晏陽初的教育思想主要體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？

晏陽初四大教育：文藝教育、生機(jī)教育、衛(wèi)生教育和公民教育。三大方式：學(xué)校式、家庭式和社會(huì)式。

“四大教育”的目的是為了克服當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的四大問題。其中文藝教育的目的在于培養(yǎng)知識(shí)力，解決“愚”的問題；生機(jī)教育的目的在于培養(yǎng)生產(chǎn)力，解決“窮”的問題；衛(wèi)生教育的目的在于培養(yǎng)健康力，解決“弱”的問題；公民教育的目的在于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)力，解決“私”的問題。

推行“四大教育”，必須采用“三大方式”，即學(xué)校式、家庭式和社會(huì)式。晏陽初還主張要“化農(nóng)民”，必先“農(nóng)民化”。

其影響

晏陽初平民教育思想是具有中國特色的國民教育思想。它產(chǎn)生于二十世紀(jì)20年代，其后在中國大地上生根、開花、結(jié)果，后又由晏陽初本人將其收獲的種子播于全世界貧瘠的土地上，繼續(xù)澆灌幾十年，結(jié)出了極為豐碩的成果，為中國和世界不發(fā)達(dá)國家和地區(qū)培養(yǎng)了一大批平民教育專家和鄉(xiāng)村建設(shè)人才。

晏陽初這位中國四川巴中市人的名字，也在世界各地享有盛譽(yù)，被稱作“世界平民教育之父”，被聯(lián)合國聘為終生特別顧問。

晏陽初平民教育思想有其自身的特點(diǎn)。他根據(jù)“民為邦本，本固邦寧”的中國古訓(xùn)，將平民教育與鄉(xiāng)村改造聯(lián)環(huán)扣合、整體推進(jìn)，創(chuàng)造出一大發(fā)現(xiàn)、兩大發(fā)明、三種方式、四大教育、五個(gè)結(jié)合的平民教育思想，形成了相當(dāng)完整的體系，值得高度重視。