱,邊看提綱,邊復(fù)習(xí)背誦,這樣記憶和熟練程度就會(huì)更加明顯.三．加強(qiáng)默寫(xiě),強(qiáng)化訓(xùn)練 所謂“眼過(guò)千遍,不如手抄一遍”.這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式,既用腦,又動(dòng)手,可加深對(duì)文章的記憶.因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào),經(jīng)常默寫(xiě)可幫助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā).采取默寫(xiě)手段,可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí),而且對(duì)加深記憶大有好處.一篇文章,就這樣一段一段地把它“吃掉”.最后,遵循“整體→部分→整體”的原則,按照背誦各段的方法,再把全篇串聯(lián)起來(lái),進(jìn)行背誦.如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn),長(zhǎng)期進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練,那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果.