如何培養(yǎng)孩子的公德意識

　　比如說，孩子的生日，或者“六一”兒童節(jié)、過年等，特別是當他做了一件值得稱贊的事，表現(xiàn)出好孩子的良好品行時，應(yīng)該給予獎勵。在這種“特別意義原則”教育下成長起來的孩子，懂得克制自己不良的物質(zhì)欲望，這對他們長大步入社會時“他人意識”和“良好社會公德意識”的形成是很有幫助的。
　　還有一點應(yīng)該引起父母的注意。不少父母帶孩子外出游玩或旅行時，總是攜帶著大量的食品和飲料，車子一開動，車廂內(nèi)便如同舉行茶話會，無論大人還是孩子，人手一袋，同時還要喋喋不休地談笑風生，旁若無人地大聲喧嘩。車開多久，“茶話會”就舉行多久。這種太隨意的生活不利于孩子的成長。因為這種太隨意的生活習慣養(yǎng)成后，當他們進入集體生活環(huán)境，便會有格格不入的感覺，集體活動會讓他們覺得難以忍受。這樣，不利于培養(yǎng)孩子的社會公德意識，所以父母應(yīng)該從這些生活小事中對孩子從嚴要求。
　　在公共汽車上，我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：孩子理所當然地坐在位子上，心安理得地讓媽媽站在一旁，甚至還有的孩子因為沒有座位而哭鬧，東張西望地指望有誰能給自己讓座。這種現(xiàn)象并不正常，孩子長到四五歲時，體力其實已經(jīng)能夠自理。所以，平時遇到這種情況，父母應(yīng)該鼓勵孩子站著，培養(yǎng)孩子的自立精神和關(guān)愛他人的意識。即使有人讓座，也應(yīng)該婉言謝絕。當孩子在公園蕩秋千或滑滑梯時，父母要告訴他應(yīng)按順序排隊，千萬不要提什么“我的孩子小，請優(yōu)先”的要求，因為孩子再小，也應(yīng)該遵守社會公德。
　　在家里與孩子玩游戲，父母是否經(jīng)常有意讓孩子贏呢？很多父母認為，“與孩子玩，何必爭高低”，因而，一味地讓孩子贏?？墒俏覀円溃斔c同齡人共同玩耍時，決不會得到這樣的謙讓。在今后漫長的人生道路上，只有靠他自己的不懈努力，才能得到自己的那一份“奶酪”，才能真正享受到奮斗之后換來的幸福。所以，父母在與孩子玩耍時，應(yīng)適時地與他認真決一“勝負”，讓他去感受失敗的遺憾和悔恨，從而對自己進行反思：為什么會輸，輸在哪里？從而總結(jié)出經(jīng)驗教訓，激勵他再一次加倍努力，真正品嘗到勝利的喜悅。