培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和自理能力

如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)

　　你知道如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)嗎？很多孩子長大后的不良習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的，年幼寶寶愛模仿他人，因此父母的行為是天生的教材，下面我就跟大家分享一些如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)的方法，希望能幫助到大家！

　　父母要樹立榜樣。年幼寶寶愛模仿他人。父母的行為是天生的教材。父母自己要熱愛勞動、關(guān)心他人、自信、尊老愛幼、文明禮貌、有責(zé)任感和正義感等。這樣寶寶才有可能養(yǎng)成好的個性品質(zhì)。相反，如果父母十分自私、自卑、不文明，對生活和社會態(tài)度消極，寶寶將來也不會發(fā)展得好。

　　3歲左右的寶寶正處于人格發(fā)展的重要階段，這一階段既可以反映出嬰兒期人格發(fā)展的情況，也可以預(yù)示將來發(fā)展的趨勢。因此，對該階段幼兒的人格發(fā)育應(yīng)特別重視。人的性格并非是一成不變的，可一旦形成就有相對的穩(wěn)定性。3歲的寶寶在性格上已有了明顯的陪純穗個體差異，且隨著年齡的增長，性格改變的可能性越小。因此，培養(yǎng)寶寶性格的關(guān)鍵取決于教育方式。實際上培養(yǎng)寶寶性格品質(zhì)要從小抓起，從建立良好的生活習(xí)慣著手，如飲食、睡眠、排泄安排、自理能力訓(xùn)練等，這些，先入為主的習(xí)慣就是寶寶日后的習(xí)性。

　　今天的父母大多只有一個孩子。面對獨一無二的“寶貝”，該如何讓寶寶健康成長！最重要的是，要按照寶寶自身發(fā)展的規(guī)律培養(yǎng)他們，讓寶寶在獨立中成長。

　　放手讓寶寶“自己來”。兩歲以后蘆卜是寶寶獨立性發(fā)展最快的一個階段，什么事都要“自己來”！明明做不好，還不讓別人幫忙，如果父母仍像以前那樣呵護(hù)和限制寶寶的活動，寶寶有時就會發(fā)脾氣，不了解寶寶的父母也許會說“這孩子變得不聽話了”，其實這是寶寶成長過程中必不可少的一步，也是寶寶可喜的進(jìn)步。教育家程準(zhǔn)先生說過“凡是寶寶自己能做的事情，要讓寶寶自己做”。俗話說“心靈手巧”，手的靈活直接關(guān)系到腦的發(fā)育。身體各部位動作需要腦的協(xié)調(diào)支配，在很大程度褲判上促進(jìn)腦的發(fā)育。所以多讓寶寶自己動手做事，增加鍛煉機(jī)會，不僅是生活能力的培養(yǎng)，也是促進(jìn)腦功能發(fā)育和健全的一種手段。

　　要給寶寶創(chuàng)造做事的機(jī)會。寶寶學(xué)習(xí)生活自理技能的機(jī)會很多，日常生活，飲食起居幾乎處處都有可以讓寶寶做的事。但寶寶做的不好是情理之中的事情，最主要的.是有積極性去做，重在參與。通常寶寶并不覺得重復(fù)的練習(xí)是一件單調(diào)的事，對做事的結(jié)果也沒有爸爸媽媽那么關(guān)心，如果做壞了，寶寶并不一定氣餒，對寶寶來說，練習(xí)做事的過程是重要的。適當(dāng)?shù)目洫動写龑殞殘猿謱W(xué)習(xí)取得成效。在寶寶做的不好或做錯的時候，父母不要隨便批評，不要一開口就“你不行”“你怎么這么笨”，這種橫加指責(zé)會打擊寶寶的自尊心和積極性。父母也冷靜分析寶寶沒有達(dá)到要求的原因，看到寶寶的一點點進(jìn)步都要給予鼓勵，在寶寶成功時一起分享快樂，讓寶寶感受到父母對他的關(guān)心和愛護(hù)。一個生活能力發(fā)展良好的寶寶，常受父母的表揚，有較強(qiáng)的獨立性和自信心，行為表現(xiàn)也顯得較愉快、活躍。

　　許多父母認(rèn)為，家庭教育是一種生活中隨機(jī)教育。換句話說，家庭教育的“一招一式”要時時注意培養(yǎng)寶寶適應(yīng)社會生活需要，培養(yǎng)寶寶能夠獨立生活的本領(lǐng)。這種教育思想說起來簡單，但做起來卻被一些家長有意無意地忽略掉，或出偏差。因此，父母認(rèn)識寶寶成長的階段性，教育的隨機(jī)性要與寶寶成長的發(fā)育特征結(jié)合。

　　有意識的教育。在日常生活中父母給寶寶講故事，看圖書或遇到一些實際問題時，父母要注意啟發(fā)鼓勵寶寶學(xué)習(xí)好的行為，當(dāng)好孩子。

　　在實踐中培養(yǎng)寶寶數(shù)數(shù)能力。教3歲寶寶數(shù)數(shù)，主要通過日常生活，結(jié)合實際物體來進(jìn)行。如在生活中，通過寶寶親身實踐活動，積累數(shù)的感性經(jīng)驗。在家生活的周圍環(huán)境中，多種事物都有數(shù)量關(guān)系。比如屋子里有一張床，一臺電視機(jī)，幼兒園的小朋友都有一個小椅子等等。父母要通過日常生活中接觸到的各種事物來教寶寶數(shù)數(shù)。尤其對3歲的寶寶而言，父母更應(yīng)讓寶寶在直接接觸事物的親身實踐中獲得數(shù)的感性認(rèn)識。例如，通過玩“許多”積木，吃“很多”餅干，使寶寶認(rèn)識多數(shù)。這是寶寶認(rèn)識數(shù)的最早階段。同時，讓寶寶知道多種事物都是由一個一個組成的。教寶寶在日常生活中認(rèn)識“1”是極為重要的。因為“1”是數(shù)的基礎(chǔ)，任何數(shù)都是由若干個“1”組成的：例如，在寶寶幫媽媽擺餐具，讓寶寶在媽媽放的每只碗上放一雙筷子，然后讓寶寶看哪個碗上少了，那個碗上多了。

　　 如何培養(yǎng)孩子的獨立能力

　　 多給孩子創(chuàng)造決定的機(jī)會

　　很多小孩子沒有自主意識，每天都在問父母，問老師，各種行為能不能。這樣的孩子就要引起父母的觀注，要提醒孩子好多事情自已是可以決定的。告訴孩子，他自已就是自已的主人，生殺大權(quán)完全由他自憶掌握，父母不要一切都代辦，把關(guān)系著孩子切身利益的定奪權(quán)利還給孩子。一定要讓孩子明白，孩子是可以決定自已的一切的，父母只是一個扶正的配合。

　　 給孩子辯解的權(quán)利

　　不少的家長常持嘴邊的就是這一句話：“怎么，怎么，說不得你了，還頂嘴，你這孩子越來越不像話了。”切忌不要再說這樣的話了，這不是孩子頂嘴，是孩子在發(fā)表自已的意見。這時候，一定要把孩子的“頂嘴”認(rèn)真聽完，給孩子辯解的機(jī)會，這個時候是孩子形成獨立性的最好引導(dǎo)機(jī)會。

　　 孩子做錯時，不能打擊

　　在孩子剛開始做一件事情的時候，難免會出錯。在這個時候，家長們一定不要去打擊孩子的自信心，要鼓勵孩子去完成，即使是孩子錯的很離譜，也要先夸獎孩子的勇敢。孩子會因為家長的鼓勵而勇敢地去完成自己的事情，只有這樣孩子才能夠在以后的生活中變得更加主動。

　　 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任

　　即使你的孩子年紀(jì)很小，也不代表他無法對某些事情負(fù)責(zé)，如喂寵物、澆花等。你可以嘗試將這些變成孩子的家務(wù)，這能讓孩子覺得被信任，在日常生活中培養(yǎng)他做事的責(zé)任感。

如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)如下：

1、老師為孩子樹立好的榜樣，激勵孩子，如最近辦理遲到的幼兒較多，教師對準(zhǔn)時來園的幼兒進(jìn)行表揚，從而激勵其他幼兒以那些準(zhǔn)時來園的幼兒為榜樣。榜樣的力量是無窮的，對幼兒更是具有極大的感染力和說服力。榜樣還可以是父母、教師，以及文藝作品中的典型形象等。

2、創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境來提醒孩子，把班級的常規(guī)要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現(xiàn)在幼兒面前，如幼兒進(jìn)餐后常常忘記需要做的事情，教師可以將送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口幾件事情用照片記錄下來，展示在環(huán)境中，從而提示幼兒按順序做事。

3、采用恰當(dāng)?shù)恼Z言去引導(dǎo)孩子，教師利用生動形象、幽默有趣的語言，引導(dǎo)幼兒理解常規(guī)，遵守常規(guī)的方法。如：在培養(yǎng)小班幼兒飲水常規(guī)時，教師發(fā)現(xiàn)幼兒不愛喝白開水，于是便將喝水說成“小汽車要加油嘍，加的滿滿的，才能跑得特別快?！?br/>

4、采用游戲的方法激發(fā)孩子的興趣，教師根據(jù)幼兒喜歡游戲的特點，用游戲的形式或采用游戲的口吻激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把對幼兒的要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求，如小班幼兒初入園時，教師利用“擊鼓傳花”來點名，鼓聲停止時，花在誰手里，誰就起立告訴大家自己的名字。

5、教孩子兒歌和歌曲的方法幫助孩子鞏固，教育內(nèi)容于朗朗上口的兒歌、美妙動聽的歌曲之中，是一些常規(guī)要求，在反復(fù)的朗誦和歌唱活動中，達(dá)到鞏固的效果。如在培養(yǎng)漱口常規(guī)時，教師常帶幼兒歌唱《花花杯》，幫助幼兒掌握漱口的方法。

6、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題一起討論的方法，教師和幼兒針對班級常規(guī)中存在的問題，共同分析、討論、修正常規(guī)的一種方法。如：戶外活動上、下樓時，幼兒大聲喧嘩、推推擠擠。教師針對這個問題和幼兒一起分析其中存在的危險，共同制定上、下樓的常規(guī)要求。

7、表揚和獎勵孩子進(jìn)行強(qiáng)化，通過及時的表揚和鼓勵，對幼兒良好的行為加以強(qiáng)化，使幼兒感受自己的優(yōu)點和進(jìn)步，同時使其良好行為得到鞏固和發(fā)揚。如：當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)幼兒逐漸能夠自己吃飯時，及時在集體面前表揚，并且送給幼兒一個小禮物，強(qiáng)化其良好行為。

幼兒園是幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學(xué)到知識，而檔廳且可以從小接觸集體生活，與此同時，培養(yǎng)好幼兒良好的一日常規(guī)是十分重要的。

培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)：

培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)的方法有建立良行陵隱好的生活常規(guī)，建立良好的集體活動常規(guī)，建立良好的游戲常規(guī)，創(chuàng)造充分的鍛煉機(jī)會，讓幼兒多次的實踐訓(xùn)練，提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率，教師汪襪之間要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒，最后一點是，做好家長的思想工作，形成教育合力。

集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素，因此幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則。幼兒喜歡玩游戲，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強(qiáng)調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。