如何培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣

言傳身教，反復訓練。

進餐是孩子一日生活中重要的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣是幼兒園的重要工作。實踐中我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在用餐時常出現(xiàn)吃得少、吃得慢，甚至挑食、偏食等等諸多問題，面對這些問題，教給大家?guī)讉€小招數(shù)： 1、角色游戲：孩子最喜歡玩娃娃游戲，并且喜歡當大人來照顧娃娃，所以我們可以設計“喂娃娃吃飯”的游戲，玩的多了，孩子吃飯的動作越來越熟悉，那他的進餐速度也會越來越快。 2、快樂自助餐：讓孩子自己來取食物，增加趣味性。 3、逐步提出要求：1）允許孩子不吃不喜歡的食物，如果我們經(jīng)常強迫孩子，會增加孩子的心理負擔或更強烈的排斥心理，這對健康極為不利，但是你這次允許他不吃，但是要讓他知道，今天他沒吃的食物是很有營養(yǎng)的，老師希望他下次能吃一點。2）勸孩子吃一點不喜歡的食物，例如，孩子不喜歡吃魚，這時候咱們就可以編首小兒歌“小魚、小魚游啊游，游到大鯊魚的嘴里頭?！辈⒓由蟿幼鳌．敽⒆映粤酥笤蹅冞€要鼓勵他。3）要求他吃完不喜歡吃的食物，經(jīng)過前兩部孩子已經(jīng)接受，這時候咱們再多做鼓勵，必要時可以喂孩子，慢慢讓他接受。

可以通過動畫來教育引導孩子！

選擇合適的故事啟發(fā)孩子。

家長身體力行表現(xiàn)出來給孩子學習。

日常交往是培養(yǎng)禮儀的好機會，家長可以正確引導多次練習，言傳身教，持之以恒才會見效！

良好的生活衛(wèi)生習慣，有益于幼兒身心的健康成長，有益于終身。而幼兒的衛(wèi)生習慣不是一朝一夕就能學會的，必須在日常生活中培養(yǎng)和實踐。杰作的思想家培根說：習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。如果沒有良好的衛(wèi)生習慣，便容易染上各種疾病，影響孩子的身體健康，它會直接影響幼兒今后的學習，同伴交往和社會適應。所以，幼兒園和家庭都應該重視培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，促進幼兒健康快樂的成長。未來社會是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會。文明是一個國家進步與發(fā)展的標志。良好的生活習慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養(yǎng)成尤為重要。
　　古人云：“先入為主”。所以，及早使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣培養(yǎng)是重中之重，是幼兒園的核心課程之一。通過教學實踐使我們不斷認識到，在對幼兒進行良好生活習慣的培養(yǎng)過程中，是行之有效的方法。
　　1 生活常規(guī)的培養(yǎng)應注意生動有趣
　　興趣是幼兒學習的原動力，特別是對較小的幼兒來說，趣味性將使教師組織的各種活動產(chǎn)生事半功倍的效果。
　　開學之初，為了幫助幼兒盡快認識自己的洗手毛巾，我班設計了這樣一個活動：準備一張自己的彩色照片，在分組活動時，請幼兒盡快找到自己的照片，孩子們積極參與活動，很快認識了自己的洗手毛巾，保證了毛巾的專人專用，也杜絕了細菌的傳播，促進了幼兒的身體健康。
　　在這個活動中，我改變了以往把擦手毛巾直接掛上的做法，而是以一個幼兒感興趣的認識活動的形式出現(xiàn)，讓孩子們通過觀察和找尋活動，達到毛巾專人專用的目的。
　　2 適時地講解、示范、給幼兒以正確的概念
　　幼兒年齡越小，對于許多生活習慣的正確與否就越?jīng)]有正確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單的指責、阻止，而應正確地講解、示范，使幼兒形成正確的概念，有一個可效仿的模式。如：幼兒入園之初，多數(shù)幼兒拿椅子時只用一只手拖著椅子走，不懂得輕拿輕放，而且時常翹起椅子互相碰撞。針對這種現(xiàn)象，我利用主題課將蒙氏教育理念貫穿其中，蒙臺梭利指出“幼兒教育要著重于孩子的秩序感、專心度、手眼協(xié)調(diào)和獨立能力的培養(yǎng)。”“幼兒園就像一個溫暖的家。教師要有一顆耐心和愛心，不要一味指責，而要言傳身教?！庇H自示范、講解怎樣正確搬小椅子，然后幼兒動手練習，教師糾正錯誤。孩子們模仿著我的樣子雙手輕輕拿起椅子，小心翼翼地放回座位，從此拖椅子的小朋友不見了，撞椅子的聲音沒有了。如果有誰偶爾忘記了，違反了要求，立刻就會有別的小朋友提醒他立即改正。
　　3 善于抓住時機，注重隨機教育
　　有許多良好的習慣是在日常生活中隨時隨地習得的。因此，教師應重視日常生活中的隨機教育。
　　在每日午飯后，幼兒要漱口、擦嘴。在漱口時，幼兒往往喜歡玩水，浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。發(fā)現(xiàn)這種情況，我利用主題課給幼兒講解水的用途，使幼兒懂得水是生命之源，要節(jié)約用水；怎樣正確漱口，并給幼兒師范，幼兒通過練習，懂得了洗手時不把水龍頭管嚴會浪費水資源，洗手時不要把水龍頭開得太大，洗手后輕輕把手上的水甩到水池里。從此，孩子們懂得了節(jié)約用水，也掌握了正確的洗手方法。
　　當然，我并沒有忽視對孩子們的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題及時提醒孩子糾正，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
　　4 創(chuàng)設有益的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用
　　為了培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，為了幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的習慣，我給幼兒講《小豬變干凈了》的故事，而且充分發(fā)揮了教師的榜樣作用，處處嚴格要求自己。這對孩子良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成起到了一定的暗示作用。
　　5 重視表揚與獎勵在良好生活習慣養(yǎng)成過程中的作用
　　在平時的游戲中，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)幼兒玩具玩完后，隨手丟在一邊，我常常為收玩具發(fā)愁。我就帶幼兒玩“玩具找家”的游戲。既玩了游戲又培養(yǎng)了幼兒的良好生活習慣。在游戲中表揚收得多、收得快的小朋友，鼓勵獎勵其他動作發(fā)展慢、收得慢的小朋友，培養(yǎng)幼兒的上進心。
　　應該說，對幼兒正面的鼓勵常常是達到教育的最有效的方法。在這個過程中，教師對幼兒的進步給予積極的正面引導與肯定，使幼兒增加自信心，受到鼓舞，明確了努力的方向。
　　6 重視家長工作，使良好的習慣在家庭中得以強化
　　家長工作是幼兒園不可忽視的重要工作內(nèi)容。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師的經(jīng)常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習慣，但回到家就完全變成了另一幅樣子。也有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么樣的要求，在家里聽之任之，也有一部分家長想要求孩子又苦于沒有方法。因此，教師不但在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習慣，更應該幫助家長掌握一些科學的家教方法。
　　例如：在“家園聯(lián)系”園地中提出幼兒生活習慣的目標與要求，以及請家長配合的內(nèi)容，介紹一些家教方法。使家長了解幼兒園的要求，在家庭中也提出相一致的要求，使良好的生活習慣得以鞏固。平時利用幼兒入園、離園時，將幼兒在園情況及時反饋給家長，共同商討教育方法，或?qū)⑵綍r工作經(jīng)驗教給家長，達到家園共育的目的。堅持家園雙向評估便于家長全面了解本月的教育目標與要求，做到心中有數(shù)，同時也“家園聯(lián)系”欄中，利用每周的“家政課”堅持培養(yǎng)孩子的行為習慣和能力，讓家長協(xié)助教師給幼兒復習和鞏固，再將教育中存在的問題及時反饋給教師，教師利用教育活動時再“對癥下藥”，達到家園共育的目的。
　　我國著名教育 家陳鶴琴先生說：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面可以單獨勝任的，必須要兩方面結(jié)合方能取得充分的功效”。父母與孩子是一種血緣關(guān)系，有著親子之情，在對子女的教育影響上感染力很強，尤其家庭對幼兒良好生活：習慣的形成有著特殊的影響，因此，必須與家長共同合作。
　　總之，經(jīng)過這一階段的培養(yǎng)和研究，我班幼兒已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的生活習慣，這將使他們受益終生。但是我們教師的工作還沒有結(jié)束，因為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣是我們的責任，也是我們的義務?????? 。

可以通過故事和兒歌進行引導。 物歸原處是一種基本的生活習慣，也是建立孩子秩序感的一種方式。對于幼兒來說，最有效的教育方式就是兒歌故事，具有教育意義的兒歌故事是孩子了解世界、建立認知、改善自我的有效通道。推薦一些相關(guān)的物歸原處的內(nèi)容： 巧虎故事—里面有很多關(guān)于類似送小鞋子回家一類的故事 游戲：誰和誰一國（物品分類整理游戲） 參考：4399故事

一、 家園結(jié)合。幼兒良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶芹核。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，對孩子的生活照顧的是無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：不。結(jié)果，使孩子養(yǎng)成了自私自利、依賴性強的壞習慣。況且幼兒在生激首正理、心理上都在不斷發(fā)展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長不配合，孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合和補充的。

幼兒園和家庭之間可以制定家園聯(lián)系表、家園信箱，使家長了解科學育兒的知識，對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。幼兒園定期召開家長會，組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣中的若干問題進行討論，運用各種形式，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習慣究竟有哪些內(nèi)容，指導家長用科學的育兒方法，循序漸進，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。定期舉行家長開放日活動，可以讓家長親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也增加了父母與孩子之間的親情，寓教育于游戲之中，讓家長和幼兒在愉快的環(huán)境中，受到教育。

家庭也要創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。首先，父母要努力創(chuàng)設和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進心；其次，要創(chuàng)設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護物品，生活有規(guī)律等良好行為習慣。最后，明悔要將教師的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。這樣，才能鞏固良好的行為習慣。

那就制定相應的原則，規(guī)律做事，比如按時吃飯，按時睡覺，有些行為習慣不能縱容，除了身體健康，還有心理成長，多陪伴給予足夠安全感，對于一些不好的行為要及時糾正過來，另外，父母要參與進來，每個孩子都有自己獨特的性格，要尊重，還有父母的教育理念很重要

關(guān)于養(yǎng)成良好習慣的名言警句有哪些？

1、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
2、一個人應養(yǎng)成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力?！闷苼?br/>3、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣?！獝郾瓤颂┑?br/>4、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！勘葋?br/>5、教育是什么？就單方面講，只須 一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！~圣陶

6、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。——亞里士多德
7、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己?！獖W斯特洛夫斯基
8、思想決定行動，行動養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。——陶行知
9、少成若天性，習慣成自然?！鬃?br/>10、好的習慣愈多，則生活愈容易，抵抗引誘的力量也愈強?！材匪?br/>11、習慣能造就第二天性?！魅_
12、會成為什么樣的人，全看重復做什么樣的事?！獊喞锸慷嗟?br/>13、習慣比天性更頑固。——西塞羅
14、習慣雖然可以是一個使人失去羞恥的魔鬼，但是它也可以做一個天使?！勘葋?br/>15、對我們的習慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響，但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導致我們破產(chǎn)的債務?！└隊?br/>16、美德大多存在于良好的習慣中?！謇?br/>17:習慣是很難打破的，誰不能把它從窗戶里拋出去，只能一步一步地哄著它從樓梯上走下來?！R克吐溫

你好
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣非常重要，尤其是在幼兒時，如果養(yǎng)成了這樣的習慣，對備李滲將來可謂受益匪淺
首先要給他們制定一個切實可行的計劃，然后按照計劃有條不紊的仿脊去實施，而且一定要定期進行總結(jié)歸納
表揚鼓勵其長處指出其不足的地方，但是一定要以正面教育鼓勵為主，切，不可對孩擾咐子挖苦，這樣的話，孩子養(yǎng)成良好習慣的進程就會大大縮短