關(guān)于斯坦因的有聲小說
愛因斯坦發(fā)明電燈的故事 愛因斯坦發(fā)明電燈簡(jiǎn)介
1、電燈的發(fā)明者是愛迪生,發(fā)明是他的興趣愛好,發(fā)明電燈是為了全人類也是為了他自己。與人們通常的認(rèn)識(shí)恰恰相反,最初電祥行指百燈的發(fā)明者不是愛迪生,愛迪生是改進(jìn)了電燈。
2、早在1801年,英國(guó)一位名叫漢弗里·戴維的化學(xué)家就在實(shí)驗(yàn)室中用鉑絲通電發(fā)光度;帶局1810年,他又發(fā)明了用兩根通電碳棒之間發(fā)生的電弧而照明的“電燭”,這算是是電知燈的最早雛形。另一位英國(guó)電技工程師約瑟夫·斯旺經(jīng)過近30年的研究,于1878年12月制成了以碳絲通電發(fā)光的真空燈泡。
3、當(dāng)年有關(guān)斯旺的電道燈泡的報(bào)道給了愛迪生以很大啟發(fā)。1879年10月,愛迪生終于成功制成了以碳化纖維作為燈謹(jǐn)配絲的白熾燈泡,稱之為“碳化棉絲白熾燈”,內(nèi)隨后大量投產(chǎn),并成立公司設(shè)立發(fā)電站和輸電網(wǎng)等相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施,很快使電燈在美國(guó)被普遍使用。期間,他不斷改進(jìn)技術(shù),最終確定以鎢絲作為燈絲,稱之為“鎢絲燈”,并定型使用至今,愛迪生也由此成為公認(rèn)的電燈發(fā)明者。
2、早在1801年,英國(guó)一位名叫漢弗里·戴維的化學(xué)家就在實(shí)驗(yàn)室中用鉑絲通電發(fā)光度;帶局1810年,他又發(fā)明了用兩根通電碳棒之間發(fā)生的電弧而照明的“電燭”,這算是是電知燈的最早雛形。另一位英國(guó)電技工程師約瑟夫·斯旺經(jīng)過近30年的研究,于1878年12月制成了以碳絲通電發(fā)光的真空燈泡。
3、當(dāng)年有關(guān)斯旺的電道燈泡的報(bào)道給了愛迪生以很大啟發(fā)。1879年10月,愛迪生終于成功制成了以碳化纖維作為燈謹(jǐn)配絲的白熾燈泡,稱之為“碳化棉絲白熾燈”,內(nèi)隨后大量投產(chǎn),并成立公司設(shè)立發(fā)電站和輸電網(wǎng)等相應(yīng)基礎(chǔ)設(shè)施,很快使電燈在美國(guó)被普遍使用。期間,他不斷改進(jìn)技術(shù),最終確定以鎢絲作為燈絲,稱之為“鎢絲燈”,并定型使用至今,愛迪生也由此成為公認(rèn)的電燈發(fā)明者。
愛因斯坦的故事
童年:在妹妹頭上敲了個(gè)窟窿
愛因斯坦1879年3月14日出世時(shí),有一個(gè)大得出奇而且有棱角的后腦勺,母親以為是個(gè)畸形嬰兒。兩歲半了,還不會(huì)說話。一天,家里來了一個(gè)騎腳踏車的小妹妹,他說出了一句完整的話:是的,可是她的小輪子究竟在哪里呢?5歲時(shí)脾氣狂躁,把家庭教師嚇跑了,還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個(gè)“大窟窿”。
愛因斯坦1879年3月14日出世時(shí),有一個(gè)大得出奇而且有棱角的后腦勺,母親以為是個(gè)畸形嬰兒。兩歲半了,還不會(huì)說話。一天,家里來了一個(gè)騎腳踏車的小妹妹,他說出了一句完整的話:是的,可是她的小輪子究竟在哪里呢?5歲時(shí)脾氣狂躁,把家庭教師嚇跑了,還用兒童鋤頭在妹妹頭上敲了一個(gè)“大窟窿”。
愛因斯坦的小故事
1、愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他:“不能再這樣下去了。”愛因斯坦總是不以然地回答說:“你瞧瞧我的伙伴們,他們不都和我一樣嗎?” 有一天,父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。 父親說:“昨天,我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我們抓著扶手,一階一階地終于爬上去了。下來時(shí),你杰克大叔依舊走在前面,我跟在后面。鉆出煙囪,我看見你杰克大叔的模樣,心想我肯定和他一樣,臉臟得像個(gè)小丑,于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢,他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的,就以他也和我一樣干凈呢,于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果,街上的人都笑痛了肚子,還以你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?!?父親鄭重地對(duì)愛因斯坦說:“其實(shí),別人誰也不能做你的鏡子,只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子,白癡或許會(huì)把自己照成天才的?!?愛因斯坦聽了,頓時(shí)滿臉愧色,從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己,終于映照出了他生命的熠熠光輝.......
2、愛因斯坦十六歲時(shí)報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系,可是入學(xué)考試卻告以失敗??催^他的數(shù)學(xué)和物理考卷的該校物理學(xué)家韋伯先生卻慧眼識(shí)英才,稱贊他:“你是個(gè)很聰明的孩子,愛因斯坦,一個(gè)非常聰明的孩子,但是你有一個(gè)很大的缺點(diǎn):就是你不想表現(xiàn)自己。” 愛因斯坦罕見青年舊照
韋伯先生是講對(duì)了,愛因斯坦在數(shù)學(xué)方面可以說是“天才”,他在12歲到16歲時(shí)就已經(jīng)自學(xué)學(xué)會(huì)了解析幾何和微積分。而對(duì)于不想表現(xiàn)自己這個(gè)“缺點(diǎn)”,他也是“死不悔改”。他晚年寫給朋友的信中說:“我年輕時(shí)對(duì)生活的需要和期望是能在一個(gè)角落安靜地做我的研究,公眾人士不會(huì)對(duì)我完全注意,可是現(xiàn)在卻不能了?!?br>
3、有一次,他要把墻上的一幅舊畫換下來,就搬來一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起一個(gè)問題,沉思起來,忘記自己在做什么了,猛的從梯子上摔下來。摔到地上以后,他顧不得疼痛,馬上想到:人為什么會(huì)筆直地掉下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里便馬上站立起來,一瘸一拐地走到桌邊,提筆把自己的這個(gè)想法記了下來。這對(duì)他正在研究的問題--相對(duì)論有很大的啟發(fā)。
2、愛因斯坦十六歲時(shí)報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)工程系,可是入學(xué)考試卻告以失敗??催^他的數(shù)學(xué)和物理考卷的該校物理學(xué)家韋伯先生卻慧眼識(shí)英才,稱贊他:“你是個(gè)很聰明的孩子,愛因斯坦,一個(gè)非常聰明的孩子,但是你有一個(gè)很大的缺點(diǎn):就是你不想表現(xiàn)自己。” 愛因斯坦罕見青年舊照
韋伯先生是講對(duì)了,愛因斯坦在數(shù)學(xué)方面可以說是“天才”,他在12歲到16歲時(shí)就已經(jīng)自學(xué)學(xué)會(huì)了解析幾何和微積分。而對(duì)于不想表現(xiàn)自己這個(gè)“缺點(diǎn)”,他也是“死不悔改”。他晚年寫給朋友的信中說:“我年輕時(shí)對(duì)生活的需要和期望是能在一個(gè)角落安靜地做我的研究,公眾人士不會(huì)對(duì)我完全注意,可是現(xiàn)在卻不能了?!?br>
3、有一次,他要把墻上的一幅舊畫換下來,就搬來一架梯子,一步一步爬上去。突然,他又想起一個(gè)問題,沉思起來,忘記自己在做什么了,猛的從梯子上摔下來。摔到地上以后,他顧不得疼痛,馬上想到:人為什么會(huì)筆直地掉下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的線路運(yùn)動(dòng)的。愛因斯坦想到這里便馬上站立起來,一瘸一拐地走到桌邊,提筆把自己的這個(gè)想法記了下來。這對(duì)他正在研究的問題--相對(duì)論有很大的啟發(fā)。
愛因斯坦傳記
?有啊,↖頭像
關(guān)于愛因斯坦的故事
愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他:“不能再這樣下去了?!睈垡蛩固箍偸遣灰匀坏鼗卮鹫f:“你瞧瞧我的伙伴們,他們不都和我一樣嗎?” 有一天,父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。 父親說:“昨天,我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上去。你杰克大叔在前面,我在后面。我們抓著扶手,一階一階地終于爬上去了。下來時(shí),你杰克大絕差配叔依舊走在前面,我跟在后面。鉆出煙囪,我看見你杰克大叔的模樣,心想我肯定和他一樣,臉臟得像個(gè)小丑,于是我就到附近的小河里去洗了慶尺又洗。而你杰克大叔呢,他看見我鉆出煙囪時(shí)乾乾凈凈的,就以他也和我一樣乾凈呢,于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果,街上的人都笑痛了肚子,還以你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?!?父親鄭重地對(duì)愛因斯坦說:“其實(shí),別人誰也不能做你的鏡子,只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子,白癡或許會(huì)把自己照成天才的?!?愛因斯坦聽了,頓時(shí)滿臉愧色,從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己,終于映照出了他生并指命的熠熠光輝.......
愛因斯坦小時(shí)候的故事
愛因斯坦小時(shí)候看見爸爸,手上戴著一塊手表,手表旁邊還有圓形的小東西,里面還有指針。愛因斯坦很好奇,問爸爸"這是什么呀?"爸爸說“這叫金羅盤(就是我們所說的指南針)”“爸爸,為什么它的紅色指針總是指向同一個(gè)方向啊?”“這是由于磁力的作用”。“什么是磁力啊?”這個(gè)。。。。,這時(shí)媽媽說,“好啦好啦,趕快走吧,要不然上班要遲到了!”什么是磁力呢,爸爸為什么不告訴我啊!到了晚上,睡覺的時(shí)候,愛因斯坦睡不著,還在想著金羅盤。這時(shí),爸爸推門進(jìn)來,“你這個(gè)小家伙,問題不弄明白,睡不著了”?愛因斯坦問“爸爸,你為什么不告訴我什么是磁力啊?”“因?yàn)榘职忠膊恢腊 薄按笕艘灿胁恢赖膯栴}呀”“當(dāng)然了,這樣吧,如果你喜歡這個(gè)金羅盤,爸爸就把它送給你,希望你自己能找到答案,好嗎”“太好了”。成長(zhǎng)中的愛因斯坦愛鉆研問題,愛好物理,為以后提出“相對(duì)論”奠定了基礎(chǔ)。
愛因斯坦是哪里人?
愛因斯坦美國(guó)人
愛因斯坦成長(zhǎng)故事
1879年3月14日,愛因斯坦出生于德國(guó)東部的烏爾姆,猶太血統(tǒng)。他的父親海爾曼?愛因斯坦很有數(shù)學(xué)天賦,但父母沒錢供他上學(xué),只好棄學(xué)經(jīng)商,愛因斯坦的母親保里諾?愛因斯坦是富有糧商的女兒,很有音樂天賦。年幼時(shí),愛因斯坦就開始學(xué)習(xí)音樂,六歲開始練習(xí)拉小提琴,音樂幾乎成了愛因斯坦的"第二職業(yè)",小提琴終身陪伴著他。 在愛因斯坦上學(xué)之前,他父親給了他一個(gè)羅盤(指北針),羅盤的指針總要指著南北極,使小愛因斯坦研究和著迷了很久,直到成年,他都還記得這件使他印象深刻的事。另一次經(jīng)歷給他的印象也很深刻。在上學(xué)幾年后,他領(lǐng)到一本歐幾里德幾何學(xué)課本,書中論證得無可置疑的許多公理,使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于無法按照課程進(jìn)度學(xué)習(xí),而是一口氣就將它學(xué)完。 愛因斯坦和牛頓一樣并不早慧,他到3歲還不會(huì)說話,在整個(gè)學(xué)習(xí)期間也無"神童"的表現(xiàn),甚至在教師眼里顯得平庸遲鈍,他主要是對(duì)教師的呆板教學(xué)方法感到不滿,而具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主、勤奮自學(xué)的探索能力。他在中學(xué)時(shí)代就自學(xué)了包括微積分在內(nèi)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)及某些理論物理知識(shí),進(jìn)入大學(xué)后,他經(jīng)常缺課,獨(dú)自修讀了經(jīng)典理論物理,研究了麥克斯韋電磁理論。 愛因斯坦不拘成見,勇于創(chuàng)新。"懷疑一切"的信條始終貫穿他的整個(gè)科學(xué)生涯。當(dāng)然,愛因斯坦的杰出科學(xué)成就來之于他堅(jiān)持不懈的毅力。一次,有個(gè)青年人請(qǐng)教愛因斯坦成功的秘訣,愛因斯坦給他寫下了一個(gè)公式:A=X+Y+Z。他解釋說,A代表成功,X代表你付出的努力和勞動(dòng),Y代表你對(duì)所研究問題的興趣,而Z表示少說空話,要謙虛謹(jǐn)慎。愛因斯坦有句名言:"科學(xué)研究好像鉆木板,有人喜歡鉆薄的,而我喜歡鉆厚的。"
愛因斯坦是怎么死的?活到多少歲?
1955年死的。。。
交易性金融資產(chǎn)屬于非貨幣性資產(chǎn)嗎
交易性金融資產(chǎn)屬于非貨幣性資產(chǎn),交易性金融資產(chǎn)( trading securities)是指企業(yè)打算通過積極管理和交易以獲取利潤(rùn)的債權(quán)證券和權(quán)益證券。企業(yè)通常會(huì)頻繁買賣這類證券以期在短期價(jià)格變化中獲取利潤(rùn)。
滿足以下條件之一的金融資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)劃分為交易性金融資產(chǎn):
⑴ 取得金融資產(chǎn)的目的主要是為了近期內(nèi)出售或回購(gòu)或贖回。
⑵ 屬于進(jìn)行集中管理的可辨認(rèn)金融工具組合的一部分,具有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對(duì)該組合進(jìn)行管理。
⑶ 屬于金融衍生工具。但被企業(yè)指定為有效套期工具的衍生工具屬于財(cái)務(wù)擔(dān)保合同的衍生工具、與在活躍市場(chǎng)中沒有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外。
拓展資料
交易性金融資產(chǎn)的界定:
根據(jù)金融工具確認(rèn)與計(jì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定,金融資產(chǎn)或金融負(fù)債滿足下列條件之一的,應(yīng)當(dāng)劃分為交易性金融資產(chǎn)或金融負(fù)債:
(1)取得該金融資產(chǎn)的目的,主要是為了近期內(nèi)出售或回購(gòu)。如購(gòu)入的擬短期持有的股票,可作為交易性金融資產(chǎn)。
(2)屬于進(jìn)行集中管理的可辨認(rèn)金融工具組合的一部分,且有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對(duì)該組合進(jìn)行管理。如基金公司購(gòu)入的一批股票,目的是短期獲利,該組合股票應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn)。
(3)屬于衍生工具。即一般情況下,購(gòu)入的期貨等衍生工具,應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn),因?yàn)檠苌ぞ叩哪康木褪菫榱私灰住5?,被指定且為有效套期工具的衍生工具、屬于?cái)務(wù)擔(dān)保合同的衍生工具、與在活躍市場(chǎng)中沒有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外,因?yàn)樗鼈儾荒茈S時(shí)交易。
滿足以下條件之一的金融資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)劃分為交易性金融資產(chǎn):
⑴ 取得金融資產(chǎn)的目的主要是為了近期內(nèi)出售或回購(gòu)或贖回。
⑵ 屬于進(jìn)行集中管理的可辨認(rèn)金融工具組合的一部分,具有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對(duì)該組合進(jìn)行管理。
⑶ 屬于金融衍生工具。但被企業(yè)指定為有效套期工具的衍生工具屬于財(cái)務(wù)擔(dān)保合同的衍生工具、與在活躍市場(chǎng)中沒有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外。
拓展資料
交易性金融資產(chǎn)的界定:
根據(jù)金融工具確認(rèn)與計(jì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定,金融資產(chǎn)或金融負(fù)債滿足下列條件之一的,應(yīng)當(dāng)劃分為交易性金融資產(chǎn)或金融負(fù)債:
(1)取得該金融資產(chǎn)的目的,主要是為了近期內(nèi)出售或回購(gòu)。如購(gòu)入的擬短期持有的股票,可作為交易性金融資產(chǎn)。
(2)屬于進(jìn)行集中管理的可辨認(rèn)金融工具組合的一部分,且有客觀證據(jù)表明企業(yè)近期采用短期獲利方式對(duì)該組合進(jìn)行管理。如基金公司購(gòu)入的一批股票,目的是短期獲利,該組合股票應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn)。
(3)屬于衍生工具。即一般情況下,購(gòu)入的期貨等衍生工具,應(yīng)作為交易性金融資產(chǎn),因?yàn)檠苌ぞ叩哪康木褪菫榱私灰住5?,被指定且為有效套期工具的衍生工具、屬于?cái)務(wù)擔(dān)保合同的衍生工具、與在活躍市場(chǎng)中沒有報(bào)價(jià)且其公允價(jià)值不能可靠計(jì)量的權(quán)益工具投資掛鉤并須通過交付該權(quán)益工具結(jié)算的衍生工具除外,因?yàn)樗鼈儾荒茈S時(shí)交易。
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