湖南中考英語學(xué)習(xí)

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花燈戲



花燈戲是湖南的一種民間小戲劇種。是由民間歌舞花燈、茶燈、地花鼓和“調(diào)子”發(fā)展而成。主要包括湘西花燈戲、以平江花燈戲為代表的湘北花燈戲和以嘉禾花燈戲為代表的湘南花燈戲。



花燈、茶燈、地花鼓等民間歌舞演出的盛況，明、清兩代地方志書有許多記載。其演出形式大體為兩種：一是有人物故事的“丑、旦劇唱”，被稱為地花鼓、竹馬燈、打?qū)ψ雍蛯ψ踊舻?；二是“?lián)臂踏歌”的集體歌舞，習(xí)慣稱為“擺燈”和“跳燈”。這些地花鼓、花燈等民歌舞形式，經(jīng)過長期的演變，有的吸收戲曲的程式規(guī)律，逐漸發(fā)展成花鼓戲；有的則較多地保持著花燈的歌舞特點，搬演戲曲故事，被稱為“燈戲”和“花燈戲”。由于各地自然地理環(huán)境的差異和歷史、政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的不平衡，也由于流布地域的方言、音樂素材和風(fēng)格以及受鄰近姊妹藝術(shù)影響的不同，各種花燈戲在劇目題材、聲腔結(jié)構(gòu)、表演特點上，都各有特色，發(fā)展的歷史過程也不盡相同。



湘西花燈戲，流行于湘西。民間習(xí)慣稱為麻陽花燈、桑植花燈、保靖花燈等，都是同陽戲、儺戲相結(jié)合發(fā)展成的花燈戲。 湘西花燈戲前身花燈，因脫胎于燈節(jié)賽會而得名。吉首叫“調(diào)花燈”，桑植叫“打花燈”，永順叫“地花燈”等。



花燈在形成了載歌載舞的形式以后，藝人們經(jīng)過多年實踐，將生活中的各種動作和民間武術(shù)加以藝術(shù)加工，創(chuàng)造和發(fā)展了風(fēng)格不同的文、武花燈。文花燈秀麗灑脫，武花燈健美剛勁。



湘西花燈戲初步形成，并首先出現(xiàn)在今鳳凰、麻陽一帶，是在清咸豐、同治年間。 當(dāng)時，陽戲、儺堂戲、辰河高腔、常德漢班已在湘西的一些地方演出，給花燈一定的影響，于是以歌舞演唱為主的花燈在內(nèi)容上有了新的發(fā)展，即將民間故事和其它劇種的劇目改編為花燈戲演唱，如《香蓮闖宮》、《山伯訪友》等。湘西花燈戲的唱腔曲調(diào)，多源于民歌、小調(diào)。對子花燈和花燈小戲的唱腔多半套用燈調(diào)，曲調(diào)保持民歌的結(jié)構(gòu)特點，戲曲化程度不同。由于題材的不斷擴大，行當(dāng)增多，唱腔曲調(diào)則廣采博納，融陽戲、儺戲、曲藝、高腔以及其他戲劇劇種曲牌于一爐而綜合發(fā)展。



平江的花燈戲原名“燈戲”，外地也有稱之為“平江花鼓戲”的，是湘北花燈的代表。湘北花燈戲的特征：一是帶有即興發(fā)揮性的表演。二是仍具有花燈表演的痕跡。三是吸收了說唱藝術(shù)的說和做。四是從民間歌舞中汲取表演技巧。平江花燈戲，流行于平江縣境及瀏陽東鄉(xiāng)一帶，以歌舞形式演出叫地花鼓；以戲劇形式演出則稱花燈戲，即平江花燈戲。平江花燈戲的劇目有100多個。大多與花鼓戲相同。



嘉禾花燈戲，也就是湘南花燈戲，流行于舂陵河兩岸。 桂陽叫“對子調(diào)”，郴縣稱“地花鼓”，嘉禾叫“花燈”。 嘉禾花燈戲的劇目有100多個，其中有輕松活潑的農(nóng)村生活小戲，如《看花》、《打鳥》等，更多的則是反映家庭生活和民間故事的整本戲，如《苦茶記》、《金釧會》、《打鐵》、《劉海戲蟾》等等。



花燈戲來自民間，劇本人物少，情節(jié)比較簡單， 唱詞和道白，通俗易懂，唱腔都是吸收民歌小調(diào)的特點，歡快明朗，表演動作活潑風(fēng)趣，歌舞味很濃，多以表現(xiàn)生活的小喜劇見長，充滿了泥土的芬芳。



劇目方面，幾種花燈戲也各有特點。湘西花燈戲的傳統(tǒng)劇目比較少，流行比較廣的有《撿菌子》、《盤花》、《扯筍》、《王三賣貨》、《賣花》等。湘北花燈戲的劇目比較多，主要來源于以下幾個方面：一是燈戲藝人集體創(chuàng)作的劇目。二是藝人們依據(jù)傳統(tǒng)劇目移植、改編的一些劇目。湘南花燈戲隨著自身的不斷完善和發(fā)展，劇目也不斷增多。歷代藝人從社會生活和民間故事中吸取素材，創(chuàng)作了不少的劇目。此外，花燈戲在湘南乃至粵北一帶流傳，與其它劇種在交流吸收移植的過程中也豐富了花燈戲的劇目，據(jù)不完全統(tǒng)計，湘南花燈戲傳統(tǒng)劇目約有130多個，其中大戲59個，中型戲33個，小戲劇目40余個。此外，還有對子調(diào)節(jié)目40個。



音樂方面，湘西花燈戲聲腔主要來源是燈調(diào)，同時，也大量運用民歌小調(diào)為戲中的唱腔。本世紀(jì)60年代以來，隨著專業(yè)劇團的相繼建立，劇目空前豐富，音樂也從主要為曲牌體發(fā)展為曲牌體、板腔體和綜合體三者并存的音樂體制，吸收豐富了打擊樂，增強了音樂表現(xiàn)力，使戲曲化程度得到新的提高。湘北花燈戲聲腔分正調(diào)和小調(diào)兩大類，另還有一種古老的尺調(diào)，僅一支曲子。伴奏樂器分為文、武場面，有大琴、套胡、戰(zhàn)鼓等。湘南花燈戲音樂源于當(dāng)?shù)孛窀?、小調(diào)及其他民間歌曲。在形成和發(fā)展過程中，吸收和融化風(fēng)俗音樂和外來的曲調(diào)。湘南花燈戲的過場音樂可分為吹打曲碑和絲弦曲牌兩種。湘南花燈戲的打擊樂，源于當(dāng)?shù)孛耖g的打擊樂，隨著花燈戲藝術(shù)發(fā)展，引用和變化了一些祁劇的鑼鼓點子。



在表演藝術(shù)、腳色行當(dāng)、舞臺美術(shù)方面，這三種花燈戲也各呈特色。湘西花燈戲在表演藝術(shù)上繼承了花燈歌舞的“套子”、“圈子”及千姿百態(tài)的扇法、幽默風(fēng)趣的矮樁身段。 藝人們在長期的藝術(shù)實踐中，把各種飛禽走獸、花鳥蟲魚的不同動態(tài)，經(jīng)過提煉加工，藝術(shù)地體現(xiàn)在這些“套子”和“圈子”中。新中國成立之后，花燈戲得到新生和發(fā)展。湘南花燈戲?qū)鹘y(tǒng)劇目和音樂進行了收集整理，并創(chuàng)作了一批新劇目，不斷提高了演出質(zhì)量，涌現(xiàn)出了《劃線》、《十月花》、《張木匠和妻》、《十月小春》等一批優(yōu)秀的劇目，參加省、地級會演。湘北湘西花燈戲也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。在最近的十幾年里，湖南花燈戲又有了許多的發(fā)展。不少專業(yè)和業(yè)余劇團藝術(shù)水平不斷提高，創(chuàng)作出一些反映現(xiàn)實生活的新編劇目和挖掘整理出一些具有新的思想內(nèi)容的傳統(tǒng)劇目，湖南 為湖南花燈戲藝術(shù)的發(fā)展做出了新的貢獻。

　　隨著季節(jié)的推移，農(nóng)村各種蔬菜的成熟，一個無法固定日子的地域風(fēng)俗“嘗新節(jié)”又成了新化縣部分農(nóng)村的公眾話題。

　　“嘗新節(jié)”是新化縣部分農(nóng)村的隆重節(jié)日，這一天會殺豬宰牛，炒些新鮮蔬菜，舉行家宴，或邀請親朋好友來家吃飯。據(jù)當(dāng)?shù)乩先酥v，“嘗新”是一種原始的宗教祭典，節(jié)日當(dāng)天到稻田里采選早熟、豐盈的稻穗和菜地里摘些新鮮蔬菜，再煮飯做菜，祭祀“五谷大神”，祈盼五谷豐登、六畜興旺，后來就演變成了農(nóng)村人的特有節(jié)日。目前新化縣只有田坪、溫塘、坐石、吉慶等少數(shù)幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有這種風(fēng)俗。節(jié)日日期的確定各地有所不同，今年就有農(nóng)歷五月二十九和六月十一兩種說法。嘗新節(jié)日子的確定一般要年長并且懂得推算天干地支的人才知道:“夏至三庚進伏,進伏逢卯嘗新”。按這傳統(tǒng)的推算方法，今年“嘗新”定在六月十一日是正確的。

　　改革開放前，偏僻的農(nóng)村生活物質(zhì)很少，沒有什么節(jié)日概念，過春節(jié)、過生日和“嘗新”謂之“三飽”。所以嘗新特別重視，因為在節(jié)日里就有好吃好喝的，還可以到親戚家輪流吃上好幾天，互相融洽感情。嘗新前夕，當(dāng)?shù)匕傩諘詈眯┨?，上山采挖些百合、尾參、沙參之類的山味來燉雞和排骨吃，吃了補中益氣、強身健體、精神特好。串親戚家就提上一點肉，或帶上些百合什么的做禮物，人情味特濃。如今生活水平提高了，天天餐桌上幾乎可以隨心所欲，嘗新的氣氛就沒有那么濃厚了。到了這一天也只是象征性的到家里吃頓團圓飯，有時間就開車騎摩托送點西瓜之類的水果到親戚家遛一圈就回，飯也不愿意吃，或者打個電話說明一下了事，古老的節(jié)日習(xí)俗正在逐漸被淡化。

蕪湖師范學(xué)校。

有一部分上補習(xí)班的是因為本身學(xué)習(xí)夠好了，還想更上一層樓，這樣的學(xué)生大多都是自覺自愿的。

還有一部分學(xué)生成績中等，飄忽不定，用自己的小聰明還能抵過一陣考試，但家長希望可以穩(wěn)定，應(yīng)家長要求去上。

另一部分就是干脆就不知道怎么學(xué)習(xí)，卻看著那些比自己強的學(xué)生都去補課了，隨波逐流也去。

總之~上補習(xí)班還是得自己愿意，不然啊去了也沒用。

首先要從自己做起，孩子不愛學(xué)習(xí)，往往跟家庭環(huán)境有關(guān)系，如果晚上吃完飯，父母不要看電視，看報紙，拿本書或者伏案寫點什么的，意思就是刻意給孩子營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，小孩子都喜歡模仿，不知道你家孩子多大年紀(jì)，總之孩子越小效果越明顯，日子久了孩子就愛學(xué)習(xí)了，家長一方還可以引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)他完成一些作業(yè)或者閱讀。最好的就是讓孩子自己制定一個學(xué)習(xí)生活時間表，讓他認識到自己的責(zé)任。大人做到檢查監(jiān)督，及時督促他完成，而且在學(xué)習(xí)的過程中還要不斷的表揚他，讓他有自信，并且能堅持。大人千萬不要指責(zé)孩子，指責(zé)的多了，孩子會抗拒學(xué)習(xí)的。

包粽子,吃粽子吧

湖南飲食的習(xí)俗就是喜歡吃辣，而且不太喜歡吃早餐，比較喜歡吃一些帶湯類的食物，我還挺喜歡湖南的飲食的。

1.舞龍燈
2.開門炮
3.理發(fā)

認真回答，希望可以幫到伱