排排坐吃果果兒歌粵語案

排排坐

排排坐，吃果果

你一個，我一個

弟弟在睡覺

給他留一個

雪娃娃

門口有個雪娃娃

張著嘴巴不說話

我拿蘋果去喂他

叫他不要想媽媽

打電話

小老鼠，尾巴翹

打電話，不撥號

拿起電話吱吱叫

你說可笑不可笑

吹泡泡

小妹妹，吹泡泡

大泡泡，小泡泡

一個一個真奇妙

快請風(fēng)兒吹上天

去給太陽公公抱

布娃娃

布娃娃，布娃娃

大大的眼睛黑頭發(fā)

一天到晚笑哈哈

又干凈來又聽話

讓我過來抱你吧

就做你的好媽媽

不用媽媽抱

小鳥自己飛

小貓自己跑

我是乖寶寶

不用媽媽抱

　　排排坐 吃果果

　　你一個來我一個

　　大家快樂笑呵呵

　　弟弟妹妹喲

　　請你快些來

　　我地排排坐 吃果果

　　我地排排坐 笑呵呵

　　梨子鮮甜蘋果又大個

　　橙子甘黃最好吃是菠蘿

　　香蕉菩提荔枝龍眼靚

　　蜜瓜滋潤我請你共嘗

　　我地排排坐 吃果果

　　你一個來我一個

　　大家快樂笑呵呵

　　你一個來我一個

　　大家快樂笑呵呵

　　弟弟妹妹喲

　　請你快些來

　　我地排排坐 吃果果

　　我地排排坐 笑呵呵

　　梨子鮮甜蘋果又大個

　　橙子甘黃最好吃是菠蘿

　　香蕉菩提荔枝龍眼靚

　　蜜瓜滋潤我請你共嘗

　　我地排排坐 吃果果

　　你一個來我一個

　　大家快樂笑呵呵

　　你一個來我一個

　　大家快樂笑呵呵

兒歌《排排坐》歌詞

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《排排坐》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)

　　1，學(xué)習(xí)兒歌，理解并掌握兒歌內(nèi)容。

　　2，通過學(xué)習(xí)，懂得謙讓分享，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　3，通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4，幫助幼兒體驗和理解兒歌內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　教學(xué)重點、難點

　　謙讓與分享的道理

　　活動準(zhǔn)備

　　1，準(zhǔn)備足夠孩子人手一個的水果。,2，孩子爭搶玩具大哭的圖片。

　　活動過程

　　1，展示圖片，引發(fā)討論。

　　觀察圖片，討論圖片上的孩子們在干嘛？

　　這樣做對不對，為什么不對？

　　如果是你你會怎樣做？

　　2,學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師朗誦兒歌，孩子認真聽。

　　回答問題，兒歌中說的什么意思？

　　兒歌中的小朋友和圖片中的小朋友誰做的好？

　　你會向誰學(xué)習(xí)？

　　跟讀兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

　　3，表演兒歌，玩游戲。

　　做游戲，孩子們將凳子擺成一排，表演兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束孩子們親親抱抱。

　　4，分發(fā)水果，鞏固兒歌內(nèi)容。

　　請個別幼兒為小朋友分發(fā)水果，邊發(fā)邊念兒歌。

　　孩子在分發(fā)的過程中，老師注意讓孩子坐好養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。

　　大家一起分享共同吃水果的樂趣。

　　5，小結(jié)。

　　我們以后在相處的過程中，要懂得謙讓，不爭不搶，好的東西不僅要和小朋友們一起分享，更要懂得和

　　爺爺奶奶爸媽分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創(chuàng)編活動。

　　2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，能更進一步了解廣東。

教學(xué)難點

　　歌曲《排排坐》中附點節(jié)奏畢銷備的準(zhǔn)確演唱。

　　教斗脊學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、聽音樂《排排坐》進入課室。

　　2、用課件出示圖畫，看圖說話。

　　3、分小組把一幅幅圖串起來編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。

　　4、老師也編一個小故事《排排坐》，說說你喜歡故事里的哪個小動物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動作。

　　2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動作或姿體律動來配合歌曲。

　　3、試一試看看能否一邊動作一邊學(xué)唱歌，先用lu來哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點的地方）

　　4、自由在課室里走動，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。

　　三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

　　1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時的水果，每一組一分，嘗一嘗，說一說自己喜歡吃的水果。教師提問“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”

　　2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡單的圖畫表示出來。

　　3、哦，福建原來有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的'，還有許多名勝古跡，旅游景點、風(fēng)俗等，教師可以補充說明，簡單介紹給學(xué)生。

　　3、假設(shè)你是一個設(shè)計師，你會為泉州設(shè)計什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計方案用簡筆畫畫出來，并作說明。

　　四、為歌曲創(chuàng)編歌詞

　　1、（教師語：排排坐真好，可以吃果果，出點子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），說一說那種方法比較適合《排排坐》，大家也來敲一敲，唱一唱。

　　2、看看誰能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

　　3、聽著《排排坐》的音樂，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。

　　設(shè)計亮點：1、教師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過程中內(nèi)容設(shè)計非常豐富多彩。

　　教材分析

　　一、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語言，通俗易懂、簡短生動。通過“排排坐，吃果果”來延伸贊揚純樸的謙讓、相互友愛、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。本歌曲是五聲商調(diào)式，2/4拍，音域在一個八度之內(nèi)，全曲由四個樂句和一個尾聲組成，旋律優(yōu)美，感情親切，曲調(diào)中的跳動讓人感到活躍、歡快，富有童趣。

　　二、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興，與后面的歌詞在內(nèi)容上是無關(guān)聯(lián)的。歌曲描述小主人公學(xué)唱歌時，非常的聰明伶俐進而說明：無論做什么事情都要自己動腦多思考，不要依賴父母和他人，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過自己的努力就學(xué)會唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲結(jié)構(gòu)短小、精悍，歌曲共四樂句，兩小節(jié)一句，是六聲徵調(diào)式。

　　三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱，建國后才稱“廣東音樂”，民族音樂界常有人主張正名為“粵樂”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂，具有嶺南文化“折衷中西、融會古今”的特點，是嶺南的一大民間器樂樂種，采用中原之精髓，納四海之新風(fēng)融會升華，自成宗系?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長千里，兩小無嫌猜”，被對廣東音樂的發(fā)展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題，創(chuàng)作了《青梅竹馬》，樂曲通過描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來表現(xiàn)李白詩詞中意境。

　　四、“廣東知多少”（以廣州為主）

　　1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州，所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。

　　2、廣東的名土特產(chǎn)有：粵繡工藝品、荔枝、龍眼、香蕉、菠蘿、芒果、抽紗工藝品、端硯、廣式月餅、廣式蜜餞、盲公餅等。荔枝、香蕉、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣、產(chǎn)量高、品種好而 被譽為“嶺南四大佳果”。

　　3、 廣州市兒童公園進行試掘，發(fā)現(xiàn)了南越國宮署建筑遺址。西漢南越王墓博物館被國家建協(xié)（UIA）列入“20世紀世界建筑精品”。

　　4、全國規(guī)模最大的藝術(shù)類博物館——廣州藝術(shù)博物院。

　　5、簡介廣州的中山紀念堂、鎮(zhèn)海樓、白云山、黃埔軍校、陳家祠、星海音樂廳。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創(chuàng)編活動。

　　2、用得意的情緒來演唱《雞公仔尾婆娑》，并能夠邊唱邊動作表演，體會歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

　　3、聆聽廣東音樂《青梅竹馬》，認識樂器二胡和笛子，初步感受聽辯它們的音色。

　　4、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生感受廣東音樂，經(jīng)過對本課的學(xué)習(xí)，能更進一步了解廣東。

　　教學(xué)難點

　　歌曲《排排坐》中附點節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)建議

　　1、本課可按二課時完成。第一課時：演唱《排排坐》，進行創(chuàng)編活動。第二課時：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。

　　2、從聆聽音樂和動作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

　　1、教學(xué)中要積極鼓勵學(xué)生用語言和動作來表達自己對音樂的感受和理解。

　　2、建議開展“廣東知多少”的活動。

　　表演《排排坐》

　　教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

　　1、采用聽唱法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生傾聽范唱，然后拍擊節(jié)奏哼唱。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的唱法。

　　2、看課本上的圖編故事，體會如何在行動上相互友愛、尊老愛幼。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用最后兩小節(jié)來創(chuàng)編歌詞，還可以嘗試另外的方法來進行創(chuàng)作。想一些辦法來為歌曲伴奏，如：敲擊打擊樂、聲勢伴奏、體態(tài)律動等。

　　表演《雞公仔尾婆娑》

　　教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)的基本要求）

　　1、用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組合作，自編動作表演歌曲。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習(xí)慣。

　　2、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來，演唱歌曲時盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來。

　　3、為課本中的公雞涂上顏色，看誰的公雞最威武。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器來為歌曲伴奏，學(xué)會協(xié)調(diào)打擊樂器和歌唱的聲音。

　　聆聽《青梅竹馬》

　　1、初聽，感受廣東音樂的獨特風(fēng)格，說說自己的聽后感，音樂在表現(xiàn)什么？用語言表述的同時最好能加上動作表演。

　　2、復(fù)聽，選擇課本上的動作或者自編動作表示所聽到的音樂。

　　3、看圖認識樂器的形狀，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。

　　4、模唱樂曲，模仿樂器的演奏姿勢，用木魚為樂曲伴奏。