閱讀世界通史

這個(gè)我也不知道 要是哪個(gè)哥們知道我也想聽聽

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讀歷史書能使人明智。

歷史給人兩個(gè)最大的幫助：第一養(yǎng)成宏觀思維，讓你具有看清整個(gè)國家社會(huì)的思維能力。

第二 歷史中的人和事很多值得玩味。歷史的很多人和事具有很重要的智慧啟發(fā)，比如面對(duì)困境時(shí)他們?nèi)绾蚊撋?，比如蘇秦和張儀如何靠一張嘴巴就攪動(dòng)天下。比如武則天如何成為一個(gè)女皇帝。

消遣而已。
真想從里面讀出什么人生格言嗎？

培根說過讀史使人明智，以史為鏡，可以知得失。我們可以借鑒過去的歷史，避免重蹈覆轍。對(duì)于歷史性的書籍，我們又該怎樣閱讀呢？

首先對(duì)于歷史的定義要達(dá)成共識(shí)。事實(shí)而言的歷史與書寫記錄的歷史是不同的，這里討論的是后者，但也有狹義和廣義之分。狹義的歷史指的是限制在過去某時(shí)期，某個(gè)事件或一連串事件，來進(jìn)行的基本上屬于敘事風(fēng)格的比較正式的描述。更廣義的歷史強(qiáng)調(diào)歷史是敘事的，所謂的事指的就是故事。

歷史是發(fā)生在過去的事情，當(dāng)現(xiàn)在人去回憶的時(shí)候，往往是有些模糊，甚至是難以琢磨的。如果把歷史也就是過去的故事進(jìn)行歸類的話，可歸為小說而非科學(xué)，而且歷史根本沒有模式可循。如果我們真的想要了解一個(gè)事件或某時(shí)期的歷史，就有必要多看與此相關(guān)的論述。

歷史是由古到今的故事，閱讀的時(shí)候要注意兩個(gè)要點(diǎn)。第一，對(duì)我們感興趣的事件或時(shí)期，盡可能閱讀一種以上的歷史書。第二，閱讀歷史時(shí)，不要只關(guān)心在過去某個(gè)時(shí)間地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事，還要讀懂在任何時(shí)空中，尤其是現(xiàn)在人們?yōu)槭裁匆绱诉@般行動(dòng)的原因。

閱讀歷史書時(shí)，我們同樣需要弄清楚閱讀的4個(gè)基本問題，歷史告訴我們過去所做的事，引導(dǎo)我們做出改變。在批評(píng)歷史時(shí)有兩種方式，一是這本書不夠逼真，二是作者誤用了資料。

歷史書中有一類是傳記，傳記又分很多類型。應(yīng)案本的傳記是對(duì)一個(gè)人一生做的詳盡完整的學(xué)術(shù)報(bào)告，這個(gè)報(bào)告是要在這個(gè)人離開之后寫成的。授權(quán)本的傳記是由繼承人或者某個(gè)重要人物的朋友來負(fù)責(zé)的。其他的就是介于定案本與授權(quán)本之間的傳記。而自傳在寫的時(shí)候，有時(shí)會(huì)陷入所謂的情感謬誤。

有些歷史可能是關(guān)于幾百年幾千年之前的事情，而有些歷史則是發(fā)生在當(dāng)前的事件，這跟新聞來說有些類似，我們?cè)陂喿x時(shí)要知道是誰在寫這些報(bào)道。逾期整理一大堆規(guī)則，還不如遵循一個(gè)警告：讀者要擦亮眼睛。我們?cè)陂喿x時(shí)要搞清楚作者的利益考慮。

我們?cè)陂喿x歷史時(shí)除了思考基本的問題，更重要的是我們要擦亮自己的眼睛，明白作者在寫作時(shí)想要說明的問題。閱讀時(shí)不要孤立地看，更要尋找其他人是如何詮釋這些歷史事實(shí)的。

我是鑠爸，終身學(xué)習(xí)者，閱讀推廣人，跑步達(dá)人，一月精讀一本書，一月跑步150KM+

你的閱讀如果只是為了興趣而粗略看一下的話，建議你很重要和次要看，歷史大事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這些可以著重看一下。如果是為了背書和記住的話，建議按時(shí)間軸來，拉通世界史，不然會(huì)出現(xiàn)，同時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)不上的情況。比如華盛頓和乾隆是同一時(shí)間去世的，但是憑感覺，他們生活在不同年代（經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展不同）。

《鬼鳳蒼狼》
　 　　風(fēng)雨歲月，世態(tài)炎涼，興衰榮辱，銘刻心上。
　　男兒無淚，只有熱血，生死離別，付之國殤。
　　莽原山林，烽火滄桑，愛恨情仇，給人力量，
　　雁過留聲，人過留名，忠奸善惡，皆有報(bào)償，
　　長(zhǎng)夜逝去，會(huì)有曙光，寒冬過后，春潮在望
　　塞北秋風(fēng)烈馬，江南春雨杏花，看殺人犯白佳玉如何在兄弟和女人間做出抉擇！
　　彈劍作歌披掛上馬，霸王大業(yè)不是空話，看拜占庭公主狄奧多拉如何統(tǒng)一契丹各部，最終建立一個(gè)不世帝國！
　　心手一體，人馬合一，看蒙古獵手伊麗琪如何超度心魔，領(lǐng)悟騎射真諦！
　　興亡誰人定，勝敗豈無憑。
　　鬼鳳蒼狼，將給你展示一個(gè)真正的，關(guān)于游牧和農(nóng)耕歷史的長(zhǎng)卷！
《盛唐煙云》
　 　　四極廢，九州裂，天不兼覆，地不周載；猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天。
　　生于斯，長(zhǎng)于斯，五色石別無選擇。
　　大唐，是我們的家園！

　　1、閱讀可以開拓孩子的視野，拓寬孩子的知識(shí)面?！　≈挥胁┯[群書才能博識(shí)，閱讀可以讓孩子不出門，便知天下事。通過閱讀，可幫助孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解?！　?、閱讀可以開拓思維、幫助智力發(fā)展，提升理解能力?！　∽x書多的孩子，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力更強(qiáng)，讀書少的孩子，學(xué)習(xí)起來會(huì)有一定的局限性。讀書多的孩子在思考問題時(shí)，豐富的語言能力會(huì)幫助他更深刻地理解問題并解決問題，通過開拓孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性，提升鉆研及解決問題的能力?！　?、閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力，提升寫作能力。　　書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無窮，創(chuàng)意無限。閱讀過程中積累的知識(shí)故事、大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，都將成為孩子寫作的素材、借鑒的范例。　　4、閱讀可以增進(jìn)語言表達(dá)，激發(fā)交際能力?！　《嘧x書的孩子，接觸各種文章內(nèi)容，會(huì)思考書中人物的言語、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，表達(dá)能力自然就得以提升了。不愛讀書的孩子，語言能力相對(duì)就會(huì)差，表達(dá)內(nèi)容有限從而影響交際能力，愛讀書的孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無胸墨。在人際交往過程中，通過有效的溝通與交流，便可激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力?！　?、閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓孩子更勇敢。　　通過閱讀書中復(fù)雜的`論證及情節(jié)，孩子在邊讀邊吸收，邊分析邊理解的過程中，培養(yǎng)了批判性思維、獨(dú)立思考、跳出俗常思維束縛的能力。這種探索未知知識(shí)的勇氣，可以讓孩子的人生變得不平凡，從閱讀中看見常人所未見的風(fēng)景。多讀書，能教會(huì)孩子不畏懼自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去嘗試去發(fā)現(xiàn)未知，對(duì)偉大的事物心懷敬畏。學(xué)會(huì)待人和善，懂得善于運(yùn)用智慧去克服更大的困難。