三年級小學(xué)閱讀課教案

時間一去不復(fù)返

英語閱讀課英語教案

【篇一：小學(xué)五年級四單元英語閱讀課教案】

小學(xué)英語閱讀課教學(xué)的模式

1) preparation準(zhǔn)備活動

目的：熱身,復(fù)習(xí)

方式：相關(guān)內(nèi)容的song，chant，tpr，free talk等

2) pre-reading閱讀前活動

目的：排除障礙，降低閱讀難度

方式：(1)在情景會話中滲透自然新語言(可進(jìn)行閱讀預(yù)測)

(2)在游戲中理解新詞或語言，給學(xué)生閱讀提示

3) in-reading閱讀中活動

目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力

方式：設(shè)置由易及難的任務(wù)，進(jìn)行由略到細(xì)的閱讀

4) post-reading閱讀后活動

目的：在真實自然的任務(wù)型活動中擴(kuò)展運用閱讀信息

方式：（1）分層合作（2）說寫訓(xùn)練

5) progress發(fā)展提高

目的：發(fā)展,提高

方式：總結(jié)，自我評價、小組評價,檢測，作業(yè)布置

下面就以

五年級上（a) unit 4 read and write為例，具體示例如下：

1、preparation.準(zhǔn)備活動。

l目的：熱身，復(fù)習(xí)

l方式：相關(guān)內(nèi)容的song，chant，tpr，free talk等

例1：（1）sing a song : i can help(替換)

（2）chant: xx，xx, what can you do ? (替換吟唱本單元第一段chant：xx，xx, what can you do ? i can do, do the dishes?以此形式復(fù)習(xí)已學(xué)的動詞詞組）

（3）chain game：i can ?. what can you do? (任意回答：i can run/ paint?)

例2：將閱讀材料里的情節(jié)編成故事先猜猜說說，復(fù)習(xí)語言，激發(fā)興趣。把小動物們做家務(wù)的圖裝訂成冊

本文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭時期最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區(qū)-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的失去的國土與語言的熱愛，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志，集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。

學(xué)習(xí)《最后一課》對于我們是一次形象的愛國主義教育，讓我們懂得，語言對于一個民族的生存是多么的重要。

《最后一課》作為短篇小說，是高度精練的范例，它以短小的篇幅表現(xiàn)了重大的主題和題材，描寫出生動的人物形象，而所有這一切又是以平易的風(fēng)格和樸素的語言表現(xiàn)出來的。這里凝結(jié)著作者的藝術(shù)勞動的可貴經(jīng)驗，對我們?nèi)杂袉l(fā)和借鑒作用，這也是我們今天要學(xué)習(xí)它的原因。