國(guó)民黨高官去臺(tái)大結(jié)局有聲小說(shuō)

一

　　我大學(xué)畢業(yè)之前才成為正式黨員，不算早，很多人在高中就是黨員。
當(dāng)然，這不好比較，我也不羨慕，我們都有自己的人生，不能老是看著別人。如果你的眼睛一直盯著別人，也就迷失了自己。

其實(shí)，我很多條件早就具備了，我群眾基礎(chǔ)很好，威望很高。班級(jí)里各種選舉，只要是正面的，只要我參加，基本我就是第一名。有時(shí)候我還是全票。

但是我什么都好，就是學(xué)習(xí)不好。于是，威望再高，基礎(chǔ)再好，成績(jī)太差，還是沒(méi)有資格入黨。

因?yàn)槌煽?jī)?cè)蛭易约褐鲃?dòng)辭去班長(zhǎng)職務(wù)，結(jié)果班級(jí)同學(xué)硬生生又把我選上了。當(dāng)然，最終我還是辭職了，因?yàn)槌煽?jī)確實(shí)慘不忍睹。

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。后來(lái)東風(fēng)來(lái)了，但是風(fēng)太小，成績(jī)有好轉(zhuǎn)，但是不夠好。我成績(jī)一直拼命追趕到大三才逐漸符合條件。

于是，我開(kāi)始激動(dòng)萬(wàn)分地進(jìn)入組織考察程序。那么，問(wèn)題來(lái)了，我為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨？

二

有很多同學(xué)一談入黨動(dòng)機(jī)都是套話連篇，動(dòng)不動(dòng)就“從小爺爺對(duì)我說(shuō)”。

“從小爺爺對(duì)我說(shuō)，吃水不忘打井人”“從小爺爺教育我，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”“從小爺爺告訴我，生在紅旗下，長(zhǎng)在新中國(guó)”……

我一度深深地懷疑，大家擁有同一個(gè)爺爺。

這些大而無(wú)當(dāng)、無(wú)比正確的廢話，持續(xù)了很多年，現(xiàn)在也在使用。我不認(rèn)為這個(gè)就不好，但是我認(rèn)為，你入黨應(yīng)該是你自己的事兒。

我認(rèn)為，就算爺爺真的跟你說(shuō)，你們都是那么乖的孫子么？

我從來(lái)沒(méi)有這么說(shuō)過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有讓我爺爺現(xiàn)身說(shuō)法。因?yàn)槲覜](méi)有見(jiàn)過(guò)我爺爺。

但是我家根正苗紅，出身貧農(nóng)是真的，而且我們家也基本都是黨員。我爺爺生前是村支部書(shū)記，我叔叔也是，我爸爸則是部隊(duì)歷練成長(zhǎng)的黨員。

但是，給我最大震撼的不是他們。

三

在我入黨前組織談話的時(shí)候，學(xué)校宣傳部部長(zhǎng)讓我談為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨。我沒(méi)有講我的爺爺，也沒(méi)有講我的家庭熏陶，我講了一個(gè)故事。

我大學(xué)讀書(shū)是在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，外語(yǔ)學(xué)院當(dāng)時(shí)的黨委書(shū)記姓畢，他有個(gè)親侄女小畢在我們班級(jí)讀書(shū)，我們那時(shí)候特別羨慕。因?yàn)橛袀€(gè)親戚在身邊罩著，就算是同等能力看關(guān)系，至少心里踏實(shí)了一些。

可小畢從來(lái)都是撇撇嘴，說(shuō)你們不了解我大爺，他不會(huì)為任何人走后門(mén)。我們就笑，誰(shuí)信呢。

后來(lái)，小畢參加學(xué)院保研面試，她一直是前三名，我們學(xué)院有兩個(gè)名額。

學(xué)院早就傳開(kāi)了，說(shuō)小畢你妥妥的保研了，成績(jī)本來(lái)就好，何況還有你大爺。小畢卻說(shuō)，要是她大爺不在，說(shuō)不定還好一些。

后來(lái)，小畢果然沒(méi)有上！后來(lái)，小畢竟然沒(méi)有上！后來(lái)，小畢確實(shí)沒(méi)有上！

那幾天小畢眼睛哭得跟桃兒似的，我們誰(shuí)也不忍心去討論她大爺?shù)氖?。不過(guò)我們也慢慢相信，有個(gè)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的大爺有時(shí)候真不見(jiàn)得是好事。

她自己當(dāng)然不是吃素的，自己考研考去了北京更牛的學(xué)校。

后來(lái)，有一次采訪畢書(shū)記，我提到了這個(gè)話題，就說(shuō)大家當(dāng)時(shí)都覺(jué)得不可思議。

畢大爺說(shuō)，什么叫不可思議？升學(xué)考學(xué)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是天大的事情，她并沒(méi)有特別傲人的成績(jī)。而且，當(dāng)你個(gè)人利益和別人的利益沖突了，黨員本來(lái)就要做出犧牲和讓步，不然憑什么你是黨員？入黨的時(shí)候都宣誓過(guò)的，要隨時(shí)付出，入黨不是為了能夠給自己獲得更多利益……

他說(shuō)得特別認(rèn)真，我聽(tīng)得特別仔細(xì)。我腦海閃過(guò)一個(gè)詞叫正義凜然，有股正氣支撐的人大概都是威風(fēng)凜凜的。

我覺(jué)得我做不了這樣的人，但是我覺(jué)得我愿意跟這樣的人在一起。我覺(jué)得這才是正能量的世界，這才是我們都需要的世界。所以，我決定加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

四

還是來(lái)談?wù)勅朦h動(dòng)機(jī)。時(shí)間慢慢過(guò)去，我自己也逐漸想清楚了一些問(wèn)題。比如，其實(shí)我們不應(yīng)該把入黨的動(dòng)機(jī)跟某個(gè)人聯(lián)系在一起。無(wú)論是正面的，還是反面的，他們都是個(gè)人，都是個(gè)體。

把信仰交給個(gè)人承載永遠(yuǎn)是有風(fēng)險(xiǎn)的，也是脆弱的?；蛘哒f(shuō)來(lái)得快，去得也快；建立很容易，摧毀也簡(jiǎn)單。

因?yàn)槿耸菚?huì)變的，所以我們有個(gè)詞兒叫蓋棺論定，死了才靠譜。尤其在別人信仰沒(méi)有那么牢固、沒(méi)那么可靠的前提下。

不以言舉人，不以人廢言，說(shuō)得很?chē)?yán)謹(jǐn)，做到卻很難?，F(xiàn)在，我們重新來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題：今天，你為什么要加入中國(guó)共產(chǎn)黨？

如果過(guò)去我的認(rèn)識(shí)膚淺，那我也要自己尋找一個(gè)答案。這不是為了宏偉的目標(biāo)，是給我自己的內(nèi)心一個(gè)交代。

五

我開(kāi)始讀黨史，我想從黨的誕生之初開(kāi)始去尋找答案。不為了考試，不為了考級(jí)，只為了內(nèi)心的平靜。

然后，我有了太多太多的疑問(wèn)。比如，一個(gè)只有50多人的政黨，一個(gè)只有十幾個(gè)代表的大會(huì)，最小的不到20歲，靠什么克服千難萬(wàn)險(xiǎn)聚集到一起？比如，這個(gè)命運(yùn)多舛的政黨一路面臨各種圍剿追擊，靠什么堅(jiān)持到最后的勝利？比如，歷史始終在觀看，人民始終在判斷，是什么讓人民選擇了共產(chǎn)黨，而不是別的政黨？

答案只能是兩個(gè)字：信仰。是誰(shuí)選擇了共產(chǎn)黨？歷史，還有人民。

六
加入一個(gè)組織，就要了解一個(gè)組織的過(guò)去，看清一個(gè)組織的未來(lái)。這應(yīng)該是最基本的要求，但是其實(shí)這個(gè)最基本的要求很多人都沒(méi)做好。

我們受了很多年的教育，但是教育我們的人并沒(méi)有很好地完成這份工作。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么多年的教育中失去了對(duì)歷史的興趣和對(duì)選擇的敏感。

歷史全是細(xì)節(jié)，歷史全是故事，歷史充滿懸念，歷史波譎云詭。這個(gè)組織的過(guò)去其實(shí)很多人都不太了解，自己不讀黨史，不讀黨章。

我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月，也就不能憑空建立起對(duì)黨的感情和深情。所以，我們要回頭看，要仔細(xì)想，要慢慢走。

這個(gè)政黨的歷史并不遙遠(yuǎn)，這個(gè)政黨的現(xiàn)在其實(shí)也不復(fù)雜。知道怎么來(lái)的，才能知道身在何處，才能知道去往何方。

這個(gè)政黨的未來(lái)也容易判斷，這兩年，我們見(jiàn)證了很多事。所有人都看得到“打老虎拍蒼蠅”，看得到“從嚴(yán)治黨”；所有人都看得到“八項(xiàng)規(guī)定”，看得到“三嚴(yán)三實(shí)”；所有人都看得到“群眾路線”，看得到“兩學(xué)一做”；越來(lái)越具體，越來(lái)越嚴(yán)格，越來(lái)越常態(tài)，這就是趨勢(shì)。

道理并不復(fù)雜，心中沒(méi)有人民，必被人民所棄。這個(gè)政黨的榮光與人民緊緊相依，未來(lái)的輝煌也必然有賴于此。

七
為什么要入黨？我想，我今天給出的肯定不是最終答案?；蛘?，我也不是想給你們一個(gè)最終答案。

現(xiàn)在，入黨的門(mén)檻也越來(lái)越高。決定一個(gè)黨的生機(jī)和活力的，永遠(yuǎn)不是黨員的數(shù)量，而是質(zhì)量。那就讓真心想加入這個(gè)組織的同志們面臨更多一些考驗(yàn)。

我認(rèn)為，如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)，不為同學(xué)全心全意奉獻(xiàn)，做不到吃苦在前，享樂(lè)在后，他是沒(méi)有資格入黨的。

如果大家都同意這樣的觀點(diǎn)，那就不只是我，而是我們。我們來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而走到一起。同時(shí)，也應(yīng)該帶著每個(gè)人的信念和故事。

“民不與官爭(zhēng)”若是對(duì)自己說(shuō)的，那意思是告誡自己要忍辱負(fù)重；若是對(duì)別人說(shuō)的，那意思是告誡對(duì)方要息事寧人。官不與民斗是說(shuō)官員其實(shí)自認(rèn)地位高，不屑或者不能跟百姓斗

通過(guò)在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

燕讀yān時(shí)，通常做地名，戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)是七雄之一，古燕國(guó)即現(xiàn)在河北一帶也稱“燕趙”之地。燕然山這個(gè)地名在邊塞詩(shī)或者描寫(xiě)戍邊的詩(shī)歌中經(jīng)常出現(xiàn)，比如：范仲淹《漁家傲》“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，王維《使至塞上》“都護(hù)在燕然”等。

作弊 ?? 廣告 ?? 黃反 ?? 灌水 ?? 不文明 ?? 抄襲

（Standard Image Format）NTSC制是350＊240象素，PAL制是352＊288象素。MPEG-1壓縮標(biāo)準(zhǔn)支持SIF圖像尺寸。 SIF：Step Index Fiber ，突變型多模光纖 。 光線以曲折形狀傳播在光纖中傳播,脈沖信號(hào)畸變大,帶寬只有***.km，通常用于短距離傳輸。 SIF：Schools Interoperability Framework，教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 SIF:裝船確認(rèn)書(shū) SIF:sound intermediate frequency 中音頻 SIF:Stress intensity factor 應(yīng)力強(qiáng)度因子

《斗龍戰(zhàn)士3龍印之戰(zhàn)》是《斗龍戰(zhàn)士》的第三部，本作品保留了斗龍戰(zhàn)士第二部的原班人馬。人物沒(méi)有更換，但是大家的寶貝龍更換。
故事講述在22世紀(jì)的人類世界，一只身份來(lái)歷不明的火恐龍橫空降落在洛小熠等六名斗龍戰(zhàn)士的生活城市，相繼吸引了阿迪和六大守護(hù)龍前來(lái)人類世界， 為了追蹤火恐龍真相，阿迪與斗龍戰(zhàn)士被不明光圈吸到另一個(gè)空間—阿萊達(dá)星基地。
斗龍戰(zhàn)士在阿萊達(dá)得知火恐龍出現(xiàn)人類世界的原因，為了阻止這些給人類世界帶來(lái)危險(xiǎn)的恐龍，斗龍戰(zhàn)士肩負(fù)起維護(hù)正義和平使命，決定找回龍印。斗龍戰(zhàn)士帶著阿萊達(dá)發(fā)明的戰(zhàn)斗拍檔—寶貝龍開(kāi)啟維護(hù)和平及找回龍印的旅程！