山中的故事兒童

秦瓊算是俠嗎
1個(gè)回答2025-02-06 16:11

俠之大者,為國(guó)為民,從他的經(jīng)歷看肯定是算俠的!

深圳藝術(shù)學(xué)校舞蹈專業(yè)怎么樣
1個(gè)回答2025-02-06 16:10
還可以的
深圳藝術(shù)學(xué)校是市政府批準(zhǔn)成立的全市唯一的一所中等藝術(shù)專業(yè)學(xué)校。
直屬市文化局領(lǐng)導(dǎo)。是培養(yǎng)深圳特區(qū)未來(lái)藝術(shù)家的搖籃。
1991年被廣東省文化廳評(píng)為“全省文化系統(tǒng)先進(jìn)單位”;1992年被文化部評(píng)為“全國(guó)少年兒童文化工作先進(jìn)單位”;1996年國(guó)家教委授權(quán)我校具有開(kāi)設(shè)大專班辦學(xué)點(diǎn)的資格。
1996、1997、1998連續(xù)三年被評(píng)為深圳市文化局先進(jìn)單位。
這個(gè)游戲怎么加點(diǎn)才好玩
1個(gè)回答2025-02-06 16:09

全力量就行?!

備忘文學(xué)名詞
1個(gè)回答2025-02-06 16:07
*文學(xué)的含義

文化含義:文學(xué)是指一切口頭或書(shū)面語(yǔ)言行為和作品,包括今天的文學(xué)以及政治、哲學(xué)、歷史、宗教等一般文化形態(tài)。(最初居于主導(dǎo)地位,廣義)

審美含義:文學(xué)是指具有審美屬性的語(yǔ)言行為及其作品,包括詩(shī)、散文、小說(shuō)、劇本等。(狹義)

通行含義:文學(xué)是藝術(shù)門類之一,是主要表現(xiàn)人類審美屬性的語(yǔ)言藝術(shù),包括詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、劇本等體裁。



*文學(xué)作為一般意識(shí)形態(tài):文學(xué)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系不是直接而是間接有距離的,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)于文學(xué)的作用也要通過(guò)政治等中介環(huán)節(jié)才能發(fā)生支配性作用。

*文學(xué)作為審美意識(shí)形態(tài):是要在具體的語(yǔ)言組織中現(xiàn)實(shí)特定社會(huì)生活的種種情狀。



*文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性的表現(xiàn)

目的方面-無(wú)功利性與功利性:文學(xué)雖然主要具有無(wú)功利性,但它由于在其話語(yǔ)結(jié)構(gòu)中顯示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的豐富與深刻變化,因而間接體現(xiàn)出掌握現(xiàn) 實(shí)社會(huì)生活這一功利意圖。

方式方面-形象性與理性:文學(xué)是形象的,這是由文學(xué)直接的審美感性特征決定的,同時(shí)文學(xué)又蘊(yùn)含某種理性,即文學(xué)創(chuàng)作、閱讀及形象本身都可能與 某種間接的或深層的理性考慮有關(guān),這是由文學(xué)的人類活動(dòng)屬性本身決定的。

態(tài)度方面-情感性與認(rèn)識(shí)性;文學(xué)通過(guò)審美形象表現(xiàn)作者的主觀評(píng)價(jià)態(tài)度,同時(shí)也表達(dá)其客觀理智認(rèn)識(shí)。在文學(xué)中,審美情感是直接的,理智認(rèn)識(shí)則是 間接的。直接的審美情感的深層往往隱伏著間接的理智認(rèn)識(shí)。



*話語(yǔ)蘊(yùn)藉的兩層意思

1、整個(gè)文學(xué)活動(dòng)帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉屬性。(對(duì)同一種文學(xué)創(chuàng)作或文學(xué)接受活動(dòng),處于不同社會(huì)語(yǔ)境中的人們可以發(fā)掘出不同的意義來(lái))

2、在更具體的層次上,被創(chuàng)造出來(lái)以供閱讀的特定文本帶有話語(yǔ)蘊(yùn)藉屬性。(“煉字”更上一層樓)

*話語(yǔ)蘊(yùn)藉的典范形態(tài)

含蓄:指在有限的話語(yǔ)中隱含或蘊(yùn)蓄仿佛無(wú)限的意味,使讀者從有限中體味無(wú)限。(《長(zhǎng)信宮詞》)

含混:指看似單義而確定的話語(yǔ)蘊(yùn)蓄多重不確定意義,領(lǐng)讀者回味無(wú)窮。(落日心尤壯,秋風(fēng)病欲蘇)

比較:含蓄突出的是表達(dá)上的“小”中蓄大,含混偏重的是闡釋上的“一”中生“多”。



*文學(xué)作品的文本層次

一、文學(xué)言語(yǔ)層面:指文學(xué)文本首先呈現(xiàn)于讀者面前、供其閱讀的具體言語(yǔ)系統(tǒng)。

特點(diǎn):1、是內(nèi)指性的。其是指向文本中的藝術(shù)世界,有時(shí)它也不必符合現(xiàn)實(shí)生活的邏輯,只要與整個(gè)藝術(shù)世界的氛圍相統(tǒng)一就可以了。(月是故鄉(xiāng)明 感時(shí)花濺淚,指向詩(shī)中特定的情形,人們的內(nèi)心世界的體驗(yàn))

2、具有心理蘊(yùn)涵性。文學(xué)言語(yǔ)中蘊(yùn)涵了作家豐富的知覺(jué)、情感、想象等心理體驗(yàn),因而比普通言語(yǔ)更富于心理蘊(yùn)涵性。

3、具有阻抗性。這種言語(yǔ)可能不合語(yǔ)法,打破了某些語(yǔ)言的常規(guī),甚至還不易為人所理解,但卻能引起人們的注意和興趣,從而獲得較強(qiáng)的審 美效果。它可是人反復(fù)體味但運(yùn)用也必須掌握適當(dāng)?shù)摹岸取?《鳳凰涅盤》再生后的新鮮感、自由感、喜悅感和狂歡的氣氛)

二、文學(xué)形象層面:文學(xué)形象是讀者在閱讀文學(xué)言語(yǔ)系統(tǒng)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)想象和聯(lián)想而在頭腦中喚起的具體可感的動(dòng)人的生活圖景。

特點(diǎn):1、是主觀與客觀的統(tǒng)一。章學(xué)誠(chéng)把形象分為兩種,“天地自然之象”“人心營(yíng)構(gòu)之象”《文史通義。易教下》中認(rèn)為“人心營(yíng)構(gòu)之象亦出于天 地自然之象也”。形象既是主觀的產(chǎn)物又有客觀的依據(jù)。

2、是假定與真實(shí)的統(tǒng)一。文學(xué)形象一方面是假定的,它不是生活本身,但另一方面它又來(lái)自生活,它會(huì)使人聯(lián)想起生活?!昂锨楹侠怼?br>
3、是個(gè)別和一般的統(tǒng)一。盧卡契指出“每一種偉大藝術(shù)的目標(biāo)都是要提供一幅現(xiàn)實(shí)的畫(huà)像”“以少總多”“萬(wàn)取一收”顯示文學(xué)形象概括性。

4、是確定性與不確定性的統(tǒng)一。不確定性造成文學(xué)形象特有的朦朧的神韻。

三、文學(xué)意蘊(yùn)層面:指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等各種內(nèi)容,屬于結(jié)構(gòu)的縱深層次。

又三層面:1、歷史內(nèi)容層。有的形象本身就包含了一定的歷史內(nèi)容。

2、哲學(xué)意味層。抽象和具象通過(guò)形象引發(fā)的聯(lián)想在深層意蘊(yùn)中的有機(jī)結(jié)合。

3、審美意蘊(yùn)層。首先呈現(xiàn)審美,再是歷史和哲學(xué)層,從而文本意蘊(yùn)顯得層層深入,美不勝收。



!!文學(xué)典型的美學(xué)特征

一、文學(xué)典型的特征性:就是“組成本質(zhì)的那些個(gè)別標(biāo)志”,是“藝術(shù)形象中個(gè)別細(xì)節(jié)把所要表現(xiàn)的內(nèi)容突出地表現(xiàn)出來(lái)的那種妥帖性”(希爾特)

兩個(gè)層次:1、文學(xué)典型必須具有貫穿其全部活動(dòng)的,統(tǒng)攝其整個(gè)生命的“總特征”。2、文學(xué)典型還必須通過(guò)局部“特征”,反映和形成總特征。

~內(nèi)涵而言的兩種屬性:1、它的外在形象及其具體、生動(dòng)、獨(dú)特;2、它通過(guò)外在形象所表現(xiàn)的內(nèi)在本質(zhì)又是及其深刻和豐富的。 “特征”可以是一句話一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)時(shí)間一個(gè)人物等。

二、文學(xué)典型的藝術(shù)魅力

來(lái)源:1、在于典型人物的生命所呈現(xiàn)的斑斕色彩,即性格側(cè)面的豐富多彩。2、來(lái)自于它所顯示的靈魂的深度。



&恩格斯“真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”的命題。



*文學(xué)意境的特征

1、情景交融(表現(xiàn)特征)

2、虛實(shí)相生(結(jié)構(gòu)特征)

3、韻味無(wú)窮(審美特征)



*審美意象的基本特征

1、本質(zhì)特征:哲理性

2、表現(xiàn)特征:象征性

3、形象特征:荒誕性

4、思維特征:抽象思維的直接參與

5、鑒賞特征:求解性和多義性



*敘事的含義和特征

含義:就是用話語(yǔ)虛構(gòu)社會(huì)生活事件的過(guò)程。

特征:1、敘事的內(nèi)容是社會(huì)生活事件的過(guò)程,即人的社會(huì)行為及其結(jié)果。2、敘事是話語(yǔ)的虛構(gòu)



*人物自身的二重性特點(diǎn)

1、行動(dòng)元:意思是說(shuō)人物是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的行動(dòng)要素。

2、角色:指具有生動(dòng)具體的形象和性格特征的人物。



*敘事作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可以從兩個(gè)向度進(jìn)行分析:1、歷史性向度(表層結(jié)構(gòu));2、共時(shí)性向度(深層結(jié)構(gòu))



*故事時(shí)間:指故事發(fā)生的自然事件狀態(tài)

*文本時(shí)間(敘事時(shí)間):故事內(nèi)容在敘事文本中具體呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)間狀態(tài)。

*文本和故事時(shí)間之間的關(guān)系從何表現(xiàn):時(shí)序、時(shí)距、頻率。



*三種視角的意思

1、零聚焦:指無(wú)固定視角的全知敘述,特點(diǎn)是敘述者說(shuō)出來(lái)的比任何一個(gè)人物知道得都多。

2、內(nèi)聚焦:敘述者只敘述某個(gè)人知道的情況,即從個(gè)人的單一角度講故事。

3、外聚焦:敘述者知道的比人物所知道的要少



*抒情:指一種偏于表現(xiàn)個(gè)人內(nèi)心感情的文學(xué)類型。

抒情是與敘事相對(duì)應(yīng)的概念,抒情偏于表現(xiàn)作者自己的主觀世界,敘事偏于再現(xiàn)客觀世界。

*抒情作品的主要題材:抒情詩(shī)



*普通話語(yǔ)與抒情話語(yǔ)的區(qū)別:普通話語(yǔ)系統(tǒng)是一種通信系統(tǒng),它通過(guò)意義相對(duì)確定的詞句來(lái)報(bào)道事實(shí);抒情話語(yǔ)系統(tǒng)雖然也保留了話語(yǔ)的這種通信功能,但更加突出了話語(yǔ)的表現(xiàn)功能。



*抒情性作品的結(jié)構(gòu):聲音、畫(huà)面、情感經(jīng)驗(yàn)



*抒情角色:指抒情作家在抒情性作品中表現(xiàn)情感時(shí)所處的地位。

三種類型:1、作者作為第一人稱出現(xiàn)2、以代言的第一人稱出現(xiàn)3、作為敘事者,在講述事件的過(guò)程中抒情
彬縣城關(guān)中學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
1個(gè)回答2025-02-06 16:06

校長(zhǎng):史建彬負(fù)責(zé)學(xué)校全盤工作。
副校長(zhǎng):張志杰負(fù)責(zé)學(xué)??偨剔k工作,主管總務(wù)后勤工作。
副校長(zhǎng):李崇禮負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)八年級(jí)全盤工作
副校長(zhǎng):王智勇負(fù)責(zé)學(xué)校政教處工作主管學(xué)校德育工作。
副校長(zhǎng):孫智民負(fù)責(zé)七年級(jí)全盤工作
副校長(zhǎng):王海成主管學(xué)校教育教學(xué)及教科研工作。
工會(huì)主席:田春民負(fù)責(zé)學(xué)校工會(huì)工作
教導(dǎo)主任:曹瓊負(fù)責(zé)九年級(jí)教學(xué)工作
辦公室主任:胡爭(zhēng)善負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作
電教中心主任:康鋒負(fù)責(zé)學(xué)校電教、實(shí)驗(yàn)及遠(yuǎn)程教育、教科研工作
總務(wù)處主任:田輝負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)處工作
政教處主任:王燕子負(fù)責(zé)七年級(jí)教學(xué)工作
團(tuán)委書(shū)記:王寧博負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委及八年級(jí)政教工作
教導(dǎo)處副主任:程小明負(fù)責(zé)八年級(jí)教學(xué)工作
教導(dǎo)處副主任:劉輝負(fù)責(zé)九年級(jí)政教工作
政教外副主任:蔣海軍負(fù)責(zé)七年級(jí)政教工作
總務(wù)處副校長(zhǎng):賀海峰負(fù)責(zé)學(xué)校政教工作
辦公室副校長(zhǎng):劉元鵬協(xié)助負(fù)責(zé)九年級(jí)教學(xué)工作

永和十年桓溫有怎樣的作為?
1個(gè)回答2025-02-06 16:02

永和十年(354)桓溫伐前秦,深入敵境,但未乘勝奪取長(zhǎng)安,只徙關(guān)中三千余戶而歸。兩年以后,又伐前燕,奪取了洛陽(yáng),但不久復(fù)歸于燕。太和四年(369)再度北伐,到達(dá)距前燕首都鄴不遠(yuǎn)的枋頭,未再前進(jìn),退敗于襄邑(今河南睢縣)?;笢赝砟杲璞狈ヒ詷?shù)立威名,謀求禪讓,但未成功。前秦苻堅(jiān)吞并前燕(370)后,屢次南向出兵,意圖統(tǒng)一南北。

我是 誰(shuí)的主演
1個(gè)回答2025-02-06 16:00

你是你自己人生的主演

百貨商場(chǎng)物語(yǔ)2樓層辭典在哪里買
1個(gè)回答2025-02-06 15:56

百貨商場(chǎng)物語(yǔ)2樓層辭典在游戲商店買。根據(jù)樓層詞典可以建造商鋪。例如,升1星時(shí),利用初始商鋪,建造兒童層和老三樣層。

百貨商場(chǎng)物語(yǔ)是一款像素風(fēng)格的模擬經(jīng)營(yíng)游戲。本作中玩家將會(huì)扮演一位百貨店的經(jīng)理,在15年的游戲時(shí)間里通過(guò)一系列經(jīng)營(yíng)手段不斷擴(kuò)充百貨樓層、服務(wù)規(guī)模,最終成為第一百貨的故事。

百貨商場(chǎng)物語(yǔ)2的游戲特色

這是一款經(jīng)營(yíng)百貨公司游戲。由于是承租型的,所以樓梯、電梯、停機(jī)坪等,甚至每家店鋪都可以自由配置。投資活動(dòng)可開(kāi)拓周邊地區(qū),將它打造成為在回頭客中人氣第一的百貨商店。

本作中的亮點(diǎn)就是完善的建筑相性。員工系統(tǒng)也有所突破,難度有所上升。在百貨商店物語(yǔ)中,店鋪不僅和店鋪之間有著相性組合,店鋪與樓層同樣也有著契合度的搭配。

不同樓層不僅對(duì)不同店鋪契合度不同,它對(duì)店鋪的品質(zhì)和評(píng)價(jià)的加成也是不同的。

老頭環(huán)刷魂地點(diǎn)是什么?
1個(gè)回答2025-02-06 15:56

老頭環(huán)刷魂地點(diǎn)是瑪麗卡第三教堂。首先去瑪麗卡第三教堂后面的這個(gè)地方,激活傳送門,接著前往西北邊的這座塔,然后激活里面的站點(diǎn),用可以擊退的武器下樓梯。擊倒一個(gè)或者兩個(gè)怪后返回站點(diǎn),重復(fù)刷就行,每個(gè)怪可以收貨1190魂。

艾爾登法環(huán)Elden Ring,是由From Software開(kāi)發(fā)的奇幻動(dòng)作RPG游戲,以George R.R. Martin為打造的神話為基礎(chǔ),在深?yuàn)W而龐大的世界舞臺(tái)中,充滿著未知與威脅等待玩家探索與發(fā)現(xiàn)。

老頭環(huán)的開(kāi)局遺物攻略

黃金種子作用類似于前作的元素碎片,可以增加果粒橙血瓶和脈動(dòng)藍(lán)瓶的使用次數(shù),但本作藥瓶每次升級(jí)需要花費(fèi)的種子數(shù)量為逐漸增加,因此這個(gè)遺物也許沒(méi)有你想象的那么關(guān)鍵。

石劍鑰匙開(kāi)啟小惡魔封印的消耗品,開(kāi)場(chǎng)CG過(guò)完后就會(huì)出現(xiàn)流程第一個(gè)被封印的地牢,里面有非常牛X的逃課物品黃金樹(shù)的恩惠,裝備后可增加血量、精力和負(fù)重的上限,一旦入手可以大幅降低開(kāi)荒難度,不過(guò)這玩意的獲取難度取決于玩家的跑酷技巧。

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1個(gè)回答2025-02-06 15:51

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