南城音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

可以開(kāi)。藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)不在民辦教學(xué)許可證管轄內(nèi)，只需要到工商部門(mén)登記登記一下就可以了。國(guó)家這次重點(diǎn)查辦教學(xué)資格證是針對(duì)傳統(tǒng)文化課，重點(diǎn)是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、奧數(shù)等。這些個(gè)重點(diǎn)是整治這些沒(méi)有能力的機(jī)構(gòu)，也就是基本上都是沒(méi)有辦學(xué)資格證的。

目的是通過(guò)整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不再給孩子增添負(fù)擔(dān)。而藝術(shù)類(lèi)的音樂(lè)、舞蹈、機(jī)器人、興趣愛(ài)好的不在此次檢查和整理之類(lèi)！但是我們很多城市的教育部門(mén)，往往對(duì)政策理解錯(cuò)誤，把音樂(lè)和興趣愛(ài)好也按一刀切了。

當(dāng)越來(lái)越多的教育執(zhí)法部門(mén)逐漸理解了政策以后，我們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，很多原本要對(duì)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)查的地區(qū)停止了這種行為。

可能，現(xiàn)在還有極個(gè)別的一些地區(qū)和城市沒(méi)有理解政策，我們建議大家可以把今天的視頻給教育部門(mén)看，耐心地與部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行解釋?zhuān)哼@次國(guó)家政策是整治文化課減負(fù)，為孩子減負(fù)，保證老師在課堂當(dāng)中認(rèn)真教學(xué)。

想學(xué)茶藝，會(huì)有很多的想法，如學(xué)茶藝哪里好？茶藝培訓(xùn)哪里好？茶藝師培訓(xùn)哪里好？哪里有學(xué)茶藝？想學(xué)茶道在哪里可以學(xué)？怎樣學(xué)習(xí)茶藝？學(xué)習(xí)茶藝的意義？學(xué)茶藝的好處，你知道多少？等等，這些問(wèn)題一直困繞著大家。

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不管是哪個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有問(wèn)到重點(diǎn)，其實(shí)，更應(yīng)該知道的是什么是茶藝？我能學(xué)到哪里東西，實(shí)用不？這才是與我們確切相關(guān)的，在當(dāng)前的茶藝培訓(xùn)行業(yè)，可以看得出來(lái)并不是茶藝師培訓(xùn)，從茶藝師培訓(xùn)班分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)，行內(nèi)人都知道這指的是《職業(yè)資格證書(shū)》，因?yàn)椋挥袊?guó)家的《職業(yè)資格證書(shū)》才分級(jí)別。

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當(dāng)你還沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，倘若你不小心已經(jīng)報(bào)名參加了分初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的“茶藝師培訓(xùn)班”，我想你所學(xué)的知識(shí)都應(yīng)該是用來(lái)應(yīng)會(huì)理論考試和技能考試的，理論考試是由80分的單項(xiàng)選擇題和20分判斷題60分合格，技能也是由一套“泡茶流程表演”當(dāng)作“茶藝表演”來(lái)考核，也是60分合格。這樣你就有了茶藝師《職業(yè)資格證書(shū)》了。

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或許大家會(huì)認(rèn)為我參加了國(guó)家的茶藝師培訓(xùn)班，又取得了茶藝師《職業(yè)資格證書(shū)》，想當(dāng)然地認(rèn)為自己就是合格的持證茶藝師了。告訴你，你想多了。從孩提走過(guò)的人想起孩提時(shí)會(huì)覺(jué)得很可笑，“茶藝師培訓(xùn)班”也會(huì)像孩提一樣可笑，因?yàn)?，我們的想法太幼稚了?/p>

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天晟茶藝培訓(xùn)學(xué)校一直秉承著茶藝是一門(mén)技藝，并不是茶藝師《職業(yè)資格證書(shū)》或者學(xué)個(gè)泡茶流程表演當(dāng)作茶藝就可以替代的。茶藝不能照搬唐、宋，因?yàn)?，茶和時(shí)代都變得完全不一樣了。可以復(fù)制，否則，就是刻舟求劍。真的優(yōu)雅在內(nèi)心，并不再外表的平靜與棉麻服飾的裝飾，當(dāng)代學(xué)茶藝、學(xué)茶道，并不是一味地追求靜雅或?qū)懺?shī)，而是化茶藝、茶道的靜中求進(jìn)，穩(wěn)中求進(jìn)，是積極的，并不是消極的。

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學(xué)茶藝更是如此，如果教大家一味地追求泡茶的動(dòng)作和手法，那說(shuō)明茶藝師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和茶藝師培訓(xùn)老師對(duì)茶還是不了解的，學(xué)茶藝其實(shí)就是一個(gè)了解茶和學(xué)茶的過(guò)程，唯唐、宋的茶大致一樣，所以才講究手法。

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當(dāng)下的茶已經(jīng)演變?yōu)榘撞?、黃茶、綠茶、烏龍茶、紅茶、黑茶等，茶的特點(diǎn)各不一樣，無(wú)法同一泡法用在兩種茶或多種茶上，所以，學(xué)茶藝是學(xué)表演，是學(xué)棉麻服飾，那就說(shuō)是已經(jīng)把學(xué)茶和學(xué)茶藝轉(zhuǎn)到審美上了，不是在真正做茶藝培訓(xùn)，不是在培養(yǎng)茶藝師，這樣的話，你選擇這些學(xué)校，你就偏離了茶藝和茶道的方向，也是錯(cuò)誤的方向，那是永遠(yuǎn)到達(dá)不了彼岸的，也就白學(xué)了，還浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)等。

2001年誕生于深圳的童畫(huà)少兒美術(shù)教育連鎖機(jī)構(gòu)，成立的17年來(lái)一絲不茍的專(zhuān)注于中國(guó)少兒美術(shù)的教學(xué)與研究?，F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)辦了20余家直營(yíng)教育教學(xué)基地，全國(guó)連鎖教育基地已達(dá)400多家，遍布國(guó)內(nèi)百余座城市。

童畫(huà)少兒美術(shù)教育連鎖機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與細(xì)心研究，根據(jù)兒童的生理、心理以及認(rèn)知發(fā)展和兒童繪畫(huà)的發(fā)展規(guī)律，，有了較為完善的教育教學(xué)系統(tǒng)，推出校外少兒美術(shù)教育階段性架構(gòu)體系。主要面向3-18歲的青少年美術(shù)愛(ài)好者，提供了包括美術(shù)能力學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動(dòng)與欣賞、美術(shù)知識(shí)考級(jí)與升學(xué)等美術(shù)教育的全方面的系統(tǒng)服務(wù)。

童畫(huà)少兒美術(shù)教育在教學(xué)的過(guò)程中始終堅(jiān)持以孩子為主體，除了教授孩子們繪畫(huà)技術(shù)，還注重培養(yǎng)孩子們的想象能力、審美能力、個(gè)性化思維能力和創(chuàng)造能力，旨在促進(jìn)孩子們個(gè)性、習(xí)慣和情緒等全方面的健康發(fā)展。除此之外，還給孩子們打造童畫(huà)教育獨(dú)特的藝術(shù)特色學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。為更好的開(kāi)拓兒童美學(xué)視野，該教育機(jī)構(gòu)還開(kāi)創(chuàng)了藝術(shù)寫(xiě)生、國(guó)內(nèi)外藝術(shù)之旅還有其他特色拓展活動(dòng)，爭(zhēng)取全方位的提高孩子們美術(shù)能力。

為了確保教學(xué)的質(zhì)量，童畫(huà)少兒美術(shù)教育還專(zhuān)門(mén)組建了一支由中央美院、中國(guó)美院、廣州美院、西安美院、等中國(guó)高等美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，這是一支具有高教學(xué)水平和教育研究能力的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。該師資隊(duì)伍除了校區(qū)日常的教學(xué)工作之外，還會(huì)定期開(kāi)展教研交流活動(dòng)，并將新的教學(xué)方法與教研成果分享給全國(guó)的美術(shù)工作者。

社會(huì)發(fā)展速度飛快，人們也在這快速的社會(huì)中拼命競(jìng)爭(zhēng)，很多父母相信那句“不讓孩子輸在起跑線上”，為了讓孩子在人生的道路上能夠不輸給其他孩子，讓還在接受文化知識(shí)洗禮的孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，從而給少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)大的生機(jī)和活力。童畫(huà)少兒美術(shù)教育一直為做行業(yè)中的佼佼者而努力，新穎的教學(xué)模式與機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，十余年來(lái)一直堅(jiān)持自己的教育理念，不斷進(jìn)步，用心在為中國(guó)少兒美術(shù)教育服務(wù)，促進(jìn)少兒美術(shù)教育的發(fā)展。