課后服務(wù)課程英語兒歌

小學(xué)課后服務(wù)課程安排如下：

一、基礎(chǔ)課程：作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑。主要對3—5年級延時托管的學(xué)生開展的課后服務(wù)活動。指導(dǎo)學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，自主復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。個別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。

指導(dǎo)完成家庭作業(yè)的學(xué)生自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在完成作業(yè)后，輔導(dǎo)教師可以有針對性地指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀或?qū)W習(xí)其它內(nèi)容，真正做到“作業(yè)不回家” “知識盲點不累積”。課后服務(wù)時段禁止教師講課，教師主要通過巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)。

二、拓展課程：主要針對1—2年級(無家庭作業(yè))延時托管的學(xué)生開展的課后服務(wù)活動。開展閱讀、體育技能、硬筆書法等校級大課程，同時根據(jù)學(xué)生年齡特點，將大課程分解為年級小課程。

三、特色課程：中午課后服務(wù)活動開設(shè)社團(tuán)活動，如腰鼓、演講、合唱、管樂、曲藝、鋼琴、舞蹈等22個社團(tuán)。由學(xué)生自主選擇參加，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，充分調(diào)動感官的體驗和大思維流量，全面提升了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

對于孩子來說，在學(xué)校里可以學(xué)到更多的知識，也不用擔(dān)心作業(yè)完不成了，自有老師進(jìn)行監(jiān)督，家長也省心，接孩子回家之后也不需要輔導(dǎo)孩子作業(yè)了，可以說是一舉兩得。

齙牙兔的情商課程教授孩子提高自信心，情緒管理，挫折抵抗，獨立性，責(zé)任感，自律，同理心，社會交往，問題解決的關(guān)鍵觀念和關(guān)鍵技巧。這些觀念和技巧涉及得相當(dāng)具體，它們包括自尊，自我接納，愉悅，目標(biāo)設(shè)定，愛心，同理心技巧，情緒詞匯，自我控制，自我意識，給予并接受反饋，信心，個人責(zé)任，同情，溝通，解決沖突的技巧，自愛，尊重，好奇心，欣賞，交友的技巧，幽默，解決問題，調(diào)解及調(diào)銀饑春停，團(tuán)隊精神，毅力，價值觀，識別自己和他人的情緒，積極傾聽，“我覺得”技巧，決斷性反應(yīng)，積極思考能力，減少破壞性自我鋒耐批評，接納自己和他人，以及更多……
同時，齙牙兔還提供豐富多彩的情商滲透活動和家庭延伸服務(wù)，讓每一肢敏個孩子、每一個家庭都能在生活中真正的運用各種關(guān)鍵觀念和技巧并從中受益。

小學(xué)課后服務(wù)課程安排如下：

(一)高度重視

學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實施。

(二)健全制度

學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度，志愿服務(wù)制度、檢查考核制度，安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

(三)規(guī)范管理

課后服務(wù)工作必須做到以下幾條:

1、堅持"家長自愿，公益服務(wù)"原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。

2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。

1、什么是課后服務(wù)

課后服務(wù)主要為安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等。

小學(xué)生課后服務(wù)是校內(nèi)減負(fù)進(jìn)入新階段的產(chǎn)物。

過去，“課后三點半”是困擾中小學(xué)的難題，形形色色的小飯桌、培訓(xùn)班、托管班曾充斥著中小學(xué)生的放學(xué)時光。2021年7月，“雙減”政策頒布，在加強(qiáng)課后服務(wù)方面，對保證服務(wù)時間、提高服務(wù)質(zhì)量等提出明確要求，做好課后服務(wù)成為中小學(xué)的必選項。

2、課后服務(wù)與雙減的關(guān)系

開展豐富多彩的課后服務(wù)，是減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措，也是主動占領(lǐng)教育陣地的重要途徑?；痉?wù)包括看護(hù)、指導(dǎo)完成作業(yè)、對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)與答疑等；拓展服務(wù)指學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

3、課后服務(wù)的好處有哪些？

第一，減輕家長的壓力。一般來說中小學(xué)生的放學(xué)時間要比家長們下班的時間相對較早，因而大多數(shù)工作的家長們很難保證在孩子放學(xué)時能夠準(zhǔn)時接走他們。課后服務(wù)的實施減輕了工作繁忙難以提前下班接走孩子的家長們的壓力和負(fù)擔(dān)，給他們的生活提供了便利。

第二，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。課外服務(wù)存在的意義不僅可以減輕家長們接送孩子的壓力，而且它還可以監(jiān)督學(xué)生們按時完成作業(yè)。在課外服務(wù)的時間內(nèi)學(xué)校會安排專門的老師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，這使得家長們不必在勞累工作一天后還需要輔導(dǎo)自家孩子的課業(yè)。

第三，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好。此外，學(xué)校提供的課外服務(wù)中還開設(shè)了各種興趣小組和活動，學(xué)生們可以根據(jù)自己的意愿參加這些活動。通過參加這些興趣小組和活動可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和綜合發(fā)展。

課后服務(wù)開展一年以來，許多學(xué)校感覺把學(xué)生思想道德教育、社會實踐教育、勞動能力教育、藝術(shù)情感教育、體育技能教育、學(xué)校特色教育和科學(xué)創(chuàng)新教育等一股腦兒地都融合了進(jìn)去，“課后服務(wù)”承載了如此厚重的全面的教育任務(wù)，儼然成了學(xué)校教育的整體。

學(xué)校每天完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)，時間原則上到下午17:30，實現(xiàn)工作日全覆蓋。

課后服務(wù)主要為安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動、觀看適宜兒童的影片等，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。要充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。

廣大中小學(xué)校要充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極作為，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。對確實不具備條件但有課后服務(wù)需求的，教育行政部門要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時間由各地根據(jù)實際自行確定。