工科院學位英語考試

這個問題 我覺著



老師一般會最后一節(jié)課講一些例題的



這也要看老師的 有的老師會講 有的不會 你可以打聽一下你們同方向的幾個班看看有沒有人講



電磁場很重要



建議學弟好好學 不要為了考試而考試

既往經歷，一定要提前準備非常詳盡的工作經驗和項目，因為一定會問，一定要邏輯清晰，思路明確，解決問題的方法和總結思考。
醫(yī)院各職位面試題：星宿人才

一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類，也就是專業(yè)。

我國學科目錄分為學科門類、一級學科（本科教育中稱為“專業(yè)類”，下同）和二級學科（本科專業(yè)目錄中為“專業(yè)”，下同）三級。

2.一級學科，包括以下2種提法：①《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。根據(jù)2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。例如，理學下有數(shù)學、物理學、地理學等十余個一級學科。②國家標準《中華人民共和國學科分類與代碼國家標準》（GB/T 13745）。它是經國家技術監(jiān)督局批準，由國家科委與技術監(jiān)督局共同提出，國家技術監(jiān)督局于1992年11月1日正式在北京發(fā)布該標準。1993年7月1日正式實施此標準。根據(jù)2009修訂版，共設5個門類（自然科學類、農業(yè)科學類、醫(yī)科學類、工程與技術科學類、人文與社會科學類）、58個一級學科。例如，自然科學類下有數(shù)學、物理學、地球科學等八個一級學科。

3.二級學科是指，一級學科再下設若干二級學科，如數(shù)學下設基礎數(shù)學、計算數(shù)學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數(shù)指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數(shù)目。

杭州電子科技大學通信工程研究生分數(shù)線2015年是332分。杭州電子科技大學是一所電子信息特色突出，經管學科優(yōu)勢明顯，工、理、經、管、文、法、教、藝等多學科相互滲透的教學研究型大學。學校是浙江省與國防科工委共建高校，是國防科工委共建高校中第一所信息技術類高校，學校位于浙江省杭州市。截止2014年5月，學校擁有1個博士后科研工作站，3個博士學位授權一級學科，15個一級學科碩士授權點，53個二級學科碩士授權點，9個領域的工程碩士專業(yè)學位授予權，擁有會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）、資產評估碩士專業(yè)學位（MV）和工商管理碩士專業(yè)學位（MBA）授予權及同等學歷在職人員申請碩士學位授予權。擁有1個國防特色主干學科、2個浙江省重中之重一級學科、2個浙江省重中之重學科、19個浙江省重點學科、7個原信息產業(yè)部重點學科。

院試是為了取得參加正式科舉考試的資格先要參加的一種考試，童試之一。各地考生在縣或府里參加考試，由省里的提督學政主持，考取者稱生員，俗稱秀才（茂才）或相公。
三年之內兩次，院考兩場，考試內容與府，縣考大致相同。
評卷由五百里外較遠的書院山長或幕友當任。第一場錄取人數(shù)，為當取秀才名額之一倍，用圓圈揭曉，寫坐號，不寫姓名，稱之「草案」。第二場覆試后，拆彌封，寫姓名，通過院試的童生都被稱為「生員」，俗稱「秀才」，算是有了「功名」。進入士大夫階層；有免除差徭，見知縣不跪、不能隨便用刑等特權。秀才分三等，成績最好的稱“稟生”，由公家按月發(fā)給糧食；其次稱“增生”，不供給糧食，“稟生”和“增生”是有一定名額的；三是“附生”，即才入學的附學生員。
縣考，府考，院考三次末場，均為案首，俗稱「小三元」。
乾隆年間，為防止保結廩生徇情受賄，與考生共同作弊，增加「派?！?。府考后將錄取考生名冊，按五人一組，分配給若干派保廩生，先期公告，考生必須先請認保廩生，再請派保廩生，有認保派保雙重保險，至院考才給準考。學政點名，認保派保廩生均在旁監(jiān)視，遇考生有疑問者，隨即查究或扣考，重則枷示。（派保公告
院考由「學政」主持。學政由皇帝欽派翰林充任，每省一人，三年一任，學政考文童兼考武童，故加提督銜，全部官銜「欽命提督某省學政」，身份等同欽差，輿巡撫平行，三品以上官充任。

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一．教學目標
1鞏固“烏、鴉”等9個生字。會寫“可、石”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水──喝不著水──想辦法喝水──喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。
3、明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理
二．教學難點
在充分閱讀的基礎上，認識到烏鴉的聰明能干，并從中受到啟發(fā)。
三．教學過程
（一） 復習生字
師：小朋友們都喜歡《烏鴉喝水》的故事。昨天，我們已經學習了這篇課文的生字詞，誒，誰的記性好？（指名復習生字）
（二)自學第一自然段
請把書翻到83頁
⑴　師：第一自然段的的內容很簡單，現(xiàn)在老師不教，讓小朋友自己學，看哪個小朋友本領強，能借助拼音把這段文字讀懂，　
①　師：誰的本領強？通過自學第一自然段，你讀懂了什么？
生：一只烏鴉口渴了，找水喝。
師:課文上說烏鴉到處找水喝，加上“到處”，怎么樣？（烏鴉找了很多地方）　　生：說明這只可憐的烏鴉找了很多地方，可就是找不到水，他心里很著急。
② 師：如果，你是這只烏鴉，此時你心里在想什么？這時候烏鴉看到了什么，誰能說說。
生1：我會很著急，很難受“我要喝水，我要喝水”。
生2：喝不到水真難受。哎
生3：誰能告訴我，哪里有水啊
指導：烏鴉看見瓶子里有水，真高興！可是卻喝不著，多著急呀。讀第一節(jié)的第2句。
③ 師：請哪個小組愿意派個代表來說說烏鴉為什么喝不到水？（指名2人）　如果瓶子怎么了，烏鴉就能喝到水了？請小朋友在小組里說說看。
生1：如果瓶子不高，烏鴉就能喝到水了。
生2：如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。
生3：如果里邊的水多，烏鴉就能喝到水了。
④ 我們再一起讀課文的第一小節(jié)，注意突出“到處、可是、怎么辦呢”。（齊讀）
師（小結）：小朋友真有本領。老師不教，你們通過自己學，把第一小節(jié)讀懂了。
（三） 自學第二和三自然段　　
⑴　師:烏鴉喝不著水，怎么辦呢？讓我們來幫幫烏鴉，請大家把書合起來，想想有什么辦法能喝到水呢？
生1：把瓶子打破。
生2：放入沙子、用吸管吸
生3：把瓶子倒過來，抱著瓶子喝水
……　
⑵　師：小朋友想得辦法真不少，現(xiàn)在讓我們看看烏鴉想了個什么辦法？課文第二三小節(jié)，老師還是不講，讓小朋友自己學，看你們有沒有讀懂?！　　?br/>師：烏鴉叼起一顆小石子放進瓶里，書上說瓶里的水怎么樣了？
生：瓶里的水漸漸升高了。
師：如果把“漸漸”換成“很快”，行嗎？　
出示句式：瓶里的水（漸漸）升高了。讀一讀。
（“漸漸”是一點兒一點兒升高，“很快”是一下子升高。因為放一顆石子就升高一點，一顆一顆地放，所以只能用漸漸。）“漸漸”就是慢慢的意思。
例如：“春天來了，天氣漸漸暖和了?！?“奶奶的病漸漸好了?！?br/>⑶ 師：(評價)烏鴉從喝不著水，到喝著水。它想的這個辦法真好！好在哪兒呢？
師：為什么烏鴉叼石子放進水中，不叼小木頭塊呢？（木頭浮在水面上，沉不下去。）
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼大石子呢？
生：石頭太大，裝不進瓶口。
師：為什么烏鴉叼小石子，不叼沙子放進水里？
生：沙子太小，水很難上升，太慢了。
師：這只是一直聰明的烏鴉啊
（四）總結全文
1、師：小朋友們，這篇課文真有趣，讓我們重溫一下烏鴉聰明的辦法，我們一起再讀課文。
2、烏鴉開始喝不到水，后來自己動腦筋，想辦法終于喝著了水。它喝著喝著，心里美滋滋的。想想這時烏鴉會說什么呢？
生1：我太聰明了，想了個這么好的辦法。
生2：這水真好喝啊
生3：喝了水后，好舒服啊
師：學了這篇課文，你懂得了什么道理？
生1：遇到困難要想辦法
生2：我們要像聰明的烏鴉學習。
生3：遇到困難時，我們不要灰心喪氣，要靜下心好好想想該怎么辦，就像課文里的烏鴉一樣
師：請把掌聲送給陳可欣。

自考類本科院校應該是專門針對大專自考本科進行培訓的，自考本來是到自考辦報名，買書自己看，到了考試時間去拿考試通知書直接考試不用上課的，上這種自考類本科院校老師會根據(jù)歷年的考試情況對考試進行詳細分析，考試通過率大大增加，考試的試卷還是江蘇省統(tǒng)一試卷不是學校出的，不過據(jù)本人了解沒有打專證書本科是不能畢業(yè)的，要先把大?？纪瓴判校荒愦髮１究埔黄鹂?，大專先畢業(yè)也行。

泉山，在一起
大一在新校區(qū)，離本部稍遠

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