英語(yǔ)初二課外輔導(dǎo)趨勢(shì)

認(rèn)真聽，多練習(xí)

如果你的自覺(jué)性比較好，建議去一個(gè)10人左右的補(bǔ)習(xí)班，可能有的問(wèn)題你沒(méi)注意到而別人想到了，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短很不錯(cuò)。
如果你的自覺(jué)性較差，可以去個(gè)2人的培訓(xùn)班，讓老師多注意注意你。
不建議去一對(duì)一輔導(dǎo)班，無(wú)聊又有那么點(diǎn)尷尬，很可能會(huì)坐不住。
當(dāng)然，如果你是在完全不情愿的情況下被迫上了某個(gè)補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)放平心態(tài)接受吧！那總是對(duì)你有益的。
如果你是較好的學(xué)生，上一上補(bǔ)習(xí)班其實(shí)也挺好的，老師會(huì)補(bǔ)充很多新知識(shí)。
加油吧！祝你早日脫離苦海，躋身尖子生之列！

鄧強(qiáng)（學(xué)大教育副總裁）：我補(bǔ)充兩句，關(guān)于現(xiàn)在個(gè)性化輔導(dǎo)，它的核心是什么，我個(gè)人認(rèn)為是一個(gè)字："問(wèn)"。學(xué)校解決的是教的問(wèn)題，而學(xué)習(xí)最重要的首先是敢問(wèn)。問(wèn)學(xué)生是否知道自己在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，大部分肯定說(shuō)不清楚。讓學(xué)生明白自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題這是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)。對(duì)于好的學(xué)生，知道自己的問(wèn)題是什么，通過(guò)努力不能解決這些問(wèn)題，需要有一些外力幫助來(lái)解決他的問(wèn)題。所以，實(shí)際上個(gè)性化它的本質(zhì)并不是一種學(xué)校的重復(fù)，而是學(xué)校的補(bǔ)充，補(bǔ)充在由教到以學(xué)為主的"問(wèn)"。
　　第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于家長(zhǎng)和校方的配合。首先家長(zhǎng)要突破一種心理的障礙。一些家長(zhǎng)不敢主動(dòng)找學(xué)校問(wèn)孩子存在的不足，怕影響了孩子，怕老師對(duì)孩子有什么負(fù)面的影響，其實(shí)課外輔導(dǎo)恰恰補(bǔ)充這一點(diǎn)。既然交錢了，在家的情況，在本學(xué)校的情況，都可以主動(dòng)咨詢我們相應(yīng)的老師。比如學(xué)管老師，他不僅僅是一個(gè)登記注冊(cè)，他更重要的是橋梁作用，既然有這個(gè)橋，希望家長(zhǎng)主動(dòng)的，不厭其煩的來(lái)向校方提出家長(zhǎng)的問(wèn)題。

1.大班課程主要是老師對(duì)整體課程的掌握，幽默和笑話包括肢體語(yǔ)言都是掌握課堂的有效方法。 大班老師講授知識(shí)是按照老師的認(rèn)知順序重新展現(xiàn)在學(xué)員面前的。每個(gè)人的認(rèn)知水平和順序都是有差異的。一對(duì)一老師是以學(xué)員為導(dǎo)向，把學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握與現(xiàn)有知識(shí)體系框架作對(duì)比，重新梳理知識(shí)的教授順序，符合學(xué)員的認(rèn)知水平，促進(jìn)消化吸收。
2.大班課和學(xué)生在學(xué)校里上課是一樣的，是強(qiáng)調(diào)老師講解的過(guò)程，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)講真正重要的是答卷的過(guò)程，因?yàn)檎莆樟酥R(shí)不一定等同于可以拿到分?jǐn)?shù)，這中間的轉(zhuǎn)化就要通過(guò)一對(duì)一的上課模式來(lái).完成，老師隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化成采分點(diǎn)。

有沒(méi)有必要要看情況啊，如果孩子城績(jī)很好，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真。就沒(méi)有必要了。如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他也愿意去課外輔導(dǎo)，那就可以帶孩子去

初三加油。！你們最棒

那么多輔導(dǎo)班，我真心覺(jué)得還是適合孩子比較好，畢竟也是孩子自己學(xué)。

一個(gè)人去友人家赴宴前，自己先喝了個(gè)半醉，面孔紅紅的。等到上友人家酒席，只覺(jué)酒味很淡，越喝越無(wú)味，連原先喝的酒也醒了，面孔也褪紅了。酒席后，對(duì)主人說(shuō):“您的酒很好，只不過(guò)求您歸還我那張紅臉吧！”

我上初二了，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，現(xiàn)在又開學(xué)了，我怕跟不上，就在好好聽課輔導(dǎo)著呢，是一對(duì)一的，在線輔導(dǎo)，老師講的不錯(cuò)，增強(qiáng)了我的解題的綜合分析能力，推薦去了解下

學(xué)習(xí)這件事主要靠孩子自己努力，主要靠孩子自己努力，和老師的關(guān)系不大，努力認(rèn)真的孩子不需要補(bǔ)習(xí)也能有好成績(jī)。

一對(duì)一的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的：
一、 節(jié)省時(shí)間
大班授課的模式為了照顧到全班的進(jìn)度，老師一定會(huì)放慢節(jié)奏讓每一個(gè)孩子都有所收獲，這樣對(duì)于基礎(chǔ)比較好的孩子來(lái)說(shuō)有可能就會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)。
二、 讓孩子注意力更集中
因?yàn)橐粚?duì)一的師生互動(dòng)要比普通課程強(qiáng)的多，孩子的注意力更容易集中在老師講的內(nèi)容上。
三、 效率更高
因?yàn)楹⒆拥哪芰?duì)于不同學(xué)習(xí)內(nèi)容是不一樣的，一對(duì)一可以真正做到“缺什么補(bǔ)什么”，效率大大提高。
一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)像100教育那種比較靠譜，你也可以去聽下看看。