適合迎新年朗誦的詩歌

鞭炮聲聲驅(qū)走了嚴(yán)寒

歡歌笑語呼喚著春天

春天正在遠(yuǎn)方的地平線

邁著輕盈的腳步

走到我們每一個人的面前

快迎上去吧

讓和煦的春風(fēng)

輕輕的撫摸每一張笑臉

讓春的使者舞起巨大的彩筆吧

給大地抹上嫩綠,涂上潔白

用斑斕的色彩渲染出生機(jī)盎然的巨幅畫面.



在這繽紛的世界上

我們都很平凡

像田野中開放的小花

默默地點綴著春天

只要有一縷陽光

也會變得無比燦爛.



我們都很平凡

但生活這部宏偉的樂章

是我們彈奏著主旋

我們是母親

多么希望讓母愛的陽光

永遠(yuǎn)照耀那張稚嫩的笑臉

讓那純真的世界色彩斑斕

但我們的母親終日勞碌

也滿足不了孩子那一個又一個的企盼

母親沒有一雙豐滿的翅膀

把那顆天真的心帶到更高更遠(yuǎn)

每當(dāng)看到孩子那雙失望的淚眼

那滴滴的淚水流進(jìn)了母親的心田

于是,我們的母親把全部的愛和希望

都寄托在手中匆匆流過的一針一線.



我們是父親

多么希望能用一雙強(qiáng)壯的臂膀

撐起一個藍(lán)藍(lán)的天

讓我們的孩子在這湛藍(lán)的天空下

永遠(yuǎn)沐浴著陽光的溫暖

可每當(dāng)風(fēng)雨交加的時候

我們這雙有力的大手

卻只能撐起一把單薄的傘......



我們是兒女

多么希望能用我們的拳拳之心

撫平老人一生的坎坷和磨難

讓晚霞那絢麗的光芒

映照出老人青春的容顏

可每當(dāng)看到白發(fā)蒼蒼的老人

鎖住的雙眉常常難以舒展

我們才深深的感到

我們的赤子之心離我們的綿薄之力

相距很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......



也許,生活給予了我們

太多的沉重,太多的艱難

太多的無奈,太多的感嘆!

或許,生活也同樣給予了我們

許多希望和許多情緣

才使我們走到一起來

同悲歡,共苦甜

在清淡中笑得開懷

在辛勞中活得坦然

雖然卑微卻頂天立地

頭頂重負(fù)卻脊梁不彎

生活是一杯陳年的佳釀

濃縮著人生的苦澀與甘甜

生活是一架失衡的天平

沉重的現(xiàn)實高高的托起理想和信念!



我們的理想

緊緊地系在企業(yè)巨輪的桅桿!



揚起理想的風(fēng)帆吧

讓時代的浪潮

開啟我們企業(yè)的航船

揚起理想的風(fēng)帆吧

讓企業(yè)的航船

早日駛過這沉舟側(cè)畔.



大海是多么遼闊

從遙遠(yuǎn)的彼岸奔騰到我們面前

那每一朵激蕩的浪花

都澎湃著時代的呼喚

那綿延不盡的海岸線

再也沒有風(fēng)平浪靜的港灣.



遠(yuǎn)航吧,大還在呼喚

任波濤洶涌雷鳴電閃

讓我們握住現(xiàn)代化的舵盤,

任水天蒼茫汪洋一片

讓我們認(rèn)清理想的航線,

任山呼海嘯風(fēng)云變幻

讓我們錘煉搏擊風(fēng)浪的船員!



遠(yuǎn)航吧,大海在呼喚!

前面有希望也有險灘

洋人給予我們那陳舊的雙漿

我們在平靜的河面上徘徊了幾十年

今天,當(dāng)我們面對大海的時候

它再也經(jīng)不起大風(fēng)大浪的考驗

我們要乘風(fēng)破浪勇往直前

就要造就自己的堅船利艦

我們不但要有博大的胸懷

來接納那些舶來的瓦倫蒂諾和皮爾卡丹

我們更要有勃勃的雄心

把自己的旗幟高懸在大洋的彼岸!



前進(jìn)吧,大海在呼喚!

舉起壯行的烈酒

浪擊豪情滔天!

前進(jìn)吧,大海在呼喚!

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前面春滿園!

前進(jìn)吧,大海在呼喚!

今日笑迎潮頭去

他日高歌奏凱旋!

一
迎春花開放
在火紅的太陽底下
你聽，那是百鳥的啁鳴
它們驚喜地叩響了
春天的第一道門扉

白云銜來溫暖的思念
久違的問候
又為我們帶來了新年的祝福
那些沉甸甸的歡笑
像父親母親的雙手寫滿勞動和收獲

一杯烈酒
盛滿釅釅的鄉(xiāng)愁
在迎風(fēng)的早晨把我醉倒
漂泊的游子
不由得加緊了回家的腳步

我所熱愛的少女
已經(jīng)久未謀面
仿如故園里微微顫栗的蛛網(wǎng)
默默地長成了蠶繭

趁春風(fēng)還早，我要快快趕路
好問心愛的姑娘一聲
愛情她可會在這個春天，開出花來

二
清透的風(fēng)，正從遠(yuǎn)處吹來
那里有少女的香味
帶著野百合的私語
在一瞬間綻放

青澀地，愛人的手臂
溫柔地纏繞，把你擁抱
撥動春天的琴弦
季節(jié)的距離如此強(qiáng)烈無法抵擋
如同大地孕育著希望

我看見鄉(xiāng)親們，在新年的日子里
談?wù)撝碌氖粘?
細(xì)數(shù)三百六十五個日子和節(jié)氣
說到春天
大家的眼里又開出了火焰

那個時候，玉米成串地掛在屋檐下
黃澄澄的喜氣
飄滿家園，讓人看了心里
感覺興奮而踏實

于是莫名地想起
多年前下著雪的某一天
親人們合在家門照的一張全家福

三
碰落了第一滴露水
氤氳開來，它是七彩的
北方的冰雪消融
南方的樹木吐綠

嘀嘀的汽車聲里
一路開來，那是春天的婚禮
生命中注定抵達(dá)的幸福
你要在哪里醒來
傾聽圣潔的歌唱

眼前美好的一切
順手就能摸到的東西
像詩歌和水一樣一見鐘情
然后在春天里甜蜜地懷孕

可我還是會想起村莊
坐在一片田野上的村莊
向著河流的方向飛翔
莫非是那不停吹來的微風(fēng)
引得我張望

初長成的小妹
她正站在家園的路口迎接
以一朵迎春花的姿勢
為你獻(xiàn)上這首祝福的詩

新年朗誦新年朗誦新年朗誦新年朗誦 伴著紛紛揚揚的雪花度過一個極富情趣的元旦佳節(jié)，側(cè)耳傾聽，新年春節(jié)的腳步聲便近了。 翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向它招手：新年，你好！ 新年是過去一年的終點?；仡欉^去的日子，在一年的三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，但我們已經(jīng)走過來了，而且畢竟我們已經(jīng)走到了終點。 就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，感受“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的時候，你的心情一定是難以形容的興奮和自豪吧。又如跑完馬拉松賽的運動員，不管能否取得好名次，都是令人敬佩的。 是的，面對新年，我們都是勝利者！ 回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，我們奮斗過、進(jìn)取過、失敗過，也成功過。 我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，都成了無比美好的記憶了，正如普希金在一首詩中所說的：“而那過去的，都會染上莫名的相思。”不是嗎？ 新年也是新的一年的起點。春節(jié)是時光的一個里程碑，在春節(jié)這一天，我們更多的是暢想未來，展望未來的征程，那些就要完成的事業(yè)、即將到來的機(jī)遇、美好的前景正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢幻和無盡的快樂誘惑著我們。 于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得自己的疲憊和傷痛，又要義無反顧地風(fēng)雨兼程了。 新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？ 是的，希望就在前面，芳草萋萋、萬紫千紅的春天、驕陽似火，萬木蔥蘢的夏日就在前面...... 那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺苋ッ枥L：灑滿陽光的湖畔的早晨、落滿花瓣的小徑的黃昏，還有江南雨巷的青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和煦春風(fēng)里一碧萬傾的麥田、清清的小河……就等待在時光之河的前方向我們招手...... 人生的華章雖還沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢幻中像音符一樣翩翩飄過了…… 是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虐呼嘯，但為了心中那輪紅紅的太陽，為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前...... 因為我們的事業(yè)需要自己，我們的理想等著自己去實現(xiàn)，可能我們顧不了太多的阻撓和牽掛，我們的世界無需別人的理解與喝彩！ “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！毙履甑牡絹?，總是會觸動我們心靈深處的一些東西的。諸如時光的流逝、人生的易老、老大的無成等等。但不管怎么說，一年的三百六十五里路就要走到盡頭了。 讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，拋開煩憂，停止奔波，舒展一下疲憊的腰身，以一顆洗滌過的心，平靜地等待午夜那一聲鐘響，向未來獻(xiàn)出最虔誠的祈禱吧，因為新年就要來了！ 新年來了！ 站在春節(jié)這一新刷出的雪白的起跑線上，向著明天、向著東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花的心情，真誠地道一聲： 新年，你好

面朝大海，春暖花開

1 喜迎新年詩歌朗誦稿（一）

新年到了，

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

新年快樂!新年快樂!

我問小樹，新年是什么?

小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風(fēng)，新年是什么?

春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么?

鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么?

老師說：

新年是更美好的生活。

小鳥小鳥，

我知道了，

新年是無限的期待與歡樂!

2 喜迎新年詩歌朗誦稿（二）

《新年 你好!》

A：伴著冬日的陽光，敲著歡樂的鑼鼓，

B:讓我們側(cè)耳傾聽，元旦新年的腳步聲近了。

C：翹首東望，時光隧道中正姍姍走來一個閃亮的日子，

D:讓我們熱情地向她揮揮手。

齊：新年，你好!

A：新年是新的一年的起點，又是過去一年的終點。

B:回顧過去的日子，在一年三百六十五里路上，盡管有著幾多曲折，幾多艱辛，但我們昂首闊步走過來了。

C：就像爬山一樣，當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，無比疲憊的爬到頂峰，

D:你的心情一定是難以形容的興奮和自豪。

A：又如冬日里在江水中遨游的運動健兒，你追我趕，

B:不論先后，一樣都是令人敬佩。 齊：是的，面對新年，我們都是勝利者!

C：回首我們的人生旅途，在逝去的三百六十五個充滿激情的日子里，

D:我們奮斗過、進(jìn)取過、失敗過，成功過。

A：我們的歡笑和失落，我們的迷惘和困惑，轉(zhuǎn)瞬間都成了美好的回憶。

B:正如普希金的那句詩：“而那些過去的，都會成為親切的懷戀?！?不是嗎?

C：元旦是時光的一個里程碑，在元旦將至的這一天，

D:我們更多的是暢想這美麗如畫校園的明天，展望我們學(xué)校全體師生未來的征程。

A：那些就要完成的事業(yè)、迎面而來的機(jī)遇、美好的前景，

B:正在前方隱約向我們招手。我們心里又燃起了信心和希望。

C:顧不得疲憊和傷痛，義無反顧地風(fēng)雨兼程。

D：新年總是在一年最冷的時候到來，然而，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

齊：是的，希望就在眼前，萬紫千紅的春天就在前方......

A：那無數(shù)的詩情畫意等待著我們?nèi)ジ惺堋⑷ッ枥L：

B灑滿陽光的校園、落滿花瓣的林蔭小路，還有書法繪畫長廊上的煙雨蒙蒙;

C：燈光明亮的教室，書聲瑯瑯的校園。就等待在時光之河的前方 向我們招手......

D:沒有完全譜就，理想的彩蝶已在夢幻中像音符一樣翩翩 飄過

齊： 是的，盡管前行的道路依然坎坷， 但為了心中那輪紅紅的太陽， 為了那不滅的希望和美麗的憧憬，我們還得向前、向前......

A：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！毙履辏覀兏锌湃サ?歲月、無情的風(fēng)霜，總有一些懷念如低緩的琴音空谷流響。

B：“老去又逢新歲月，春來更好有花枝?！毙履辏覀儠诚朊篮玫?未來，機(jī)遇向我們招手，理想的風(fēng)帆起錨遠(yuǎn)航。

C: 感謝過去的日子賜予我們歡欣,使平凡的生命如草尖上滾動的 露珠，熠熠閃光。

D: 感謝過去的日子給我們送來的苦痛,讓我們在煎熬中懂得平淡 的珍貴 ，在淚水中學(xué)會無畏與堅強(qiáng)。

A：春天緊跟著新年腳步悄悄地走來，我們將在春風(fēng)里播種明天， 在秋陽里收獲希望。

B：企盼緊隨著新年祝福默默地涌起，企盼我們的校園“陽光、平 安、文明、快樂”，

C：只要有新年，就有世世代代的期盼;

D：只要有新年，就有生生不息的成長。

A：我們將從新年的分分秒秒中追趕生命，讓繽紛的更加繽紛，讓壯麗的更加壯麗;輝煌的更加輝煌。

B：我們要在新年的第一縷晨光里學(xué)會熱愛，熱愛我們的事業(yè)、熱愛我們的親人和朋友，熱愛我們的文化校園。

C：迎接新年，我們把所有的情感凝聚成一聲最美好的問候：你 好，新年

D：走向新年，我們把所有的期盼簡化成一句最深情的祝福：新 年，你好!

齊：讓我們放飛心中的白鴿，以百花怒放的心情，真誠地道一聲： 新年，你好!

12

《詩經(jīng)》邶風(fēng) 靜女

預(yù)言

這一個心跳的日子終于來臨。
你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，
麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。
告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我
你是不是預(yù)言中的年輕的神？

你一定來自溫郁的南方，
告訴我那兒的月色，那兒的日光，
告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，
燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，
那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。

請停下來，停下你長途的奔波，
進(jìn)來，這兒有虎皮的褥你坐，
讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，
聽我低低唱起我自己的歌。
那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，
火光將落葉的一生訴說。

不要前行，前面是無邊的森林，
古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，
半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，
密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，
當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。

一定要走嗎，等我和你同行，
我的足知道每條平安的路徑，
我可以不停地唱著忘倦的歌，
再給你，再給你手的溫存。
當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，
你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。

我激動的歌聲你竟不聽，
你的足竟不為我的顫抖暫停，
像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，
消失了，消失了你驕傲之足音……
呵，你終于如預(yù)言所說的無語而來
無語而去了嗎，年輕的神？

　　詩歌中的一些文字和內(nèi)容是很豐富的，對于 兒童 來說十分適合朗誦。下面是我精心挑選的，適合兒童朗誦的詩歌，供大家閱讀。

　　兒童朗誦的詩歌一

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是牽著風(fēng)箏的線

　　離鄉(xiāng)越遠(yuǎn)

　　思念越長

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是心中珍藏的酒

　　離鄉(xiāng)越久

　　味道越醇厚

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隱藏在天宇的星斗

　　夜深人靜時

　　便一顆一顆閃亮起來……

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一遍一遍的月圓;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是一列一列的帆船;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是隔不斷的海水;

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是遠(yuǎn)方的岸.

　　故鄉(xiāng)是磁石

　　故鄉(xiāng)是胎盤

　　我的鄉(xiāng)愁

　　是孩子對乳汁的期盼

　　是無以回報的忐忑

　　是堅定不移的歸心和眷戀!

　　兒童朗誦的毀仿詩歌二

　　我的祖國，

　　可愛的中國，

　　你創(chuàng)造了輝煌的歷史，

　　你養(yǎng)育了偉大的民族。

　　我自豪你的悠久，

　　數(shù)千年的狂風(fēng)吹不罩敏折你挺拔的脊背，

　　我自豪你的堅強(qiáng)，

　　抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。

　　我自豪你的光明，

　　中華民族把自己的命運牢牢掌握，

　　我自豪纖悶纖你的精神，

　　改革勇往直前開放氣勢磅礴。

　　兒童朗誦的詩歌三

　　我想知道為什么草地是綠色的，為什么總看不見風(fēng)?

　　是誰教會了鳥兒筑巢，又是誰告訴樹站著休息呢?

　　當(dāng)月兒不再是滾圓圓，又到哪里去找那丟失的一塊呢?

　　是誰點亮了沉睡的星星?還讓星星閃爍不止?

　　是誰在空中刷上五色彩虹，又把那些毛茸茸的云掛得那么高?

　　兒 童朗誦的詩歌四

　　秋風(fēng)起，落葉飄。

　　站在風(fēng)中微覺一絲涼意。

　　隨手撿起一片樹葉，

　　心中頓時涌起一陣悲哀。

　　樹葉呀，樹葉。

　　你為何要在秋天枯萎?

　　你為何不?

　　我多希望有一天，

　　走在樹旁不再有落葉。

　　我多希望有一個地方，

　　樹常年是綠色的。

　　我喜歡綠色，

　　更喜歡那綠色的世界。

　　>>>下一頁更多精彩“兒童朗誦的詩歌”

1、寫字很有用

　　蜜蜂用樹葉，

　　寫信給螞蟻，

　　咬了三個洞，

　　表示“我想你”。

　　螞蟻接到信，

　　看了半點鐘，

　　也咬三個洞，

　　表示“看不懂”。

　　螞蟻和蜜蜂

　　商量大事情，

　　趕快學(xué)寫字，

　　寫字很有用。

　　2、桂花（金子美玲）

　　桂花香，

　　滿庭院。

　　大門外，

　　風(fēng)吹來，

　　進(jìn)來還是不進(jìn)來，

　　風(fēng)兒小聲商量著吶。

　　風(fēng)兒，是進(jìn)去還是不進(jìn)去呢？

　　進(jìn)去吧，會驚擾了庭院里的人兒吧？

　　不進(jìn)去吧，那濃濃的花香，

　　那動人的畫面，吸引著我呀！

　　3、秋天的信

　　秋天要給大家寫信-----

　　用什么當(dāng)信紙？

　　誰來當(dāng)郵差？

　　秋天要給大家寫信

　　用葉子當(dāng)信紙

　　讓風(fēng)當(dāng)郵差

　　偷懶的郵差

　　每到一個地方

　　就把信一拋

　　有的信，

　　落在松樹頭頂上

　　有的信，

　　掉在青蛙身邊

　　趕路的雁，

　　也銜了一頁回家

　　4、風(fēng)和水還有娃娃

　　在天和地之間，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是水。

　　繞著全世界，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是風(fēng)。

　　圍著柿子樹，

　　轱轆轱轆

　　轉(zhuǎn)圈圈的是誰呀？

　　是想吃柿子的娃娃呀。

　　5、打翻了

　　張曉風(fēng)

　　太陽打翻了

　　金紅霞流遍了西天

　　月亮打翻了

　　白水銀一直淌到我床前

　　春天打翻了

　　滾得漫山遍野的花

　　花兒打翻了

　　滴得到處都是清香

　　清香打翻了

　　散成一隊隊的風(fēng)

　　風(fēng)兒打翻了

　　飄入我小小沉沉的夢

　　6、寫詩

　　張秋生

　　下雨天，

　　雨點兒淅瀝瀝，淋瀝瀝。

　　青蛙說：“我來寫一首詩！”

　　小蝌蚪游過來說：“我來給你當(dāng)逗號！”

　　池塘里的小泡泡說：“我來給你當(dāng)小句話?！?br/>
　　荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號?！?br/>
　　青蛙的詩寫成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。

　　咯咯，咯咯，咯咯咯……”

一、幼兒園階段

　　國學(xué)經(jīng)典：注音版的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》

　　“三百千”及 “弟子規(guī)”，要求以普通話注音，"不求全解、但求熟背"，讓孩子從小就把"三百千"完整地記憶，準(zhǔn)確地誦讀，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和愛。

二、小學(xué)階段

小學(xué)一二年級：

（一）國學(xué)經(jīng)典：

有計劃地誦讀完注音版的《弟子規(guī)》

有計劃地復(fù)習(xí)誦讀注音版的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》

（二）古典詩詞：

　　《詠鵝》 《草》 《靜夜思》 《春曉》 《清明》 《一去二三里》《憫農(nóng)》（其一） 《江上漁者》 《江南》（漢樂府）《江南好》（詞） 《風(fēng)》 《詠柳》 《望廬山瀑布》 《登鸛雀樓》《村居》 《憫農(nóng)》（其二） 《游子吟》 《游園不值》 《楓橋夜泊》 《春日》 《回鄉(xiāng)偶書》 《敕勒歌》 《山行》 《梅花》 《江雪》 《長歌行》（漢樂府）

（三）簡要說明：

有序重復(fù)，循序漸進(jìn)，要鞏固幼兒階段誦讀成果和強(qiáng)化其記憶的基礎(chǔ)上，完成注音版的《弟子規(guī)》的誦讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，漸悟詞義句義，但不講解，不分析。古典詩詞的誦讀要特別注意"口誦心惟"，要學(xué)生能背誦，還能夠大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原則指導(dǎo)學(xué)生誦讀。"　

小學(xué)三四年級：

（一）國學(xué)經(jīng)典：

有計劃地誦讀完注釋版的《弟子規(guī)》的誦讀理解。

有計劃地誦讀完成校訂版的《朱子家訓(xùn)》《學(xué)庸論語》 《孟子》

有計劃地誦讀完成校訂版的《笠翁對韻》

（二）古典詩詞：

　　《江雪》 《憶江南》 《絕句-遲日江山麗》 《小池》 《江南春》 《塞下曲--林暗草驚風(fēng)》 《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發(fā)白帝城》 《夏日絕句》 《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》 《尋隱者不遇》 《題西林壁》《望天門山》 《曉出凈慈寺送林子方》