關于公益勞動的兒歌有哪些

【徒勞無益】的意思和解釋 白白浪費精力，沒有任何效益?！毒┍就ㄋ仔≌f．拗相公》：「君聰明過人，宜多讀佛書，莫作沒要緊文字，徒勞無益?！挂沧鳌竿絼跓o功」。

徒勞無功tú　láo　wú　gōng
[釋義] 徒：徒然；白白地；功：成就。白白付出勞動而沒有功效。
[語出] 宋·朱熹《詩集傳》：“厭小而務大；忽近而圖遠；將徒勞而無功也。
[辨形] 功；不能寫作“公”。
[近義] 勞而無功 徒勞往返
[反義] 大功告成 不勞而獲
[用法] 用作貶義。一般作謂語、賓語。
[結構] 偏正式。

中學生暑假最好的公益勞動是：幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、參加社區(qū)里的安全巡邏、幫助孤寡老人做些家務、幫助小學生完成暑假作業(yè)等等。不過事先要和社區(qū)主任聯(lián)系好，以免得不到社區(qū)的認可。

勤勞是一種美德，勤勞的人總是受人尊敬的。生活本就是一種勞動，要想過充實的生活就需要勤勞，這是我們必須肩負的責任。不管是在單位還是家庭，都需要勤勞，勤勞的付出單位才會取得佳績，自己親手爭取的面包總是格外香甜。勤勞的付出，家庭才會井井有條，家里才會幸福和氣。勤勤懇懇的人總比懶惰的人有更多進步的機會，天道酬勤，很多偉人都是從小事開始一點點勤奮積累起來的。即使我們成不了偉人，但豐富的經歷，也會成為我們美好的人生經驗。做一個勤勞的人，身邊的人會為你的存在而欣喜，做一個懶惰的人，別人會因你的存在而厭惡。高爾基說人的勞動是神圣的，勤勞確實是種無形的財富。

三句半就可以啊，偶們班也搞過類似的東西，如果查不到現(xiàn)成的，就讓你們班每四人小組編一條，篩選組合一下，再到音樂教師借點樂器，找?guī)讉€人排練一下就可以了。下面是三句半的一些知識：

首先說明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺表演形式。是群眾喜聞樂見的曲藝形式。
看似簡單的三句半能起到烘托氣氛，活躍現(xiàn)場，吸引觀眾的效果。 三句半由4人演出,每人說一句。由于最后1人一般只說兩個字,故稱“三句半”。
表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂器敲打登場。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個造型動作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”，下面單獨說說。
三句半，三句半，關鍵在于半。半，其實只有一個字或兩個字。字多則味淡了。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。
觀眾大笑，臺上四人敲打樂器轉場，轉一圈或兩圈，之后接著表演第二段。一般，一個三句半節(jié)目有八——十段說詞就可以了.
三句半有其自身的特點和要求，如不按其要求和規(guī)律去寫，其演出效果就會受到很大的影響。它對句式,字數(shù),押韻等都有要求。如果寫出來的作品不符合要求,那就不是三句半了。三句半的作者腦里要清楚一個問題,就是：你要寫的作品是用來表演的,而不是給人讀的,所以用詞不能生僻。
三句半不僅要押韻，而且要求很嚴。具體來說就是：一、二、四句必須押韻，“一韻到底”，是把寫詩歌 或快板的押韻方法用到三句半中了。
三句半不僅要押韻，而且要“同調”，即押韻的字不僅要韻母相同，而且音調也要相同，但第三句的音調不能與其他句相同,只有這樣，觀眾聽起來才會感到和諧悅耳。
在實際創(chuàng)作中,最費腦筋的就是這個“半句”。常常因找不到合適的“半句”而不得不放棄前面好不容易想出來的三句。所以有時就先確定最后的“半句”,然后再寫前面的三句。
“押韻”不像有人想的那樣難,但也絕非像有些人想的那樣簡單。要掌握押韻,最好能熟悉“十三轍”的知識,有興趣的人可以找這方面的書看一下，這里就不講了。這里強調一點,押韻不是只要韻母相同就可以了,其聲母必須不同,換句話說,不能用“同音字”押韻,更不能用相同的字。韻母不完全相同的也可以押韻,如“iang”與“uang”“ing”與“ong”。 韻母相同也不一定能押韻,如zhi與li,前者是整體認讀音節(jié)。
有些人以為，既然是“半句”，其字數(shù)就是前面每句的一半,這種望文生義的思維方式是最要不得的。三句半的“半句”絕不是其他句子的一半,而是要少于一半,只有這樣,才能使人明顯感覺到“半句”。很多人寫的三句半的“半句”中，有不少是三個字或四個字，甚至有五個字的，這樣根本無法體現(xiàn)三句半的靈魂——“半句”。
為了突出三句半的特點，給觀眾一個“新鮮、奇特”或“詼諧”的效果，三句半的“半句”應該以兩個字為主，當然也可以用一個字，但不容易表達需要的思想。如果用兩個字找不出合適的詞（韻母和音調都受控于前2句，的確很難），也可以用三個字，但應盡量少用。至于四個字和更多的字數(shù)是必須避免的?！皟夯币糁小皟骸辈凰阕謹?shù)。如“沒門兒”算兩個字
前三句的字數(shù)要求不是很嚴格，一般以七字為主，也可以是五字或六字，超過七字的最好不用。少于五字也是不行的。

三句半就可以啊，偶們班也搞過類似的東西，如果查不到現(xiàn)成的，就讓你們班每四人小組編一條，篩選組合一下，再到音樂教師借點樂器，找?guī)讉€人排練一下就可以了。下面是三句半的一些知識：



首先說明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺表演形式。是群眾喜聞樂見的曲藝形式。

看似簡單的三句半能起到烘托氣氛，活躍現(xiàn)場，吸引觀眾的效果。 三句半由4人演出,每人說一句。由于最后1人一般只說兩個字,故稱“三句半”。

表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂器敲打登場。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個造型動作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”，下面單獨說說。

三句半，三句半，關鍵在于半。半，其實只有一個字或兩個字。字多則味淡了。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。

觀眾大笑，臺上四人敲打樂器轉場，轉一圈或兩圈，之后接著表演第二段。一般，一個三句半節(jié)目有八——十段說詞就可以了.

三句半有其自身的特點和要求，如不按其要求和規(guī)律去寫，其演出效果就會受到很大的影響。它對句式,字數(shù),押韻等都有要求。如果寫出來的作品不符合要求,那就不是三句半了。三句半的作者腦里要清楚一個問題,就是：你要寫的作品是用來表演的,而不是給人讀的,所以用詞不能生僻。

三句半不僅要押韻，而且要求很嚴。具體來說就是：一、二、四句必須押韻，“一韻到底”，是把寫詩歌 或快板的押韻方法用到三句半中了。

三句半不僅要押韻，而且要“同調”，即押韻的字不僅要韻母相同，而且音調也要相同，但第三句的音調不能與其他句相同,只有這樣，觀眾聽起來才會感到和諧悅耳。

在實際創(chuàng)作中,最費腦筋的就是這個“半句”。常常因找不到合適的“半句”而不得不放棄前面好不容易想出來的三句。所以有時就先確定最后的“半句”,然后再寫前面的三句。

“押韻”不像有人想的那樣難,但也絕非像有些人想的那樣簡單。要掌握押韻,最好能熟悉“十三轍”的知識,有興趣的人可以找這方面的書看一下，這里就不講了。這里強調一點,押韻不是只要韻母相同就可以了,其聲母必須不同,換句話說,不能用“同音字”押韻,更不能用相同的字。韻母不完全相同的也可以押韻,如“iang”與“uang”“ing”與“ong”。 韻母相同也不一定能押韻,如zhi與li,前者是整體認讀音節(jié)。

有些人以為，既然是“半句”，其字數(shù)就是前面每句的一半,這種望文生義的思維方式是最要不得的。三句半的“半句”絕不是其他句子的一半,而是要少于一半,只有這樣,才能使人明顯感覺到“半句”。很多人寫的三句半的“半句”中，有不少是三個字或四個字，甚至有五個字的，這樣根本無法體現(xiàn)三句半的靈魂——“半句”。

為了突出三句半的特點，給觀眾一個“新鮮、奇特”或“詼諧”的效果，三句半的“半句”應該以兩個字為主，當然也可以用一個字，但不容易表達需要的思想。如果用兩個字找不出合適的詞（韻母和音調都受控于前2句，的確很難），也可以用三個字，但應盡量少用。至于四個字和更多的字數(shù)是必須避免的?！皟夯币糁小皟骸辈凰阕謹?shù)。如“沒門兒”算兩個字

前三句的字數(shù)要求不是很嚴格，一般以七字為主，也可以是五字或六字，超過七字的最好不用。少于五字也是不行的。

三句半就可以啊，偶們班也搞過類似的東西，如果查不到現(xiàn)成的，就讓你們班每四人小組編一條，篩選組合一下，再到音樂教師借點樂器，找?guī)讉€人排練一下就可以了。下面是三句半的一些知識:



首先說明，三句半并不是單純寫在紙上逗趣的文字，它是一種舞臺表演形式。是群眾喜聞樂見的曲藝形式。

看似簡單的三句半能起到烘托氣氛，活躍現(xiàn)場，吸引觀眾的效果。 三句半由4人演出,每人說一句。由于最后1人一般只說兩個字,故稱“三句半”。

表演者甲乙丙丁四人，手里各持镲，小鑼，鼓，大鑼等擊打樂器敲打登場。樂器停，甲高聲朗誦第一句，并根據(jù)此句意思做出一個造型動作。下面乙第二句，丙第三句。丁的第四句是“戲眼”，下面單獨說說。

三句半，三句半，關鍵在于半。半，其實只有一個字或兩個字。字多則味淡了。這一兩個字要求很嚴，必須壓韻，簡捷，詼諧，合意，并出忽意料。一經丁喊出，逗得觀眾哈哈大笑才行。

觀眾大笑，臺上四人敲打樂器轉場，轉一圈或兩圈，之后接著表演第二段。一般，一個三句半節(jié)目有八--十段說詞就可以了.

三句半有其自身的特點和要求，如不按其要求和規(guī)律去寫，其演出效果就會受到很大的影響。它對句式,字數(shù),押韻等都有要求。如果寫出來的作品不符合要求,那就不是三句半了。三句半的作者腦里要清楚一個問題,就是:你要寫的作品是用來表演的,而不是給人讀的,所以用詞不能生僻。

三句半不僅要押韻，而且要求很嚴。具體來說就是:一、二、四句必須押韻，“一韻到底”，是把寫詩歌 或快板的押韻方法用到三句半中了。

三句半不僅要押韻，而且要“同調”，即押韻的字不僅要韻母相同，而且音調也要相同，但第三句的音調不能與其他句相同,只有這樣，觀眾聽起來才會感到和諧悅耳。

在實際創(chuàng)作中,最費腦筋的就是這個“半句”。常常因找不到合適的“半句”而不得不放棄前面好不容易想出來的三句。所以有時就先確定最后的“半句”,然后再寫前面的三句。

“押韻”不像有人想的那樣難,但也絕非像有些人想的那樣簡單。要掌握押韻,最好能熟悉“十三轍”的知識,有興趣的人可以找這方面的書看一下，這里就不講了。這里強調一點,押韻不是只要韻母相同就可以了,其聲母必須不同,換句話說,不能用“同音字”押韻,更不能用相同的字。韻母不完全相同的也可以押韻,如“iang”與“uang”“ing”與“ong”。 韻母相同也不一定能押韻,如zhi與li,前者是整體認讀音節(jié)。

有些人以為，既然是“半句”，其字數(shù)就是前面每句的一半,這種望文生義的思維方式是最要不得的。三句半的“半句”絕不是其他句子的一半,而是要少于一半,只有這樣,才能使人明顯感覺到“半句”。很多人寫的三句半的“半句”中，有不少是三個字或四個字，甚至有五個字的，這樣根本無法體現(xiàn)三句半的靈魂--“半句”。

為了突出三句半的特點，給觀眾一個“新鮮、奇特”或“詼諧”的效果，三句半的“半句”應該以兩個字為主，當然也可以用一個字，但不容易表達需要的思想。如果用兩個字找不出合適的詞(韻母和音調都受控于前2句，的確很難)，也可以用三個字，但應盡量少用。至于四個字和更多的字數(shù)是必須避免的。“兒化”音中“兒”不算字數(shù)。如“沒門兒”算兩個字

前三句的字數(shù)要求不是很嚴格，一般以七字為主，也可以是五字或六字，超過七字的最好不用。少于五字也是不行的。