大家吃得喜洋洋幼兒歌曲

回答和翻譯裂粗如下：

喜洋洋銷源戚幼兒園歡迎小朋虧陵友。

Beaming with Joy kindergarten children are welcome.

　《大魚吃小魚》

　　大海里，真稀奇，

　　大魚吃小魚，

　　小魚吃蝦米，

　　蝦米吃爛泥，

　　誰的嘴大誰有理!

　　《海浪花》

　　風(fēng)兒風(fēng)兒輕輕吹，

　　大海大海笑微微。

　　舉起雙雙波浪手，

　　捧起朵朵白薔薇。

　　《水晶宮里真美麗》

　　紅珊瑚，搭舞臺，

　　海帶帷幕掛起來。

　　燈籠魚點起五彩燈，

　　海葵花兒朵朵開。

　　小飛魚呀飛得高，

　　小海豚呀游得快。

　　墨魚放出煙霧彈，

　　奇跡噴出水花來。

　　海底世界多神奇，

　　水晶宮里真美麗。

　　有關(guān)大海的兒歌篇二

　　《海水》

　　海水海水我問你，

　　你為什么這么藍?

　　海水笑著來回答：

　　我的懷里抱著天。

　　海水海水我問你，

　　你為什么這么咸?

　　海水笑著來回答：

　　因為漁人流了汗。

　　有關(guān)大海的兒歌篇三

　　《浪花》

　　浪花家在哪兒?

　　家在大海中。

　　浪花幾時開?

　　請你去問風(fēng)。

　　浪花什么色?

　　朵朵白如云。

　　浪花開多少?

　　千千萬萬朵。

【設(shè)計意圖】

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處，因此設(shè)計“美麗的海洋世界”活動，帶領(lǐng)幼兒認識海洋中的生物。

【活動目標(biāo)】

1、能認識各種海洋生物。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種陸地的動物圖片（長頸鹿、老虎、雞等）和海洋的動物圖片（魚、海星、螃蟹等）。

2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

【活動過程】

一、 組織幼兒入場

隨音樂《小鯉魚》做律動入場。

二、談話，觀看影片

1、談話。（師：孩子們，你們喜歡大海嗎？大海里有什么？大海一定很美，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧。）

2、觀看影片。

3、師：剛才你們看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出海里的生物）

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

三、認識海洋里的生物

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動物的名字。（鯊魚、

海馬、藍鯨、珊瑚、海星）

2、記住海洋動物的樣子，了解它們的特點。

（幼兒自由說，教師適當(dāng)?shù)难a充）

3、團體活動---選舉最受歡迎的動物。

(1)、（出示五幅海洋動物圖）每個幼兒投票選出一個自己最喜歡的海洋動物。

（2）、評出最受歡迎的海洋動物，表示祝賀。

【活動延伸】——幫動物朋友找家

老師這兒還有很多動物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧。

活動目標(biāo)

1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2.能用大膽講述自己的想象。

3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。

活動難點：

借助波浪線交織出的圖形進行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。

活動過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、

活動過程：

一、開始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

二、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

當(dāng)大風(fēng)吹過來時波浪會是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么？

3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。

我們一起來看一看這些小魚長什么樣子？你喜歡那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長什么樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導(dǎo)個別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）

那你們來看一看李老師還能找到什么？（一連串的小魚）

（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo)。

教師：孩子們，請你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會更像呢？）

5、作品展示

教師：哇，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

三、結(jié)束部分

孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問后面的客人老師我們的話漂不漂亮？現(xiàn)在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班里好嗎？

和客人老師說再見吧！

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