分享月餅的兒歌文案怎么寫

多帶這樣的孩子跟同齡的孩子在一起，讓她/他感覺同齡孩子遇到這種事是怎么處理的，不要罵孩子，要鼓勵，不能急躁，一點一點讓孩子自己明白其中的道理。

活動目標：
1、理解故事內容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。
3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣
活動重點：
理解故事內容，學說故事中的對話，嘗試 用自己的語言描述觀察、比較情況。
活動難點：
比較牙印的不同，并作出判斷。
活動準備：
1、KT板制作大餅。
2、《誰咬了我的大餅》的圖書。
3、自制餅干若干。
活動過程：
一：引出課題
師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？
出示圖畫書1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅?。浚ǔ鍪窘叹撸捍箫灒?br/> 師：**是你咬了我的大餅嗎？
師：***是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰咬了我的大餅呢？
教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀 的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）

二．理解故事
1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2） 它走啊走，遇到誰啦？（小鳥） 小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）
“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）
師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬的大餅是三角形（因為他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出來的牙印是三角形）
和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）
2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔說：“不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚?。ㄈ∽咭粔K），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）
你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。（出示圖畫書5）
3、（出示狐貍的牙?。┎虏逻@是誰的牙印？小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問… “狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？
是不是狐貍咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會怎么說呢？（果然不一樣。）
4 、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會怎么說？（果然不一樣。）
5、最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙印是什么樣子的？
小結：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結邊出示小動物）
6、教師繼續(xù)講述結尾：小豬的肚子也有點餓了，它也咬了一口，啊嗚?。ò蛇蟀蛇螅┱婧贸裕∷贿吔乐箫炓贿呄耄菏钦l咬了我的大餅呢？原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！

三、送餅干
1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？
2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個別幼兒送給相應的小動物。（送的時候說一句我送餅干給你吃）
3、這里還有許多餅干，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。（請個別幼兒檢查）
四、完整地欣賞故事。
完整展示圖畫書，教師講述故事。
五、結束活動：韻律《餅干歌》
小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅干呢！
餅干做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅干，看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？ 活動結束。

會讓我想起童年的、一家團圓的，能表達出：雖然今時不同以往，環(huán)境在變，大家都在變，但每一個人心中都留住了兒時一起玩花燈、猜燈謎、吃月餅的那份美好，在這個中秋過得快樂。
尤其是今年，發(fā)生了太多事情，對很多家庭來說可能不會是最美好的中秋，甚至很難聚首一堂。但重點不是一定要聚在一起，不是說期望這個世界永遠不變，而是即便大家都有了變化，但在吃下一口月餅之後，心中就不約而同浮現(xiàn)出相同的美好回憶，對著天上的滿月，笑著吃掉月餅。

　　活動目標：1、引導幼兒了解分享的好處2、了解分享的重要3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具（或者在室外）活動重點：學會分享活動難點：了解分享的好處。

重新吃的CD付出單獨

1、月是故鄉(xiāng)明，星湖表濃情！江蘇星湖月餅

2、天倫月餅廣告語：送親人禮盒推薦——思念一絲一絲，連成線。

3、月是故鄉(xiāng)明，情是親人濃，一份天倫好禮傳達永遠的祝福！

4、送愛人禮盒推薦——海上生明月，天涯共此時。

5、伴著一輪明月，就可以浪漫一生，天倫月餅——月亮代表你的心。

6、送朋友禮盒推薦——兒時，父母是山，長大后，朋友是山。

7、一份天倫禮盒情深意重，祝你和朋友，一起分享中秋的感動。

8、好月餅好利來！這是北京好利來工貿公司在成都打出的廣告語

9、年年中秋到，家家好利來好利來在石家莊的廣告語

10、吃曙光月餅，運道自然來。

在臺灣有各式各樣的傳統(tǒng)習俗，每個經典的習俗都是由先人傳承下來，而在最初中國傳統(tǒng)婚禮時，為什么會有送中式喜餅的習俗呢？中式喜餅不同口味的背后又有著什么意義呢？快和我一起來看看吧！

糕餅類一直是中國時代潮流里的美食產物，中式喜餅也是傳統(tǒng)糕餅類之一，而結婚送中式喜餅習俗的由來，相傳是來自三國時代，當時有個很有名的故事，當時劉備的老婆剛舉辦喪禮，周瑜就獻計給孫權，計畫將孫權的妹妹嫁給給劉備，想要借此把劉備當人質，然后把劉備手中的荊州搶過來，但是這個奸計被孔明識破，他和劉備開始在各地宣傳，要工巧匠為他制作東吳成親的禮品。

此時有位手藝高超的老師傅，大顯身手做了精致的龍鳳圖案中式喜餅，以象征龍鳳相配、吉祥如意。這個中式喜餅的始祖，既具有荊州的酥脆風味，又具有東吳的清甜特點。

諸葛亮下令制作1萬個，并派送到各家各戶還有孫全的將士們，傳唱歌謠：「劉備東吳來成親，龍鳳喜餅是媒證」，同時又叫人放起風箏，風箏上掛著大大的布條，寫著『孫劉兩姓合婚』，讓東吳成親的事情家喻戶曉，使得孫權不能毀婚，而這個故事也就是有名的『周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵！』，這段有趣的三國故事也是是中式喜餅習俗的由來。沒想到中式喜餅的發(fā)明者居然是諸葛亮吧！

從此之后，男女雙方有婚禮要舉行時，也爭相效仿諸葛亮的送餅的動作，用中式喜餅來告訴大家這個喜訊，而送中式喜餅習俗上是訂婚要送的禮品，現(xiàn)代社會送喜餅已經不是政治的權謀了，而是一種分享結婚喜悅的物品！

流傳到現(xiàn)今，中式喜餅也悄悄改變很多，融合了很多不一樣的點心元素，讓現(xiàn)在新人選擇喜餅有了更多不一樣的變化！因為是結婚喜事，所以在中式喜餅口味上，也代表著很多不一樣的意涵喔!

中式喜餅口味1.芝麻- 祝愿種植不移之子，暗喻守信不渝的婚約

中式喜餅口味2.鳳梨- 鳳梨臺語發(fā)音為「旺來」，象征子孫旺旺來的意思。

中式喜餅口味3.紅豆- 自古以來就被看作是「相思豆」，象征用紅豆來寄托相思之情。用于喜餅當中，更有情深深的意思。

中式喜餅口味4.麻糬-象征著夫妻如膠似漆的好感情，讓人濃的化不開。

(摘自： 素食 、 素食喜餅 討論區(qū))

參考文獻:1. 1824健康年菜 飲食無負擔2. 賴圣如 安心過好年~保護心血管：健康年菜上桌3. 杞芳玲「開運年菜」過好年