幼兒的在家表現(xiàn)怎么寫

問題一：幼兒在家表現(xiàn)怎么寫 活潑好動，樂于助人，與家人朋友友好相處。 認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，尊敬長輩，有適量的家務(wù)勞動。 好奇心強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)探索，時刻提問題。 喜歡小動物，喜歡唱歌跳舞，聽故事。

問題二：孩子在家表現(xiàn)怎么寫 學(xué)生在家行為習(xí)慣表現(xiàn)
一直以來，孩子在家表現(xiàn)良好。
生活方面，能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架。尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心。自立的能力較強(qiáng)，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務(wù)。雖然處于叛逆期，但還是能夠理解父母的良苦用心，關(guān)心父母。
學(xué)習(xí)方面，可以自覺學(xué)習(xí)，不需要父母的督促，能夠獨立思考，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。能夠正確地使用電腦，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，能夠按照一個初三畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
德育方面，身體素質(zhì)較好，能夠參加各項體育鍛煉，積極參加集體活動。與人交往熱情大方，講究分寸。待人很有禮貌，遵守社會公共秩序，注意環(huán)保。有自己正確的人生觀和價值觀。
總體來說，孩子的行為習(xí)慣還是比較優(yōu)秀的。

問題三：幼兒園小朋友在家的表現(xiàn)怎么寫 我是幼兒園老師，
其實我希望的是家長實事求是，
一起努力改掉不好的習(xí)慣，
填寫這些東西不需要語言多么的華麗，
按您的真實想法怎么想就怎么寫，
這樣有助于溝通，
我想您寶寶所在的幼兒園也希望您這樣。

問題四：幼兒在家表現(xiàn)怎么寫范文 一、首先分析一下為什么要寫孩子在家的表現(xiàn)，這里很重要的，做什么事要清楚目的后，我們才能做得更好。
有幼兒小學(xué)教育階段，老師要家長在假期寫孩子的表現(xiàn)，然后開學(xué)后交給老師看，便于老師了解孩子在家的情況，并以此做到對孩子進(jìn)行因材施教。這本來是很好的。但時下有多少老師會用心看家長寫的表現(xiàn)呢？我相信會有，但這也只是少部分老師。即使老師看了你孩子的表現(xiàn)，一個老師面對幾十個學(xué)生，她也不會有時間來因材施教了――家長要清楚認(rèn)識到這一點。
那么寫表現(xiàn)目的是什么呢？反正我們也要教育孩子，不如就結(jié)合老師的要求來實施對孩子的教育吧。所以寫孩子的表現(xiàn)目的是把孩子教育成才。
在這里必須提一下：家長的人才觀是不一樣的，有的差別很大，甚至與老師的人才觀正好相反，這不是本文章的內(nèi)容就不談了?？傊逃刹浓D―要做到讓孩子不懶惰而勤奮，不拖沓而守時，不懦弱而勇敢，不軟弱而堅強(qiáng)，有自暴自棄而自信聰明，不潔癖而清潔等等。家長就要圍繞這些來教育孩子。不要怕多，我們才能一點點的來做。一粒粒細(xì)砂可變成沙漠，一滴滴清水可匯成大海。下面我們來實施。
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二、怎樣寫好孩子在家的表現(xiàn)――要圍繞勤奮、守時、勇敢、堅強(qiáng)、自信、清潔、自主、能學(xué)等方面來寫。（8個關(guān)鍵字，下文要提到）
1、以日記方式來寫：把每天孩子在家的情況寫出來。開學(xué)后交給老師――當(dāng)然交給老師不是主要目的哦（要記?。皇且环N教育孩子的手段。孩子的表現(xiàn)符合8個關(guān)鍵字的就表揚(yáng)，不符合的就含蓄的寫出來，要注意分寸，用好一些程序軟的詞。比如：孩子的房間臟，就不能說很臟。可以這樣寫：孩子在房間里學(xué)習(xí)，可看出他很自信用心，這讓我非常欣慰，只可惜地板有點臟。（只可惜、有點點、就差那么一點，這些詞程度很軟，不挫傷孩子的自尊。）――日記方式很好的，不過你把持得下來嗎。孩子要看你的日記的，家長可以裝不知道似的讓孩子看你的日記，他看了就受教育了。
2、有意識的安排教育孩子的家庭活動。讓活動內(nèi)容來教育孩子，同時寫好孩子的表現(xiàn)。
3、手機(jī)是我們常用的通訊工作了，隨身都帶，家長可以用手機(jī)把孩子好的表現(xiàn)和差的表現(xiàn)拍攝下來，讓孩子自己看。不過家長的評價很重要的，遇到家長不滿意的地方家長可以不說話，讓孩子自己去感受你的態(tài)度，當(dāng)然遇到滿意的時，就要高興的表達(dá)出自己的觀點了。為什么不說話？你自己想想吧。
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三、家長寫孩子的表現(xiàn)時要注意以下幾點：
1、不要向老師告狀，告了也無用，孩子一氣之下，不上交你寫的“表現(xiàn)”你只能百廢心機(jī)。
2、寫表現(xiàn)目的是要孩子看，不要把日記收藏實實的。
3、寫“表現(xiàn)”要看孩子的實際情況，不要浮夸，他沒有的優(yōu)點就是沒有，只寫出家長的希望就好。孩子會順著你的優(yōu)點去做的。
4、夫妻要做好教育聯(lián)合工作，不要一個說這樣一個說那樣。

問題五：孩子在家的表現(xiàn)怎么寫 往好了寫，我感覺現(xiàn)在這個時代的家長都應(yīng)該很自主很開明。
建議全部寫自己的孩子優(yōu)點，偶爾寫一條小缺點。
比如，會在家好好學(xué)習(xí)，幫父母分擔(dān)家務(wù)，和家人很好的溝通，和朋友友好相處等等，偶爾的缺點就寫 有時有些馬虎。

問題六：幼兒園快樂家園在家表現(xiàn)怎么寫 為您奉上，請你參考：
家長怎樣寫孩子在家的表現(xiàn)

家園聯(lián)系冊上，怎么寫幼兒在家的表現(xiàn)呢？是寫好的方面還是孩子不良表現(xiàn)呢？

不少新手爸媽碰到了一項家庭作業(yè)：寫幼兒在家表現(xiàn)，對此，新手爸媽就盤算起來：怎么寫幼兒在家表現(xiàn)呢？是寫好的方面還是孩子不良表現(xiàn)呢？這里就有兩派不同觀點和做法的媽媽們。

實事求是or報喜不報憂?

幼兒在家表現(xiàn)，是實事求是地寫還是報喜不報憂呢?持這兩派觀點的都有。不少媽媽都認(rèn)為應(yīng)該如實寫孩子在家的表現(xiàn)，但可以側(cè)重在孩子有待改進(jìn)的地方，希望老師能夠在幼兒園加以教育和引導(dǎo)。

小可可媽咪：

就寫孩子家里的表現(xiàn),如,吃飯磨擦,注意力不集中.有些什么壞習(xí)慣,或者愛看書,愛玩游戲,電視,或者寫厭學(xué)情緒,如實寫,或者寫,我上周是中午沒好好睡覺,我就寫:請老師要求,中午睡午覺,非常感謝!讓老師知道小孩在家的表現(xiàn).

釗媽咪：

寫小孩在家的一些表現(xiàn)，這樣就可以和老師互相配合教好孩子，比如我第一周寫的是孩子上幼兒園要抱著去，不肯下地走，第二周就主動下地走啦，說：“老師說小朋友要拉媽媽的手自己走，才棒棒，老師會獎勵棒棒貼紙的。”去到幼兒園在老師面前表揚(yáng)他自己走路，老師就獎勵他貼紙，非常開心?，F(xiàn)在基本都自己走，很少要抱。

天才與 *** ：

一周才寫一次，其實，留心觀察就會發(fā)現(xiàn)小孩的不對地方，就有很多內(nèi)容寫啦，最后寫多一句，就是要請老師在幼兒園學(xué)習(xí)過程中，多教導(dǎo)，耐心教育，并糾正不良習(xí)風(fēng)。 ，我記得，我嫂子寫侄女：寶寶，在家喜歡看電視，晚上很晚才肯睡。結(jié)果，反應(yīng)給老師知道后，老師教育了學(xué)生，后來，回到家也改掉壞習(xí)慣了。

現(xiàn)在的家長都實施“賞識教育”，更希望自己孩子也得到老師的不斷表揚(yáng)，所以一些家長的幼兒在家表現(xiàn)都是整篇的“好人好事”。

竹子媽媽：我寫好的多，壞的少。即使做得不好的地方，我也給了星星。

是否讓孩子知道?

不少媽媽都表示在寫幼兒表現(xiàn)時，孩子總希望第一個知道媽媽給的評價，并在媽媽的評價上施加“影響力”。

案例1：孩子根本不讓寫有什么不好的, 寫完了要讀給她聽, 一定要給星星才能過關(guān), 不然就跟我鬧; 通常我也會給她星星, 但會告訴她下次如果還沒改進(jìn)(睡覺), 我就要告訴老師了; 她會答應(yīng)一定改, 不過, 效果如何就不好說了, 也許有那么一點吧......

案例2：我以前都是寫好的多，寫不好的我女兒還不高興呢，我剛好叫她以后一定要改正。

適當(dāng)回應(yīng)老師的評語

作為一項長期的家園溝通行動，家長在收到幼兒園老師給孩子的評語后，要和孩子一起理解來自老師的“期盼”，并用行動來引導(dǎo)孩子加以改善;有時候，老師直接針對家長提出了一些合理的要求，家長可以適當(dāng)回應(yīng)老師的評語，互相有個良好的呼應(yīng)，形成培養(yǎng)孩子的一股合力。

比如一位家長就明確收到幼兒園老師的一則評語，“希望家長每天抽點時間陪陪孩子。了接一下孩子的學(xué)習(xí)情況與為人處事。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和教育，孩子的進(jìn)步需要你的幫助與支持。謝謝”這個時候家長就可以真誠回應(yīng)來自老師的期待:感謝老師的關(guān)心，我們會重視這一問題，及時與您交流了解孩子的情況，確實不能因為我們的疏忽耽誤了孩子。我以后會多加強(qiáng)與他的談心，一定會再多抽時間陪他學(xué)習(xí)。

家長不宜過度遷就孩子

首先，幼兒園要家長寫這些是為了了解孩子在家和在幼兒園的不同表現(xiàn)。老師會時常根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)去正確的引導(dǎo)他們。其實......>>

問題七：幼兒在家里表現(xiàn)怎么寫 一、禮貌表現(xiàn)
二、飲食表現(xiàn)（是否自理，以及是否挑食）
三、電子產(chǎn)品類使用或未使用情況（最好不用，包括電視）。含使用了什么，各用了多長時間。
四、睡眠情況（幾點睡，幾點起）
五、學(xué)習(xí)情況（認(rèn)了多少字，聽了多少故事，數(shù)沒數(shù)字）
六、游戲情況（自由游戲、與父母游戲，重點是與父母或小伙伴一起游戲的時間要有保障）
七、交友情況
八、家務(wù)或自己的小事務(wù)的情況。（能做的要自己做）
九、表揚(yáng)情況。
十、批評或建議（只能批評大人不足的地方，千萬別寫孩子不足的地方。這與兒童心理學(xué)有關(guān)）
十一、希望和鼓勵。
以上部分，能寫得全，就寫全，寫不全，能寫幾條在老師那兒也能交差了。
不過我認(rèn)為還是越全越好。這些評語要收集保存，對以后孩子的教育和溝通非常有用。