安全管理制度

成本管理制度：

1、增強(qiáng)成本觀念，貫徹全員成本管理：企業(yè)的一切成本管理活動(dòng)應(yīng)以成本效益理念作為指導(dǎo)思想，要認(rèn)識(shí)到成本優(yōu)勢(shì)的取得絕對(duì)不限于產(chǎn)品質(zhì)量的本身，應(yīng)從管理的高度去挖掘降低成本和獲取效益的潛力。要及時(shí)、全面向全體人員提供組成成本的信息，借以提高員工對(duì)成本管理的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)成本觀念。通過(guò)成本分析，評(píng)價(jià)中層管理人員的業(yè)績(jī)，促進(jìn)管理人員采取改善措施。

2、加強(qiáng)成本控管與成本核算兩個(gè)基礎(chǔ)工作：一是加強(qiáng)成本管控的基礎(chǔ)工作：合理制定原物材料、輔助材料、能源等物資費(fèi)用的定額；嚴(yán)格健全計(jì)量、檢驗(yàn)和物資收發(fā)領(lǐng)退制度；健全產(chǎn)品、產(chǎn)量、品種、質(zhì)量、原材料消耗、工時(shí)利用率和設(shè)備利用率等原始記錄；建立企業(yè)內(nèi)部的結(jié)算價(jià)格體系，對(duì)內(nèi)部各部門(mén)(包括行政)使用的材料、產(chǎn)品和相互提供的勞務(wù)等都按合理的計(jì)劃價(jià)格結(jié)算。

二是要加強(qiáng)成本核算的基礎(chǔ)工作。如制定嚴(yán)格的成本開(kāi)支范圍和標(biāo)準(zhǔn);正確劃分各種費(fèi)用界限。采用企業(yè)適切的成本計(jì)算方法等。

3、完善成本管理機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制：

(1)建立科學(xué)、合理的成本信息管理系統(tǒng)。建構(gòu)包括經(jīng)營(yíng)、財(cái)會(huì)、供應(yīng)、銷(xiāo)售、生產(chǎn)、技術(shù)等部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的矩陣式成本管理小組;要對(duì)成本管理人員經(jīng)常進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、思維與知識(shí)更新再教育，借以提高成本管理方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)辟降低成本的廣闊途徑。

(2)完善成本管理的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。一是制訂成本管理規(guī)章制度，如各項(xiàng)基礎(chǔ)管理、成本約束制度等；二是明確各項(xiàng)成本的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到部門(mén)、單位或個(gè)人，將市場(chǎng)利潤(rùn)管理細(xì)化、落實(shí)到員工個(gè)人；

（3）是實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，落實(shí)成本管理與個(gè)人績(jī)效掛鉤機(jī)制。

4、采用現(xiàn)代科學(xué)的成本管理方法和手段：

(1)采用現(xiàn)代的成本管理方法和計(jì)算機(jī)管理。改變傳統(tǒng)的成本管理那種被動(dòng)地計(jì)劃、記賬、算賬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，成本管理不能局限于產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，而應(yīng)將視野向前延伸到產(chǎn)品的'設(shè)計(jì)以及新技術(shù)、新材料的應(yīng)用;向后延伸到顧客的使用、維修及處置。按照成本全程管理的要求，會(huì)涉及到產(chǎn)品的信息來(lái)源成本、技術(shù)成本、行政成本、生產(chǎn)成本、庫(kù)存成本、銷(xiāo)售成本，以及對(duì)顧客的維修成本、處置成本等成本范疇。

(2)要抓好企業(yè)成本管理幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作。事前要抓好成本預(yù)測(cè)、決策和成本計(jì)劃工作;事中要抓好成本控制和核算工作;事后要抓好成本的考核和分析工作。

(3)抓好降低產(chǎn)品成本的重點(diǎn)工作，如對(duì)主要原材料、物資采購(gòu)實(shí)行比價(jià)采購(gòu)制度，以降低采購(gòu)成本。

(4)抓好生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量控制，生產(chǎn)不合格的產(chǎn)品時(shí)最大的浪費(fèi)。

(5)提高資金運(yùn)作水平。

一要加大應(yīng)收賬款的催收力度，降低應(yīng)付款比例，加速貨款回籠；降低存貨比例，加強(qiáng)存貨管理。通過(guò)以上措施減少資金占用，優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，合理分配資金，加速資金周轉(zhuǎn)，降低籌資成本。

二要對(duì)資金實(shí)施跟蹤管理，加強(qiáng)資金調(diào)度與使用。

5、加強(qiáng)戰(zhàn)略成本觀念：現(xiàn)代成本管理的目的應(yīng)該是以盡可能少的成本支出，獲得盡可能多的使用價(jià)值，從而為賺取利潤(rùn)提供盡可能好的基礎(chǔ)，從而提高成本效益。

6、進(jìn)行工作流程的整合與改善：企業(yè)在分析自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、確定企業(yè)的目標(biāo)和任務(wù)后，應(yīng)合理組織生產(chǎn)要素，撤銷(xiāo)與此不相關(guān)的環(huán)節(jié)，減少不必要的分工與無(wú)法增值的流程(或動(dòng)作)。減少不必要的層次，使其在達(dá)到必要的環(huán)節(jié)的同時(shí)減少不必要的停滯，保證必要環(huán)節(jié)運(yùn)作的暢通和有效，徹底消除現(xiàn)場(chǎng)(包括生產(chǎn)車(chē)間與辦公室的作業(yè))資源的浪費(fèi)。

7、降低庫(kù)存與資源取得成本：盡最大管理技能實(shí)施符合企業(yè)自身的“精益生產(chǎn)”制度，強(qiáng)化企業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)機(jī)能，提高企業(yè)價(jià)值鏈流速。

8、采取有效措施，確保成本信息的有效性：對(duì)所有這些成本內(nèi)容都應(yīng)運(yùn)用嚴(yán)格、細(xì)致的科學(xué)手段進(jìn)行管理。隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)雜化，對(duì)信息處理的準(zhǔn)確性、時(shí)效性的要求也越來(lái)越高，因此，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行成本管理的優(yōu)越性也顯而易見(jiàn)。

1、以學(xué)生發(fā)展為中心原則

立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展激發(fā)學(xué)生積極完成作業(yè)的興趣，關(guān)注學(xué)生的需求，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、敢于探索的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)認(rèn)真專(zhuān)注地完成作業(yè)的良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)業(yè)和諧發(fā)展原則

作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置要本著促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀和諧發(fā)展的原則。既要布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，也要布置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)。知識(shí)鞏固性作業(yè)，避免單一、重復(fù)機(jī)械、繁雜。探究性、實(shí)踐性作業(yè)，要適合學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際水平。

3、量與質(zhì)相統(tǒng)一原則

作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)緊密銜接，或是課堂教學(xué)的鞏固、提高，或是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸、拓展成是課堂教學(xué)中知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)精而少的作業(yè)，以少的作業(yè)量達(dá)到優(yōu)質(zhì)的作業(yè)設(shè)計(jì)水平?？刂坪眉彝?shū)面作業(yè)總量使學(xué)生作業(yè)量符合要求。

教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)：工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后－-周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

法律分析：借用人填制物資借用審批單，內(nèi)容包括，借物部門(mén)、借用人、 品名、數(shù)量、用途及歸還時(shí)間。借用部門(mén)負(fù)責(zé)人按實(shí)際需要審批簽字。 借用人憑物資借用審批單到后勤處審批，獲批準(zhǔn)后到資產(chǎn)管 理科辦理相關(guān)手續(xù)，大額或大批量物品借用需經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)審批。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)民法典》 第三百八十七條 債權(quán)人在借貸、買(mǎi)賣(mài)等民事活動(dòng)中，為保障實(shí)現(xiàn)其債權(quán)，需要擔(dān)保的，可以依照本法和其他法律的規(guī)定設(shè)立擔(dān)保物權(quán)。

人性化管理制度的詞： 令行禁止,賞罰分明.備注:制度表面上是在限制人,實(shí)則在保障每個(gè)人在規(guī)則內(nèi)的最大自由、最高效率、最佳效益。 所謂人性化管理，就是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意人性要素，以充分開(kāi)掘人的潛能為己任的管理模式。至于其具體內(nèi)容，可以包含很多要素，如對(duì)人的尊重，充分的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，給人提供各種成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)，注重企業(yè)與個(gè)人的雙贏戰(zhàn)略等等。 無(wú)人性化就是與人性化相反意思和詞來(lái)表達(dá)。

加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng)管理”）。

關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。為確保“五項(xiàng)管理”相關(guān)政策規(guī)定落實(shí)落地，各?。▍^(qū)、市）教育督導(dǎo)部門(mén)要提高政治站位，將“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為2021年責(zé)任督學(xué)重要內(nèi)容，組織當(dāng)?shù)刂行W(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作，確保所有中小學(xué)校全覆蓋。

通知強(qiáng)調(diào)，各地要指導(dǎo)責(zé)任督學(xué)根據(jù)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》相關(guān)規(guī)定，從5月到年底，采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等多種方式，每個(gè)月到校督導(dǎo)時(shí)，均要督導(dǎo)“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況。

要督促中小學(xué)校按照責(zé)任督學(xué)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，及時(shí)整改。對(duì)整改不到位的，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)、約談；對(duì)違反規(guī)定造成不良后果的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)敏擾、體質(zhì)等五項(xiàng)管理。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，禁止將手機(jī)帶入課堂。同時(shí)，學(xué)校要建立手咐拿世機(jī)申請(qǐng)進(jìn)校園制度，學(xué)生手機(jī)進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管。

學(xué)校可采取設(shè)立校內(nèi)公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、探索使用具備通話(huà)功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話(huà)需求。

中小學(xué)生作業(yè)

提高作業(yè)質(zhì)量。學(xué)衡肢校要分學(xué)段、分學(xué)科指導(dǎo)教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。

設(shè)計(jì)科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)，讓每個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性作業(yè)。