小學語文隨堂預復習

根據(jù)您提出的問題，我們認為您可以從幾個方面幫助孩子學習:

1、做好家庭溝通。您可以和孩子的父親、奶奶談一談，講講孩子學習上遇到的困難，在孩子的學習問題上爭取達成一致，定期交流孩子的情況，希望大家能夠共同督促孩子的學習，家庭成員之間的良性互動也會對孩子的心理產(chǎn)生積極的影響。

2、您要及時關(guān)注孩子的情況，即使無法面對面交流，也可以每天通過電話、短信、電郵等方式和孩子交流，孩子也會體會到您的關(guān)愛。

3、利用多種形式指導孩子預習、復習。比如請老師給孩子留一些預習、復習作業(yè)，或者讓孩子和同學結(jié)伴學習，您給孩子留問題等方式都可以促使孩子做好預習、復習。此外，掌握一些具體的學習方法也有助于孩子主動學習。比如用圖畫把所學的內(nèi)容表達出來，預習時嘗試性回答課后作業(yè)題等。

4、多表揚孩子主動學習的行為。

復習比預習更重要，預習是去學習新的知識，而復習是為了鞏固舊的知識，是為了學習新的知識打好基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)才能學習好新的知識，所以要先復習好，有時間再預習。

紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。



但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。



學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭瑸榇蠹曳铡?



要自律，當然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。



我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學習有益，在幾年后，當我們陸續(xù)結(jié)束自己的學生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習慣打下基礎(chǔ)

緊張，怕出錯。你看完了，把這個故事簡略的寫一下。在家多讀幾遍

那要看孩子有多大了，如果說是小學生，可能會簡單些，小孩子總會喜歡受到大人夸獎，如果適當?shù)慕o予口頭和物質(zhì)獎勵，會容易很多，還有個辦法就是找些他比較崇拜的大孩子，讓他崇拜的人來教育他，會受到很大效果。
如果是初中生，多少會有些叛逆，首先要有耐心，不能太著急，而且現(xiàn)階段要盡可能的讓他養(yǎng)成好習慣，不然到了高中不容易養(yǎng)成，不要過多聯(lián)系老師，不然孩子的叛逆心理會更嚴重。初中生也有可能會接觸早戀，攀比之類的階段，要善于運用他感興趣的事情來教育他。
高中生，說實話，如果上了高中還沒有這個習慣的話就沒必要了，因為他已經(jīng)適應了不需要預習復習的學習方式。
至于大學生，我現(xiàn)在才是大一，沒資格說了呵呵。

預習不用太深入，看看標題就好了，知道大致學習的方向即可，否則上課會沒心思聽的。復習關(guān)鍵還是做做練習，知識點會了就不用再看了，但公式還是要背的。

同學你好！
我覺得適當?shù)念A習和復習都是對學習很有用處的（就好像所有的老師說的一樣。。。）

我現(xiàn)在在讀大三?；叵肫饋?，中學里，真的自己的很多數(shù)學課都是預習的，但不是僅僅為了預習而預習。當時我們參加各種數(shù)學競賽，總會有需要超前學習的地方。有時是有老師帶的，更多的時候還是自己啃教材、競賽輔導書（其實里面很多知識都總結(jié)的比教材要透一些）。

預習應該還是必要的。我認為數(shù)學的學習絕非記住知識點就足夠的。靈活的運用非常重要。對于一個數(shù)學定理，不僅要能夠知道它說的是什么，更要知道什么時候能用，什么時候能夠轉(zhuǎn)化成可以用，什么時候可以反著用。。。這些比較靈活的技巧則是在學習中積累起來的。當然，如果之前沒有預習過的話，恐怕在別人將時間花在靈活應用的技巧積累時，自己還在理解定理講得到底是什么，那就比別人慢一個層次了。

看到樓主說自己勤于復習和歸納總結(jié)，我認為這非常好，但是還是要注意上面提到的：注意理解的深度和知識的運用能力。

其實復習的量和預習的量兩者從某種程度上可以部分替代，也就是說預習的多了，那么自然不需要那么多功夫復習，反過來，沒有預習，那就要花更多的時間復習，來提高自己的知識運用能力。時間還是不會被耽誤的。要想預習的話，我覺得以一個假期、學期為一個單元比較好。一個假期預習這個學期要學的課程。

說到預習的方法，我認為關(guān)鍵在于抓主干。預習時不必要太過注重細節(jié)，不用將教材讀得非常細，這樣的話效果不會太好。比較理想的方法是請老師將知識體系給你講清楚，突出主干，然后學習一些關(guān)鍵的方法。上面說的方法，也不一定是必須找一個老師。有的時候競賽輔導書在這方面寫得還是不錯的，一般對核心知識的歸納、重要方法的提煉都拿捏的比較到位。倒不是推薦您去參加競賽，我只是覺得這類書，您要是選到比較好的（避免太偏太難，可以請老師推薦），還是值得學習的。

如果您不反對參加競賽的話，其實參加競賽輔導本身是一種很好的預習方法。（但是我絕對不會推薦這個，呵呵）

我很希望幫助樓主哈！有問題請隨時發(fā)我消息，呵呵。