鸚鵡真的會(huì)說(shuō)話嗎

哪要看鸚鵡的品種。。
1、教學(xué)前準(zhǔn)備
（1）馴化：準(zhǔn)備教學(xué)的鳥(niǎo)要選取當(dāng)年羽毛已長(zhǎng)齊的幼鳥(niǎo)，老鳥(niǎo)因反應(yīng)遲鈍一般不作教學(xué)對(duì)象。在教學(xué)前要使鳥(niǎo)在籠內(nèi)或架上能安定的生活，不易受驚并很馴服，愿意接近人。鸚鵡要能馴服到人的手能撫摸它的頭或背，放開(kāi)腳鏈它也不飛走，達(dá)到這樣程度的鸚鵡教學(xué)效果最好.
（2）捻舌：能學(xué)人語(yǔ)的鳥(niǎo)中，八哥需捻舌后才能教以人語(yǔ)。有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圓形，但沒(méi)有捻舌效果好而安全。鸚鵡不必捻舌，馴服后即可教學(xué)人語(yǔ)。
2、教學(xué)方法
（1）時(shí)間：以清晨最好，因鳥(niǎo)的鳴叫在清晨最為活躍，這時(shí)鳥(niǎo)尚未飽食，教學(xué)效果效好。
（2）環(huán)境：要安靜，不能有嘈雜聲和談話聲，否則易分散鳥(niǎo)的注意力，也會(huì)學(xué)到不應(yīng)該學(xué)的聲音。因此最好選擇在安靜的室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。
（3）內(nèi)容：開(kāi)始時(shí)要選擇簡(jiǎn)單的短句，如“你好”、“歡迎——?dú)g迎”等，教時(shí)發(fā)音口齒要清晰，不能含糊，且發(fā)音要緩慢些，不能太急。每日要反復(fù)對(duì)鳥(niǎo)教同一語(yǔ)句，不應(yīng)該有變換，如用錄音機(jī)播放效果會(huì)更好些，也比較省力。一般一句話教一周左右即能學(xué)說(shuō)，能學(xué)說(shuō)后再鞏固幾天，再教第二句，如秋后開(kāi)始教學(xué)至翌年3
—4月間已能學(xué)成一組語(yǔ)句，如果反應(yīng)比較靈敏的鳥(niǎo)，還可教以簡(jiǎn)單的歌謠。
在教學(xué)期間的鳥(niǎo)，不能讓它聽(tīng)到無(wú)聊或不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。鳥(niǎo)的學(xué)語(yǔ)有一短暫時(shí)間特別敏感，這時(shí)對(duì)外界的各種聲音極易仿效。一旦發(fā)現(xiàn)這一敏感期，應(yīng)及時(shí)抓住，好好利用！
鸚鵡都是上架飼養(yǎng)，教學(xué)時(shí)一面對(duì)它說(shuō)話，一面將鳥(niǎo)架作左右搖晃，使鳥(niǎo)養(yǎng)成搖晃時(shí)說(shuō)話的條件反射，待學(xué)成后，只要輕推鳥(niǎo)架，鳥(niǎo)架左右搖晃，鳥(niǎo)即能咿呀學(xué)語(yǔ)，十分有趣。已經(jīng)教會(huì)說(shuō)人語(yǔ)的鳥(niǎo)，平時(shí)要經(jīng)常逗引它學(xué)說(shuō)，當(dāng)它在學(xué)說(shuō)時(shí)，不要去驚動(dòng)它，避免打斷它的學(xué)說(shuō)，影響成績(jī)的鞏固。