三年級小學閱讀課教案

時間一去不復(fù)返

英語閱讀課英語教案

【篇一：小學五年級四單元英語閱讀課教案】

小學英語閱讀課教學的模式

1) preparation準備活動

目的：熱身,復(fù)習

方式：相關(guān)內(nèi)容的song，chant，tpr，free talk等

2) pre-reading閱讀前活動

目的：排除障礙，降低閱讀難度

方式：(1)在情景會話中滲透自然新語言(可進行閱讀預(yù)測)

(2)在游戲中理解新詞或語言，給學生閱讀提示

3) in-reading閱讀中活動

目的：培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力

方式：設(shè)置由易及難的任務(wù)，進行由略到細的閱讀

4) post-reading閱讀后活動

目的：在真實自然的任務(wù)型活動中擴展運用閱讀信息

方式：（1）分層合作（2）說寫訓練

5) progress發(fā)展提高

目的：發(fā)展,提高

方式：總結(jié)，自我評價、小組評價,檢測，作業(yè)布置

下面就以

五年級上（a) unit 4 read and write為例，具體示例如下：

1、preparation.準備活動。

l目的：熱身，復(fù)習

l方式：相關(guān)內(nèi)容的song，chant，tpr，free talk等

例1：（1）sing a song : i can help(替換)

（2）chant: xx，xx, what can you do ? (替換吟唱本單元第一段chant：xx，xx, what can you do ? i can do, do the dishes?以此形式復(fù)習已學的動詞詞組）

（3）chain game：i can ?. what can you do? (任意回答：i can run/ paint?)

例2：將閱讀材料里的情節(jié)編成故事先猜猜說說，復(fù)習語言，激發(fā)興趣。把小動物們做家務(wù)的圖裝訂成冊