【題文】彎彎的月亮（15分）星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像

試題答案：【答案】
【小題1】 星子迫切（急切）地想說出自己的不同見解，渴望（希望）得到老師的認(rèn)可。
【小題2】 大膽發(fā)揮想象力， 多想出幾個(gè)答案（意思對即可） 。（參照原文語句回答）（2分）
【小題3】某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想象力（創(chuàng)造性思維），使學(xué)生缺乏創(chuàng)造性，不能突破原有的思維框框。
【小題4】面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？(3分)
星子的老師“不高興”，星子老師“很高興”；星子的老師否定學(xué)生的獨(dú)到見解，星子老師充分肯定學(xué)生的見解；星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生，星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。（答出其中一方面就行）
【小題5】星子老師說“彎彎的月亮”像“弓”，像“豆角”，你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么？（寫出兩個(gè)）（2分） 例：虹、拱橋、香蕉、眉毛、嘴唇……
【小題6】文章最后說:“星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子為什么要笑 請你發(fā)揮聯(lián)想或想象,寫幾句話,表現(xiàn)星子此時(shí)此刻的心情。(3分)
（言之有理即可） 試題解析：【解析】
【小題1】
試題分析：閱讀上下文，了解人物的行為活動，結(jié)合語境，從表現(xiàn)人物心情這一方面來理解詞語的表達(dá)作用。
考點(diǎn)：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：解題思路同上，找到相關(guān)情節(jié)即閱讀上下文，了解人物的行為活動即學(xué)生們回答出不同的答案后“星子老師聽后很高興”，結(jié)合語境，即可了解“星子老師”的想法。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：這個(gè)問題，可以結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系實(shí)際，即可了解現(xiàn)代教育方式對學(xué)生們思維的束縛，從這個(gè)角度作答即可。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：在文章前后內(nèi)容中找到星子的老師與星子老師對待學(xué)生與眾不同的回答所說的話，即可分析兩人態(tài)度的不同。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題5】
試題分析：注意比喻修辭的特點(diǎn)，概括月亮“彎彎”這一特點(diǎn)想像與之形象特點(diǎn)相似的事物即可。
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
【小題6】
試題分析：閱讀星子的學(xué)生田菲的信，抓住其中“敬愛”和“想像的翅膀”兩詞，體會星子老師因得到收獲了學(xué)生愛的情感和學(xué)生在自己的教育下所有成就的欣慰之情，據(jù)此從反思過去對學(xué)生的教育以及對學(xué)生成長的影響這個(gè)方面用第一人稱擬寫星子老師的心理活動
考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。