小班幼兒誰的耳朵兒歌

《誰的耳朵最靈》是一堂音樂。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，可能對(duì)的估計(jì)不夠，教學(xué)的重難點(diǎn)有所偏移，單方面設(shè)想孩子們對(duì)重復(fù)、簡(jiǎn)單的歌詞應(yīng)該掌握沒有多大，把教學(xué)的大部分時(shí)間放在節(jié)奏的掌握和按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的模仿，其實(shí)，我的用意是想讓孩子們鞏固歌詞中出現(xiàn)的4個(gè)節(jié)奏型，增加音樂活動(dòng)的趣味性，可是在執(zhí)教的過程當(dāng)中，就覺得問題來了：四段歌詞內(nèi)容雖然重復(fù)、較簡(jiǎn)單，但正是因?yàn)樗暮?jiǎn)單和重復(fù)使得孩子們失去了學(xué)習(xí)演唱的，而且花費(fèi)的時(shí)間又相當(dāng)長(zhǎng)，所以我只讓聆聽和學(xué)唱了各一遍歌曲，便匆匆進(jìn)入了下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，接下來的幾個(gè)教學(xué)步驟雖然孩子們都挺喜歡的，但與教學(xué)主題的關(guān)聯(lián)性并沒有較好的體現(xiàn)，所以值得我深入地進(jìn)行。

其實(shí)對(duì)這一堂音樂教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的心思真的不夠多，這也是導(dǎo)致我教學(xué)出現(xiàn)諸多問題的關(guān)鍵因素。課后沈在給我進(jìn)行教學(xué)反饋的時(shí)候，一一指明，記錄思考之后，我想關(guān)鍵問題有這么幾個(gè)：

1、對(duì)孩子的能力水平單方面估計(jì)過高；

2、由于過高估計(jì)導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)定位不明確，目標(biāo)達(dá)成度大打折扣；

3、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過程不夠流暢；

4、勞動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)編，雖然孩子們較感興趣，但與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容并無多大關(guān)系，可以選擇舍去，而是把更多的精力與時(shí)間放在目標(biāo)的達(dá)成上。

小小的流程.

一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。 2

展開全部 是寶貴的；友誼是長(zhǎng)久的；生活是多彩的,那么愛呢?是形形色色的,是無處不在的,我真心希望天下父母少一點(diǎn)溺愛,多一點(diǎn)慈愛.　　我說的愛的真諦不是指愛情啊,是指關(guān)愛,愛祖國(guó),愛人民,愛家人.例如：　　“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì).所以學(xué)會(huì)感謝我們的親人、朋友、和老師是非常重要的,因?yàn)槭撬麄兘o予我愛和溫暖.　　愿：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界變得

大班健康教案保護(hù)耳朵

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對(duì)身體的各個(gè)器官都很好奇，很容易做一些危險(xiǎn)的嘗試，比如說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)單的了解一些保護(hù)耳朵的方法?；顒?dòng)目標(biāo)

1、 了解耳朵的功能。

2、了解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。

3、 糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn)：

1、了解保護(hù)耳朵的方法。

2、能用漢語表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。

2、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起了解有關(guān)耳朵的小知識(shí)。

活動(dòng)過程

一、開始部分：通過猜謎語引出活動(dòng)主題

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語，看看那個(gè)小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一個(gè)猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的樣子

教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長(zhǎng)的什么樣？

2、了解耳朵的基本構(gòu)造

（1）你知道我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請(qǐng)說一說。

（2）播放ppt了解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）

3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用

教師：小朋友已經(jīng)知道了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們知道的那么簡(jiǎn)單，那么我們這雙不簡(jiǎn)單的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵到底有什么用？

（1）游戲 ：“小耳朵真有用”

教師 ：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步了解耳朵的用處。

教師：

·請(qǐng)小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？ ·咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？（聽聲）

·繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？

·哇，你們又知道了，你是怎么知道的？（辨聲）

（2）教師小結(jié)： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，還可以辨別各種不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們可以聽到很多很多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）

（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌

小耳朵

兩只小耳朵，最愛聽什么。

小鳥來唱歌，美妙音樂多。

兩只小耳朵，最怕聽什么？

燥音若太多，掩耳躲一躲。

教師：小耳朵最愛聽什么聲音？

你的耳朵最愛聽什么聲音？

小耳朵最怕聽什么聲音？

3、如何保護(hù)耳朵

教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還害怕什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么保護(hù)自己的小耳朵？

幼兒說一說，教師利用課件系統(tǒng)總結(jié)。

三、結(jié)束部分：音樂游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰”

規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請(qǐng)你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。

活動(dòng)自然結(jié)束。

兒歌《誰的耳朵》
誰的耳朵長(zhǎng)
驢的耳朵長(zhǎng)
誰的耳朵短鍵櫻
馬的耳朵短
誰的耳朵遮著臉
象的耳朵遮著臉
誰的耳朵尖
貓的耳朵尖
誰的耳朵圓
猴的耳朵圓
誰的大鬧耳朵聽得遠(yuǎn)稿仿叢
狗的耳朵聽得遠(yuǎn)

《誰的耳朵》是一首常識(shí)性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。
這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，這和漏些都符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。小班幼兒會(huì)在集體中發(fā)言，他們喜歡用自身的語句將生活埋鬧經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來，會(huì)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。
這節(jié)課喚液爛程旨在讓孩子了解不同動(dòng)物耳朵的外形特性，并熟記兒歌。
在課程中可以運(yùn)用多種感官幫助孩子理解兒歌內(nèi)容。
課程要求孩子能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。

《誰的耳朵》是一首常識(shí)性兒歌，兒歌活潑有趣，深受幼兒的喜歡。
這首兒歌其中內(nèi)容涉及各種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)，這些都符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能引起孩子的興趣。兒歌句式工整，易于幼兒誦讀。小班幼兒會(huì)在集體中發(fā)言，他們喜歡用自身的語句將生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來，會(huì)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的理解。
這節(jié)課程旨在讓孩子了解不同動(dòng)物耳朵的外形特性，并熟記兒歌。
在課程中可以運(yùn)用多種感官幫助孩子理解兒歌內(nèi)容。
課程要求孩子能大膽發(fā)表自己的想法，對(duì)收集相關(guān)信息感興趣。