8到12歲兒童大腦發(fā)育

1一周上一次課:既然是特長課就是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的特長興趣培訓(xùn)，不能像文化課那樣占用太多的時(shí)間來每天上課，一周一次是很合理的，而且并不是上課時(shí)候才來學(xué)習(xí)課上的內(nèi)容，一周中在家也要自己或者家長配合復(fù)習(xí)表演才能達(dá)到最好的效果，單單想就一堂課當(dāng)中出來很好的效果也是不太好的。如果實(shí)在覺得少可以分成一周兩次課，每次課適當(dāng)?shù)目s短一點(diǎn)時(shí)間。

2關(guān)于學(xué)習(xí)多了壓力大的問題，那就要看老師了，所謂的壓力大學(xué)習(xí)重因?yàn)閷W(xué)的吃力乏味才會(huì)覺得有壓力和累。老師要充分調(diào)動(dòng)孩子的情緒，在玩中學(xué)，特長課盡量不要讓孩子感覺到負(fù)擔(dān)，而是要有興趣，覺得上課本身就是來放松的，本身兒歌詩歌都是比較朗朗上口容易記憶的，故事兒童劇表演又是孩子們的最愛。相信孩子會(huì)很喜歡上課的。不會(huì)有任何壓力。孩子喜歡上家長自然也不會(huì)說什么。

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長們討論的重點(diǎn)。
下面介紹一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議：
耐心等待：人的成長過程是非常漫長而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的閉纖知種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長”。
合理關(guān)愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長已經(jīng)非常生氣了豎鏈。之所以要打罵，是因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)轎消夸獎(jiǎng)，是平等相處。
適當(dāng)引導(dǎo)：不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長的權(quán)威。
快樂成長：適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！
細(xì)心觀察：現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學(xué)意義上的），每天都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反?。悍词?duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。

不要管的太緊，要站在他的角度考慮問題，男孩子在這個(gè)階段很叛逆，因此要有一定的耐心，但也不能放縱。

孩子的教育不能只從規(guī)則上約束 首先要讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的~ 不過這也不能強(qiáng)求 也是逐漸讓孩子領(lǐng)悟的 因?yàn)橹挥姓嬲淖尯⒆佣昧藢W(xué)習(xí)的目的 孩子才會(huì)主動(dòng)的 自覺的去學(xué)習(xí)~ 可以先從了解他的興趣開始 然后逐漸讓他明白每一門學(xué)科對(duì)他將來的重要性~
讓孩子學(xué)習(xí) 只有一個(gè)途徑最有效 就是增強(qiáng)他的責(zé)任感~ 讓他意識(shí)到對(duì)自己的責(zé)任感 不過 12歲的孩子還很少會(huì)有這些認(rèn)識(shí)~ 所以可以慢慢的教育 等到了15,16歲~ 自然會(huì)明白很多~ 關(guān)鍵是要有耐心 都是需要慢慢磨練的~ 孩子愛玩也是正常的~ 只有當(dāng)孩子長大了 有了自我的責(zé)任心的時(shí)候 他就會(huì)自覺的去努力學(xué)習(xí)了~ 不過現(xiàn)在就是要逐漸加強(qiáng)他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí) 讓他慢慢明白為什么學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)有什么益處~ 這對(duì)他的將來很重要 也可以讓他發(fā)掘出自己的理想~和將來想要從事的職業(yè)~ 這個(gè)就是他將來學(xué)習(xí)的動(dòng)力

你好！

愛玩是孩子的天性，作為家長不能磨滅孩子的天性。而是要引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓好習(xí)慣伴其一生。

從以下幾個(gè)方面談如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、家長是孩子的第一任老師，要給孩子起表率作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的,父母的一舉一動(dòng)、一言一行都在無形中影響著孩子。要孩子熱愛學(xué)習(xí),家長的以身作則確實(shí)很重要。如果家長休息時(shí)間經(jīng)?？磿磮?bào),這無疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會(huì)與書本交上朋友。



2、要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，家里禁止“筑方城”、“談山海經(jīng)”，或者孩子學(xué)習(xí)，家長無限制地看肥皂劇。尤其是學(xué)習(xí)自覺性比較差的孩子，家長更應(yīng)該多一些時(shí)間“陪公子讀書”。

3、適當(dāng)?shù)乜刂坪⒆涌措娨暤臅r(shí)間，有選擇地指導(dǎo)孩子收看有意義的電視，把看電視休閑作為一種獎(jiǎng)勵(lì)手段。

4、家長要因勢利導(dǎo),循循善誘。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個(gè)良好習(xí)慣時(shí),更需要抓住時(shí)機(jī),進(jìn)行誘導(dǎo)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時(shí)了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論, 孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。

5、多表揚(yáng),多肯定。一般說來,孩子們都喜歡聽表揚(yáng)話,即俗話所說的愛“戴高帽子”。所以，家長要做一個(gè)有心人，放低標(biāo)準(zhǔn)，尋找孩子身上的“閃光點(diǎn)”，在表揚(yáng)聲中提升孩子的自信心。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時(shí)整潔或差錯(cuò)少了些,就要大力地表揚(yáng)他,說他原本就是個(gè)聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過別人?；蛘哂幸庾R(shí)地在孩子同班中或鄰居中找一兩個(gè)成績、智商類似的孩子作為競爭對(duì)象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過人家,就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。

6、從小處著手,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。孩子的習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。



養(yǎng)成教育的過程細(xì)化在孩子的成長之中，家長也要學(xué)會(huì)“因材施教”，在強(qiáng)化教育的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)欣賞孩子，提升孩子自我肯定，自我認(rèn)識(shí)，自我約束的意識(shí)。一點(diǎn)建議，供參考。

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長們討論的重點(diǎn)。小編準(zhǔn)備一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議:耐心等待:人的成長過程是非常漫長而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長”。合理關(guān)愛:這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長自己失態(tài);打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長已經(jīng)非常生氣了。之所以要打罵，是因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，是平等相處。適當(dāng)引導(dǎo):不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長的權(quán)威。快樂成長:適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的!要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂;強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣!細(xì)心觀察:現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化(心理學(xué)意義上的)，每天都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反省:反省對(duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。

<<愛的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。

12歲的孩子開始漸漸進(jìn)入青春期，對(duì)于這個(gè)棘手的問題時(shí)常是家長們討論的重點(diǎn)。小編準(zhǔn)備一些針對(duì)十二歲孩子教育問題的建議：耐心等待：人的成長過程是非常漫長而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長”。合理關(guān)愛：這就象給樹施肥，過多不好，過少也不好。關(guān)愛還必須轎消注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過度，不能家長自己失態(tài)；打罵不是目的，只是手段，希望讓孩子明白家長已經(jīng)非常生氣了。之所以要打罵，是豎鏈因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來說有時(shí)完全無效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，是平等相處。適當(dāng)引導(dǎo)：不應(yīng)該過多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長您的腦袋替小孩思這考那，應(yīng)順其自然地成長是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來。自然地成長是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長的權(quán)威?？鞓烦砷L：適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂，學(xué)會(huì)與人分享快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂；強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂趣、勞動(dòng)的樂趣、合作的樂趣、克服困難的樂趣、創(chuàng)造的樂趣！細(xì)心觀察：現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學(xué)意義上的），每天閉纖知都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長和老師，尤其是家長就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長本著平等的心態(tài)，快樂的心情，自然而為，不斷反省，就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。時(shí)時(shí)反省：反省對(duì)每個(gè)人，任何時(shí)候都是非常必要的，對(duì)待孩子也同樣如此。有了反省和平等快樂自然的心態(tài)，孩子的教育就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差和失誤。