聽(tīng)課筆記語(yǔ)文初中

第一章 聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。

聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，但并不是所有振動(dòng)發(fā)出的聲音都能被人耳聽(tīng)到。

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

(1)聲音要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對(duì)面交談，也需要靠無(wú)線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲

(2)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，一般來(lái)說(shuō)，固體>液體>空氣

聲音在空氣中傳播速度大約是340 m/s

3、回聲

聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲

區(qū)別回聲與原聲的條件:回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。因此聲音必須被距離超過(guò)17m的障礙物反射回來(lái)，人才能聽(tīng)見(jiàn)回聲。

低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)。

4、樂(lè)音

物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫樂(lè)音。

樂(lè)音的三要素:音調(diào)、響度、音色

聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。用來(lái)分辨各種不同的聲音。

5、噪聲及來(lái)源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

6、聲間等級(jí)的劃分

人們用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB-40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力。

7、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處(消聲)、傳播過(guò)程中(吸聲)和人耳處(隔聲)減弱

8、聲的利用:(1)利用聲音傳遞信息(如B超、聲納、雷達(dá)等) (2)利用聲音傳遞能量(潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等)

第二章 光現(xiàn)象

好詞好句的書(shū)...

初中政治課要想我們力求達(dá)到師生的良好互動(dòng)，學(xué)生愿意學(xué)，老師愿意教，考試成績(jī)好這樣一種境界，我認(rèn)為關(guān)鍵是學(xué)校的重視、媒體的支持和教育部門(mén)的大力改革。當(dāng)然，最重要的還是老師與學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。 　　　　教師應(yīng)力求改變： 　　首先，改變教育教學(xué)理念。作為一名政治教師，你應(yīng)該告訴學(xué)生，學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事，而考試只是人生一個(gè)階段性的任務(wù)，我們不要為了考試而學(xué)，而要為了人生而學(xué)。、媒體的支持 　　其次，課堂教學(xué)力求創(chuàng)新。政治新課標(biāo)指出：“本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，避免單純傳授知識(shí)和死記硬背的傾向”。 　　再次，課余多閱讀教育名著，寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個(gè)教師終身的事，政治教師也不例外，我們要經(jīng)常反思，形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個(gè)教育鏈條，唯有如此，才能提升我們的教學(xué)品位。 　　其四，平時(shí)要多“充電”，應(yīng)博覽群書(shū)，不要只讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)，應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書(shū)，使自己的知識(shí)漸漸豐厚起來(lái)，這樣，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你就能旁征博引，觸類(lèi)旁通，學(xué)生見(jiàn)你知識(shí)淵博，自然就會(huì)佩服你，他一佩服你，能不學(xué)好本學(xué)科嗎？古人云：“親其師，信其道”嘛，這一點(diǎn)值得肯定。 　　想和生應(yīng)樂(lè)學(xué)： 　　要學(xué)好政治，提高自己的思想道德素質(zhì)，作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力： 　　首先，要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂(lè)事?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”你必須建立起學(xué)習(xí)政治的興趣，上課認(rèn)真聽(tīng)老師引導(dǎo)，積極思考，參與討論，大膽質(zhì)疑，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，力求好，不求快。 　　其次，要多關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。學(xué)習(xí)政治要與時(shí)事聯(lián)系起來(lái)，這樣，你才能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；才會(huì)感到政治離你并不遙遠(yuǎn)，它就在你我的身邊，與我們的生活息息相關(guān)。 　　以上是我對(duì)初中思想政治課現(xiàn)狀與對(duì)策的幾點(diǎn)不當(dāng)之處愿求教于大方之家。

記筆記，主要是記兩個(gè)方面內(nèi)容：一是書(shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容；二是聽(tīng)課時(shí)不懂的地方。比如： 1、老師列出的提綱 。 2、老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。 3、課本上沒(méi)有而是老師補(bǔ)充的內(nèi)容。 4、結(jié)合老師講課的內(nèi)容自己需要加強(qiáng)的部分。 5、記疑點(diǎn)：對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下。 6、記方法：勤記老師講的解題技巧、思路及方法。 7、記總結(jié)：注意記住老師的課后總結(jié)，掌握基本概念、公式、定理，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用

新目標(biāo)的嗎?

有生理課的。

應(yīng)該事先預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)單的做個(gè)筆記，上課時(shí)把遺漏的或是老師補(bǔ)充的添上，下課再整理一下

《瓦嘉達(dá)的自行車(chē)》

適讀年齡：9歲以上

這部小說(shuō)由同名電影《瓦嘉達(dá)》改編而成。電影《瓦嘉達(dá)》曾獲威尼斯電影節(jié)電影未來(lái)獎(jiǎng)最佳影片、悉尼國(guó)際電影節(jié)最佳影片、亞太電影獎(jiǎng)最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語(yǔ)片，在國(guó)際上備受贊譽(yù)！講述了沙特小女孩瓦嘉達(dá)夢(mèng)想擁有一輛自行車(chē)，卻不被當(dāng)?shù)刈诮趟试S，遭受來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。

《32秒16》

適讀年齡：9歲以上

08年北京奧運(yùn)會(huì)200米比賽中，非洲女孩薩米亞跑了最后一名，比第一名慢了整整10s，但她追求夢(mèng)想、希望和自由的精神卻讓全世界為她起立鼓掌！她的故事被聯(lián)合國(guó)親善大使朱塞佩?卡托策拉改編，感動(dòng)和激勵(lì)了無(wú)數(shù)人。索馬里女孩薩米亞，為了奔跑夢(mèng)，為了奧運(yùn)冠軍夢(mèng)，跨越十年之久，甘冒各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)踏上一次又一次的旅途。在槍林彈雨、多災(zāi)多難的索馬里，跑步是生活中的唯一期待。為了希冀更好的未來(lái)，薩米亞將賭上性命，跑過(guò)沙漠、跑過(guò)海洋……

初高中生課堂筆記技巧，課堂筆記要記的內(nèi)容：
1、要記知識(shí)大綱（框架）記課堂筆記不可能把課本重新抄一遍，因此，只需要記知識(shí)大綱即可，這樣既能保證筆記的高質(zhì)量又能提升課堂效率。比如：一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課，我們筆記中可以記錄，函數(shù)的概念、表示方法、特性等即可，沒(méi)必要把具體的內(nèi)容抄上去，這樣，復(fù)習(xí)的時(shí)候，對(duì)照課本就可以了。
2、要記錄老師的解題步驟很多時(shí)候同學(xué)們只追求結(jié)果，不追求過(guò)程，而真正的解題思路和解題過(guò)程才是學(xué)習(xí)的精華。老師在講解某道題的時(shí)候，通常要先引導(dǎo)大家分析題干，然后再求解，這個(gè)過(guò)程要在課堂筆記中體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槿绻患皶r(shí)記錄，從課本上是無(wú)法找到的。
3、要記重點(diǎn)難點(diǎn)“這個(gè)是考試的重點(diǎn)”“這個(gè)必須要記住”老師在上課的時(shí)候，會(huì)用類(lèi)似的話來(lái)提醒大家哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，這些都要在課堂筆記中有所體現(xiàn)，在日后的復(fù)習(xí)中有所區(qū)分，提升學(xué)習(xí)效率。

1.如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，自學(xué)能力強(qiáng)，自己可以規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，那可以在家繼續(xù)上網(wǎng)課，因?yàn)槌跞缫呀?jīng)結(jié)課了，現(xiàn)在是全面復(fù)習(xí)節(jié)沖刺階段。

在家里的優(yōu)勢(shì)是自己的時(shí)間比較充沛，可以把上學(xué)路上的時(shí)間節(jié)約出來(lái)，不用受其他人的影響，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較好，如果遇到不懂可以多向老師請(qǐng)教。

但是即使在家學(xué)習(xí)，學(xué)校的重要測(cè)試還是要做，以此可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，如果學(xué)習(xí)效果很好，那可以繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.第二種情況就是如果她本身的學(xué)習(xí)很一般，自學(xué)能力又不是特別強(qiáng)的話，那最好還是要到學(xué)校去學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在距離中考沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了，學(xué)校的老師們肯定會(huì)挑重難點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，講解一些沖刺類(lèi)型的題，還有一些押題，如果不去學(xué)校，可能就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多。

還有就是也可以用自己的成績(jī)跟其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而來(lái)督促自己的學(xué)習(xí)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比在家要好得多，因?yàn)樵诩依镞呌锌赡芤粫r(shí)的松懈懶惰，但是在學(xué)校你會(huì)發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都在埋頭苦學(xué)，所以你就也會(huì)跟著大家一起去學(xué)習(xí)。

學(xué)校遇到難題，不懂的可以直接請(qǐng)教同學(xué)或者老師，而且一般初三的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以有名師指路肯定比自己在家學(xué)要強(qiáng)的多。

總之我的觀點(diǎn)是，除非你的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，完全不需要老師的指導(dǎo)，要不最好還是堅(jiān)持到學(xué)校去學(xué)習(xí)，還有一個(gè)多月的時(shí)間，是沖刺階段，也是非常關(guān)鍵的階段，因?yàn)榍捌谝呀?jīng)在家里上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)習(xí)的效果肯定沒(méi)有在學(xué)校的效果要好，所以后面這一個(gè)多月更要去學(xué)校學(xué)習(xí)。