初中英語35課重點(diǎn)

藺相如：機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴，以國家利益為重，顧大局識大體。
廉頗：勇于改過，愛國。

關(guān)天培戰(zhàn)英艦

新目標(biāo)的嗎?

有生理課的。

《瓦嘉達(dá)的自行車》

適讀年齡：9歲以上

這部小說由同名電影《瓦嘉達(dá)》改編而成。電影《瓦嘉達(dá)》曾獲威尼斯電影節(jié)電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節(jié)最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽(yù)！講述了沙特小女孩瓦嘉達(dá)夢想擁有一輛自行車，卻不被當(dāng)?shù)刈诮趟试S，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實(shí)現(xiàn)夢想的故事。

《32秒16》

適讀年齡：9歲以上

08年北京奧運(yùn)會200米比賽中，非洲女孩薩米亞跑了最后一名，比第一名慢了整整10s，但她追求夢想、希望和自由的精神卻讓全世界為她起立鼓掌！她的故事被聯(lián)合國親善大使朱塞佩?卡托策拉改編，感動和激勵(lì)了無數(shù)人。索馬里女孩薩米亞，為了奔跑夢，為了奧運(yùn)冠軍夢，跨越十年之久，甘冒各種挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)踏上一次又一次的旅途。在槍林彈雨、多災(zāi)多難的索馬里，跑步是生活中的唯一期待。為了希冀更好的未來，薩米亞將賭上性命，跑過沙漠、跑過海洋……

《跳水》是統(tǒng)編五下第六單元的第三篇課文，旨在通過《自相矛盾》和《田忌賽馬》這兩個(gè)相對簡單的故事的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)如何“了解人物思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解”的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步地在托爾斯泰的這篇小說中體會人物的思維。

上課伊始，姜老師巧妙通過課前預(yù)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生通過畫思維導(dǎo)圖的方式梳理文章的脈絡(luò)，了解故事情節(jié)，再通過自己說、同桌相互說等方式講述了故事的內(nèi)容。

接著，姜老師創(chuàng)設(shè)情境，聚焦思維。學(xué)生先進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在文本中找到孩子陷入危險(xiǎn)及船長逼孩子跳水的有利條件，并提取關(guān)鍵詞完成任務(wù)單。接著，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，推測船長的思維過程再進(jìn)行小組匯報(bào)理清思維路徑并模擬發(fā)言，重現(xiàn)船長的思維。

最后，再關(guān)注語言，感知船長的形象。整節(jié)課，姜鶴老師帶領(lǐng)著學(xué)生通過分析、比較，還原船長思維的過程，明白“槍逼跳水”的好處，感悟船長機(jī)智果斷的品質(zhì)。

但是，我也有一些思考。課后習(xí)題第一題：默讀課文，想想故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果，把內(nèi)容填寫完整再講講這個(gè)故事。這個(gè)課后習(xí)題，姜老師僅僅只是讓學(xué)生完成預(yù)習(xí)單，沒有進(jìn)行方法的指導(dǎo)，學(xué)生是否掌握了概括小標(biāo)題的方法呢。

我感覺這節(jié)課就是為了教思維而教思維，學(xué)生被老師帶著走，并沒有厘清思維背后的東西。而且，這篇文章是小說，對于小說這種文體，老師并未涉及，學(xué)生自然無法體會到小說情節(jié)的多變，對于感悟船長機(jī)智、果斷的性格學(xué)生體會得是不夠的。

微課解說帆船的結(jié)構(gòu)巧妙融入了信息技術(shù)，但是這個(gè)微課的加入，我感覺也沒有具體解決某些問題。

三番五次

三五成群

隔三差五

1.如果孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，自學(xué)能力強(qiáng)，自己可以規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間，那可以在家繼續(xù)上網(wǎng)課，因?yàn)槌跞缫呀?jīng)結(jié)課了，現(xiàn)在是全面復(fù)習(xí)節(jié)沖刺階段。

在家里的優(yōu)勢是自己的時(shí)間比較充沛，可以把上學(xué)路上的時(shí)間節(jié)約出來，不用受其他人的影響，學(xué)習(xí)的環(huán)境比較好，如果遇到不懂可以多向老師請教。

但是即使在家學(xué)習(xí)，學(xué)校的重要測試還是要做，以此可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，如果學(xué)習(xí)效果很好，那可以繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

2.第二種情況就是如果她本身的學(xué)習(xí)很一般，自學(xué)能力又不是特別強(qiáng)的話，那最好還是要到學(xué)校去學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在距離中考沒多長時(shí)間了，學(xué)校的老師們肯定會挑重難點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，講解一些沖刺類型的題，還有一些押題，如果不去學(xué)校，可能就會錯(cuò)過很多。

還有就是也可以用自己的成績跟其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而來督促自己的學(xué)習(xí)，班級的學(xué)習(xí)氛圍會比在家要好得多，因?yàn)樵诩依镞呌锌赡芤粫r(shí)的松懈懶惰，但是在學(xué)校你會發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都在埋頭苦學(xué)，所以你就也會跟著大家一起去學(xué)習(xí)。

學(xué)校遇到難題，不懂的可以直接請教同學(xué)或者老師，而且一般初三的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以有名師指路肯定比自己在家學(xué)要強(qiáng)的多。

總之我的觀點(diǎn)是，除非你的學(xué)習(xí)成績特別好，完全不需要老師的指導(dǎo)，要不最好還是堅(jiān)持到學(xué)校去學(xué)習(xí)，還有一個(gè)多月的時(shí)間，是沖刺階段，也是非常關(guān)鍵的階段，因?yàn)榍捌谝呀?jīng)在家里上網(wǎng)課學(xué)習(xí)了這么長時(shí)間，學(xué)習(xí)的效果肯定沒有在學(xué)校的效果要好，所以后面這一個(gè)多月更要去學(xué)校學(xué)習(xí)。

作為家長一定要搞清楚孩子為什么不愿意去學(xué)校，是因?yàn)樽陨碓蜻€是因?yàn)閷W(xué)校外部的原因，如果是孩子自己學(xué)習(xí)成績跟不上導(dǎo)致的，家長就要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的情況，和老師好好溝通，該補(bǔ)習(xí)要補(bǔ)習(xí)，孩子用心了總能趕上去的。
現(xiàn)在的孩子都很聰明，很多孩子還是不用心，對學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為自己以后做一個(gè)主播或者什么的也可以賺錢養(yǎng)家，家長要及時(shí)糾正孩子的三觀，雖然說三百六十行，行行出狀元，但是，這也是需要努力的，孩子連讀書都不愿意努力，會努力做其他事情嗎？
其次如果孩子是在學(xué)校遭受了校園欺凌，因?yàn)楹ε虏辉敢馊W(xué)缺伏校，那么家長就要重視這件事情，和學(xué)校充分溝通，該報(bào)警報(bào)警，讓孩子不能因?yàn)榭謶謿Я艘簧?br/>如果孩搏扮孝子是和同學(xué)或基稿者老師之間有誤會或者矛盾，家長也要積極干預(yù)，及時(shí)解決，孩子處于初中心智還不成熟，處理一些人際關(guān)系的事情不太會，這個(gè)時(shí)候需要家長給與指導(dǎo)。
總之一點(diǎn)，初中輟學(xué)太過于可惜了，就算不想上大學(xué)，那也還是到了高中畢業(yè)后選擇一些專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，社會發(fā)展，對于人才需要劃分越來越細(xì)，這是好事，但是這一切也是需要有一定基礎(chǔ)儲備的，小孩子沒有經(jīng)歷生活的艱辛，家長有責(zé)任幫他們引導(dǎo)方向，等到孩子迷途深陷時(shí)，后悔來不及了。