閱讀伴我成長(zhǎng)200字

1它能夠耍一個(gè)人，可見(jiàn)它很狡猾，老練。
2錢(qián)財(cái),權(quán)力,色等方面的欲望。
3這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它不利于我們的身心健康。

1它能夠耍一個(gè)人，可見(jiàn)它很狡猾，老練。

2錢(qián)財(cái),權(quán)力,色等方面的欲望。

3這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，它不利于我們的身心健康。

這是一本陪伴孩子們度過(guò)童年時(shí)代的書(shū)，每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，在父母師長(zhǎng)的呵護(hù)下，快樂(lè)地成長(zhǎng)，在大千世界享受著天性中的無(wú)拘無(wú)束。而童年朝代的精神世界則是少不了閱讀的。
本書(shū)就是專(zhuān)門(mén)為孩子們提供的兒童文學(xué)讀物，聘請(qǐng)多年從事兒童心理、兒童文學(xué)研究工作的專(zhuān)家編撰而成，所選作品都是從兒童文學(xué)作品寶庫(kù)中層層篩選、優(yōu)中選優(yōu)而來(lái)，是一本伴隨孩子心靈成長(zhǎng)的精品讀物，是長(zhǎng)輩送給孩子們的最好的禮物。
人們的懵懂與蹣跚中學(xué)會(huì)的走路、說(shuō)話(huà)，而童年時(shí)的閱讀告訴孩子們什么叫勇敢、進(jìn)取、善良和愛(ài)。

美，象是由那清晨清新的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林的一縷縷光線(xiàn)，細(xì)細(xì)碎碎的又組成了那巨大的光芒，一瞬間令你震撼不已。生活猶如一條長(zhǎng)河，美如一朵朵綻顏的浪花、支流，漸漸的匯進(jìn)那美的大海，令你驚嘆。
而我的驚嘆，則源于幾天前的一次偶遇。
那是一個(gè)多么明媚詩(shī)意的下午呀，陽(yáng)光溫柔的撫在臉上，風(fēng)也很和煦，我們一家由于搬家，忙的不亦樂(lè)乎，真是難得能一個(gè)人悠閑的騎著自行車(chē)游逛，學(xué)習(xí)啊，搬家呀，這些壓力全沒(méi)了，只留下我一個(gè)風(fēng)光的男孩，一個(gè)嫵媚的下午。
忽然，一個(gè)小東西從我面前晃過(guò)，我一轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)美的情景出現(xiàn)了：一副帶畫(huà)的窗簾。
呵呵，一個(gè)剛出生兩個(gè)月的嬰孩，胸前一把銅制的長(zhǎng)命鎖，用小腳丫子把一只奶瓶子，正向口中吸著奶水哩。淡淡的陽(yáng)光打在他身上，他仰臥著，眼睛里是對(duì)外界的好奇與天真，微笑的小嘴實(shí)在可愛(ài)，呵，瞧他的自在勁兒！
或許這也只是一個(gè)平常的嬰孩而已，但我卻是十分欣賞他那自在勁兒的，自在的用小腳丫捧著奶瓶喝奶，仿佛外界的一切喧鬧之事都與其無(wú)關(guān)。這令人驚嘆的自在美。
這景象似乎哪日見(jiàn)過(guò)，象是年前在華山上見(jiàn)到的那尊笑面彌勒佛。他也是仰臥的，靠在一塊大石上，腆著個(gè)肚皮，口與眼笑的可用一條曲的粗線(xiàn)形容，紫紅帶褐的身體，腹上刻著幾個(gè)隸字：大肚能容。右手拿了把扇子，左手的小手指舒服的掏著耳朵。這尊塑像也的確可稱(chēng)的上是美的，只是那股自在勁遠(yuǎn)比不上那小家伙罷。
濟(jì)公活佛也是很自在的，只是那種天真與童趣遠(yuǎn)及不上小家伙。

1. 把書(shū)放在孩子容易取出、看到的地方，為孩子布置一個(gè)有書(shū)的物質(zhì)環(huán)境。我在臥室里放了好幾把椅子，所有孩子感興趣的書(shū)，我都整齊、有序地放在椅子上。這樣孩子很方便就可以隨時(shí)取出他想看的書(shū)。
2. 我們需要為孩子創(chuàng)造一個(gè)看書(shū)的精神環(huán)境。我很喜歡看書(shū)，在家總是看我自己喜歡的書(shū)，孩子爸爸在家也愛(ài)看書(shū)，我們很少看電視，除非孩子爸爸看新聞。在這樣的環(huán)境下浸泡，看書(shū)是很自然的事情，它是我們精神生命的需要?？磿?shū)已是爸爸、媽媽生命中的一部分，漸漸地看書(shū)也已經(jīng)成為孩子生命中的一部分。
3. 我們必須理解和尊重孩子的需要。從幼兒園開(kāi)始，孩子就會(huì)請(qǐng)我給他買(mǎi)他想要的書(shū)，他會(huì)準(zhǔn)確地告訴我書(shū)名和出版社的名稱(chēng)。我每次都會(huì)趕緊買(mǎi)他要求看的書(shū)，書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，孩子總是如饑似渴地閱讀。我從不會(huì)說(shuō)“這些書(shū)好，那些書(shū)不好”之類(lèi)的話(huà)。我想，對(duì)他來(lái)說(shuō)書(shū)好不好，他自己的想法和感受才是最重要的。我無(wú)權(quán)將我的想法和感受強(qiáng)加給他。事實(shí)上，我很想給孩子講一些繪本，在我看來(lái)，這些繪本能夠豐富孩子的內(nèi)在世界。但是每次孩子都要求我講他感興趣的書(shū)，我想他自己的需要對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要，所以我每次都會(huì)讀他喜歡的書(shū)，而不是我認(rèn)為應(yīng)該讀的書(shū)。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
　　在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光,因?yàn)闀?shū)是我的好朋友。
　　書(shū)把智慧無(wú)私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事……書(shū)籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)……
　　我的家人一直都說(shuō)我的作文寫(xiě)的不錯(cuò)，我想這都是他們眼中無(wú)聊的書(shū)了：小說(shuō)、童話(huà)，在我的書(shū)架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書(shū)群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買(mǎi)，哎，既然不給我買(mǎi)，那我就變成了圖書(shū)館的“?？汀绷?，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書(shū)中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。
　　我看書(shū)不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書(shū)，把書(shū)藏在衣服里去洗手，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個(gè)很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書(shū)”當(dāng)中知道的呢。
　　而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書(shū)，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆墒且槐疽强赐炅?，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?：00睡覺(jué)，玩的太晚的話(huà)上床睡覺(jué)，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì)兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。
　　科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書(shū)吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)看書(shū)。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

在漫漫的人生旅途中,每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光,因?yàn)闀?shū)是我的好朋友。

書(shū)把智慧無(wú)私奉獻(xiàn)的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè)國(guó)度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè)的事……書(shū)籍、報(bào)刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵(lì)……

我的家人一直都說(shuō)我的作文寫(xiě)的不錯(cuò)，我想這都是他們眼中無(wú)聊的書(shū)了：小說(shuō)、童話(huà)，在我的書(shū)架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書(shū)群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買(mǎi)，哎，既然不給我買(mǎi)，那我就變成了圖書(shū)館的“?？汀绷?，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書(shū)中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。

我看書(shū)不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書(shū)，把書(shū)藏在衣服里去洗手，不過(guò)，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個(gè)很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書(shū)”當(dāng)中知道的呢。

而我走到哪里都會(huì)帶著一兩本書(shū)，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆墒且槐疽强赐炅?，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，因?yàn)閶寢尶偸亲屛?：00睡覺(jué)，玩的太晚的話(huà)上床睡覺(jué)，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì)兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì)兒，過(guò)了一會(huì)，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì)罷休的。

科洛廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書(shū)吧！閱讀伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)看書(shū)。

閱讀伴我成長(zhǎng)

　　我在上三四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)閱讀完了五年級(jí)的必讀書(shū)目。五年級(jí)時(shí)，在重溫了那些書(shū)后，我開(kāi)始閱讀我期待已久的《哈利·波特》，書(shū)中的主人公哈利·波特是我的偶像。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、無(wú)私，他和他的好朋友羅恩·韋斯萊和赫敏。格蘭杰一起創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，阻止了一場(chǎng)又一場(chǎng)災(zāi)難。其實(shí)他可以選擇繼續(xù)完成鄧布利多留下的任務(wù)，但他為了大家，依舊出生入死，尋找和消滅魂器，寧愿犧牲自己，最后終于打敗了伏地魔，替父親報(bào)仇，還還了世界一個(gè)和平。哈利·波特，讓我感動(dòng)不已。在這科幻的世界里我暢想未來(lái)，期盼著有一天也能收到來(lái)自霍格沃次的入學(xué)通知書(shū)，也來(lái)一場(chǎng)奇妙的歷險(xiǎn)。

　　六年級(jí)以后，我開(kāi)始閱讀中國(guó)古代的名著原版，如《儒林外史》、四大名著、《聊齋志異》等等。讓我記憶最深的應(yīng)當(dāng)還是四大名著中的《水滸傳》。我一開(kāi)始對(duì)于這厚厚的書(shū)很不樂(lè)意翻開(kāi)，總覺(jué)得沒(méi)有那么好玩，都是打仗的事情，很是無(wú)聊。但慢慢的，我喜歡上了這本書(shū)，這60MM厚的大書(shū)就這樣被我“吃”進(jìn)肚里。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，不僅是“吃”下去了，而且還“消化”好了。宋江、吳用、魯智深、武松，這一百零八將個(gè)性鮮明，被作者用筆墨刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，仿佛是一群鮮活的人站在我的面前。它還讓我明白了文章背后蘊(yùn)含的豐富的社會(huì)背景和人生哲理，讓我受益匪淺。

　　現(xiàn)在上了初中，我閱讀的腳步并沒(méi)有減慢。魯迅先生的《朝花夕拾》，屠格涅夫的《獵人筆記》，老舍的《駱駝祥子》，都將我?guī)Щ亓诉^(guò)去的年代。新中國(guó)還未成立的封建社會(huì)風(fēng)貌，俄羅斯的地主壓榨百姓們時(shí)的丑惡嘴臉，作者都用筆真實(shí)的記錄在紙上，用諷刺的語(yǔ)調(diào)嘲笑了那些自以為是的人，批判了過(guò)去的黑暗社會(huì)，令人佩服。

　　一步步的腳印，我踏踏實(shí)實(shí)地走到現(xiàn)在；一本本書(shū)籍，伴我點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)起來(lái)。我想，以后不管在什么情況下我都不會(huì)停止閱讀的腳步。閱讀，它是人生中的一盞明燈，即為我照亮黑暗的世界，又給我指引了通往光明的路。書(shū)，閱讀，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

我覺(jué)得明白你給孩子錢(qián)資源多，是坐在孩子旁邊，如果孩子不會(huì)多的，一定領(lǐng)給孩子領(lǐng)都閱讀，這樣鍛煉孩子的能力和他的習(xí)慣

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū).我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng).” 這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍.在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法. 一是固定讀書(shū)時(shí)間.我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè). 二是選擇讀書(shū)姿勢(shì).我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍. 三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào).我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏. 四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備.根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái).吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性. “行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū).”讀書(shū)就是和智者對(duì)話(huà),讀書(shū)是心靈的旅行.我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣.以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng). 親子共讀心得（2）： 讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯.由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),在充滿(mǎn)父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福.以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感. 孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系.在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū),如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等.

二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死. 好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn).他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本.對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它.通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了.因?yàn)?這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志.

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境. 閱讀是一種求知行為,也是一種享受.因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好.一般來(lái)說(shuō),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣.對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉.美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久.”