做利特古力數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，每天多久時(shí)間合適？

幼升小數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)建議
① 在生活中認(rèn)知數(shù)學(xué)
動(dòng)作 → 表象 → 符號(hào)是兒童認(rèn)知發(fā)展的程序。多在生活中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不建議學(xué)前進(jìn)行大量枯燥的符號(hào)運(yùn)算！
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不能只關(guān)注學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識(shí)點(diǎn)，更要重視學(xué)生具備哪些相關(guān)的日常認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)概念的理解和消化，不在于你灌輸了多少，而是孩子結(jié)合自身日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思消化了多少。一年級(jí)的認(rèn)識(shí)鐘表，認(rèn)識(shí)人民幣，認(rèn)識(shí)位置，認(rèn)識(shí)圖形都是和生活緊密關(guān)聯(lián)的，課堂上的情景導(dǎo)入或者課件演示，遠(yuǎn)不如帶孩子去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，去接觸。過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該多引導(dǎo)式提問(wèn)引發(fā)孩子去思考，而不是死記硬背?？梢岳弥苣r(shí)間，和孩子一起完成下面幾項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
② 提供新穎有趣的數(shù)學(xué)思維練習(xí)素材
數(shù)學(xué)是好玩和有趣的，思維訓(xùn)練也需要生動(dòng)，有趣，新穎的素材。孩子們天生對(duì)新的事物有好奇心，利用好這一點(diǎn)，隨時(shí)隨地都可以變成親子數(shù)學(xué)思維啟智的課堂！
→ 表達(dá)能力
表達(dá)能力是邏輯思維的外在體現(xiàn)。面對(duì)一道數(shù)學(xué)算式，讓孩子自己設(shè)計(jì)個(gè)應(yīng)用題題目。相當(dāng)于自己編了個(gè)數(shù)學(xué)小故事。還提前熟悉了看圖列式內(nèi)容。
→ 觀察力和邏輯推理能力
玩一些找不同，找規(guī)律的觀察力練習(xí)題目，讓孩子帶著問(wèn)題去觀察，在觀察的過(guò)程中去思考。日常生活中多鼓勵(lì)孩子探索的興趣，講故事時(shí)前后邏輯和因果關(guān)系也是邏輯能力的體現(xiàn)。適當(dāng)做一些有趣的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題目，讓孩子享受思考的過(guò)程。
→ 空間想象力
在基本圖形認(rèn)知階段，生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生空間思維發(fā)展的重要資源，所以不能局限于課本，多進(jìn)行觀察，多用自己的語(yǔ)言描述，多玩拼接搭建類(lèi)的游戲。這些實(shí)踐活動(dòng)在課堂上是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，需要家庭的引導(dǎo)以及推動(dòng)實(shí)施。