激勵獎勵

C 獎金是一種獎勵方式，為了達(dá)到激勵的目的；打折是一種促銷手段，為了達(dá)到競爭的目的。故本題選C。

用金錢獎勵孩子學(xué)習(xí)也是一種辦法，但是一定要有度。別搞得太商業(yè)，對孩子身心不利。

激勵一般在事前，是推進(jìn)過程管理，比如戰(zhàn)前激勵士氣，賽前激勵勇氣。獎勵一般在事后，對結(jié)果的肯定，比如項(xiàng)目獎、年終獎。

人生需要自我激勵，用寬容的態(tài)度直面自己的不足，才會跨過溝壑，邁向坦途。作家楊大俠楊科記錄，人生就是要為自己加油。

可以獎勵學(xué)生獎學(xué)金，會激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，

激勵是為了讓人進(jìn)步，而獎勵是犒勞人們的進(jìn)步。

通過給予一小部分人特別獎勵從而打動他們努力
獎勵主要是對于結(jié)果的給予，而激勵多是先是因。獎勵和激勵都可以是精神上和物質(zhì)上的，主要區(qū)別還是在前和后，因和果上的。一個是行為的果，獎勵。一個是行為的因，激勵。
獎勵指的是對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)作出正面肯定，目的是鞏固和發(fā)展這種優(yōu)點(diǎn)，即所謂“正強(qiáng)化”。狹義的獎勵專指給予榮譽(yù)或物質(zhì)獎賞，廣義的獎勵除給予榮譽(yù)或物質(zhì)獎。br>激勵就是組織通過設(shè)計適當(dāng)?shù)耐獠开劤晷问胶凸ぷ鳝h(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導(dǎo)、保持和規(guī)范組織成員的行為，以有效地實(shí)現(xiàn)組織及其個人目標(biāo)的過程。

那孩子如果想要什么禮物，會直接買給他嗎？看情況，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)如果滿足孩子的情感需求，她在物質(zhì)上的要求會很少。從小到大到超市，從來沒有說看到什么非要買的情況。我們也經(jīng)常引導(dǎo)她，東西不在于新和多，在于實(shí)用?，F(xiàn)在4年級了，也很少要求買東西。反而我們覺得似乎也沒有給她什么特別的禮物（過生日的時候就是全家人聚餐，也沒有特意把她當(dāng)主角），偶爾買點(diǎn)她喜歡的小玩意兒，她還是很高興的。不過書還是經(jīng)常買的，不需要她提，我也會找一些比較好的課外讀物，校園小說類、天文地理、科學(xué)類都買的。她如果提出想要看某種書或是告訴我最近同學(xué)們流行看什么書，我經(jīng)過了解如果感覺那種書不是特別有意義，會給她買一兩本，告訴她我的意見，但是也認(rèn)同她自己去看看感受一下，因?yàn)楹⒆由钤趯W(xué)校也是一個社交圈，也需要跟同伴有共同語言。一般情況下她很能接受我們的意見。

我的童年——與窮伙伴一起撿煙盒，然后疊成三角形，在地上打‘屁啊基’····

要不就‘打彈子’···