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白眉大俠一日為師終生為父親

1個回答2024-01-23 19:08

1.在我看來在現(xiàn)代這是一種比較夸張的說法
適用的情況一般有兩種：1）師給予了厚恩，徒感恩 2）師行事不義或加害于徒，徒以德報怨
這種說法本無可厚非，但現(xiàn)在似乎只在武俠小說中看到了，現(xiàn)實生活中不太有的。當然，這也能象征一種師徒之間的很好的關系，也是值得彌留的。
2.現(xiàn)在的師生已經(jīng)成了一種很淡的關系了。
由于制度的關系，師生成了匆匆過客，小學5年，初中4年，高中3年，大學4年過后，真正依舊相互牽掛的師生少之又少。這也是時代的悲哀，注定要稀釋師生之間亙古以來的濃情。而且現(xiàn)在的老師已經(jīng)完全成為一個職業(yè)，更多的摻雜了利益的因素，也是時代的趨勢。師生之間多了一些利害，少了幾許情誼了。

一日之師,終身為父。

1個回答2024-02-23 20:08

一日為師，終身為父

【解釋】：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。

【出處】：《鳴沙石室佚書-太公家教》——子事師，敬同于父，習其道也，學其言語?！页紵o境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父

一日為師終生為父出自哪里

1個回答2024-02-25 12:14

弟子事師敬同于父習其道也學其言語?！页紵o境外之交弟子有柬修之好。一日為師終身為父。

—引自姜太公的《鳴沙石室佚書-太公家教》

一日為師終身為父是誰說的

1個回答2024-03-06 04:10

應該是孔子說的。

一日為師，終身為父

1個回答2024-03-08 22:39

1.在我看來在現(xiàn)代這是一種比較夸張的說法

適用的情況一般有兩種：1）師給予了厚恩，徒感恩2）師行事不義或加害于徒，徒以德報怨

這種說法本無可厚非，但現(xiàn)在似乎只在武俠小說中看到了，現(xiàn)實生活中不太有的。當然，這也能象征一種師徒之間的很好的關系，也是值得彌留的。

2.現(xiàn)在的師生已經(jīng)成了一種很淡的關系了。

由于制度的關系，師生成了匆匆過客，小學5年，初中4年，高中3年，大學4年過后，真正依舊相互牽掛的師生少之又少。這也是時代的悲哀，注定要稀釋師生之間亙古以來的濃情。而且現(xiàn)在的老師已經(jīng)完全成為一個職業(yè)，更多的摻雜了利益的因素，也是時代的趨勢。師生之間多了一些利害，少了幾許情誼了。

一日為師，終身為父出自哪里

1個回答2024-03-11 20:16

“一日為師終身為父”出自《鳴沙石室佚書-太公家教》：弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語?！页紵o境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。
譯文：學生侍奉老師，應當像對侍父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有回境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。那怕只當了你一天的答老師，也要終身作為父親那樣敬重。

一日為師終身為父

1個回答2024-01-29 20:38

“一日為師，終身為父”的意思是哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。

出處：清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書－太公家教》：“弟子事師，敬同于父，習其道也，學其言語，忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父?！?/p>

譯文：學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧，忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。

產(chǎn)生背景

在古代主要是農(nóng)業(yè)社會，手工業(yè)極為不發(fā)達。很多失去土地的農(nóng)民生存問題都難以解決，而這些社會最底層的勞苦大眾，為了活命就會學習各種手藝活，跟著師傅學藝。

而這個時候的師傅就相當于是他們的衣食父母，能給他們最基本的生活保障。如果沒有從師傅那里學到手藝，而離開了師傅的話，這個徒弟就很可能會沒有飯吃，陷入絕境。

因此這樣一種師徒關系讓“一日為師，終生為父”這句古語有了新的含義，師傅對徒弟有了活命的恩情，就像自己的父親給了他生命一樣，這樣的師徒關系就顯得更為厚重了。

“一日為師終生為父”

1個回答2024-03-02 18:56

是行規(guī)和訓誡