童趣(沈復)的朗讀如何停頓?一定要老師講的或者是參考書上看見的!多謝啦!

2024-02-19 11:40

1個回答
余/憶童稚時,能/張目對日,明察秋毫,見/藐小之物/必/細察其紋理,故/時有物外之趣。

夏蚊成雷 , 私/擬作群鶴舞于空中 , 心之所向,則/或千或百,果然/鶴也;昂首觀之,項/為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之/沖煙而飛鳴,作/青云白鶴觀,果如/鶴唳云端,為之/怡然稱快。

余/常于土墻凹凸處,花臺小草/叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然/自得。

一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐/而二蟲/盡為所吞。余/年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之/別院。
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沈復的童趣哪里要有停頓?
1個回答2024-04-19 16:41
余憶/童稚時,能/張目對日,明察/秋毫,見/藐小之物/必細察其紋理,故時有/物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作/群鶴/舞于空中,心之/所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊/于素帳中...
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童趣的朗讀停頓
1個回答2024-03-12 18:26
余憶/童稚時,能/張目對日,明察/秋毫,見/藐小之物/必細察其紋理,故時有/物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作/群鶴/舞于空中,心之/所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊/于素帳中...
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幼時記趣朗讀停頓
1個回答2024-02-25 15:59
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以...
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幼時記趣朗讀停頓
1個回答2024-03-13 16:51
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以煙,使其...
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幼時記趣朗讀停頓
1個回答2024-04-12 16:07
余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細察其紋理,故時有物外之趣。 夏蚊成雷,私/擬作/群鶴舞空。心之所向,則/或千/或百/果然鶴也。昂首/觀之,項為/之強。又留蚊于/素帳中,徐噴/以煙...
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《童趣》正確劃分句子的朗讀停頓
1個回答2024-03-02 18:26
童趣 沈復 余憶/童稚時,能/張目對日,明察秋毫,見藐小之物/必細察其紋理,故/時有物外之趣。 夏蚊成雷,私擬作群鶴/舞于空中,心之所向,則/或千或百,果然/鶴也;昂首觀之,項/為之強...
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《童趣》正確劃分句子的朗讀停頓
1個回答2024-02-07 03:25
忽有龐然大物/拔山倒樹而來,蓋/一癩蛤蟆也 見/藐小微物,必/細察其紋理,故/時有物外之趣。 心之所向,則/或千或百/果然鶴也。
沈復 童趣朗讀的節(jié)奏
1個回答2024-02-26 14:50
  余/憶童稚時,能/張目對日,明察秋毫,見/藐小之物/必/細察其紋理,故/時有物外之趣.   夏蚊成雷,私擬作/群鶴舞于空中,心之所向,則/或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強.又留蚊于素帳中,徐...
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沈復 童趣朗讀的節(jié)奏
1個回答2024-03-16 06:51
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幼兒教師朗讀中的停頓,為什么要進行停頓?
1個回答2024-06-17 22:57
幼兒教師朗讀中的停頓,是為了觀察學生的狀態(tài),然后引導幼兒去思考。
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