相聲樂于助人完整版

就是全集的意思

??進入高三，孩子每天學習是幾個小時，非常的累，此時作為家長的應該怎么去做，筆者寫下點滴，與大家共勉。???????在發(fā)揮自己作用時家長應該注意以下八方面的問題。???????一，忌如臨大敵???????進入高三后家長身上表現(xiàn)出考試焦慮癥，不僅會直接感染孩子，而且會使家長失去冷靜，所以家長首先自己保持思想穩(wěn)定，注意用自己積極樂觀去感染孩子心中的緊張與不安。???????二，忌嘮叨不休???????不要把高考整天掛在嘴邊，更不要用"要為家長爭口氣"等等的語言刺激孩子，過分的叮囑只會對孩子的心理和生理造成不良的影響，家長不要過于干涉孩子的行為，要給他們一個比較輕松的學習環(huán)境。???????三，忌照管過度???????過分的關照會使孩子更大的壓力，對孩子精神上的關心和物質上的照顧都要適度。???????四，忌期望過高???????要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的希望，家長要做孩子高考目標的指導者。???????五，忌盲目攀比???????不要對孩子說其他孩子如何勤奮的言語，這樣反而增加了孩子的逆反心理，而要多進行縱向比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子的每天進步。同時幫助孩子分析自己的優(yōu)勢和缺陷，以達到揚長避短，鼓舞士氣的效果。???????六，忌反差太大???????家庭環(huán)境和氛圍不要改變過大，衣食住行都按原樣保持未嘗不可，可以讓孩子適當?shù)目纯措娨?，聽聽音樂逛逛街??????七，忌威逼利誘??????不要用一些獎賞來調劑孩子的積極性，不僅不能起到鼓勵作用，反而會導致孩子心理失衡。???????八，忌家教無度????????不要不惜血本請家教，開小灶，這樣不僅侵占了孩子的自由消化復習時間，而且有揠苗助長之嫌。???????其次我們就是做好后勤保障工作，給孩子合理的提供營養(yǎng)，保證好孩子中午的睡眠時間，以確保孩子有效的利用上課時間聽好每節(jié)課。

那要針對
具體的事情和問題
不能泛泛而論

不用整理，因為既然錯的題都是重復的，說明他根本沒有去分析過這些題目，去考慮應該怎么做。你整理課錯題，他也是不會去看的。

你可以這樣，先把這些錯題整理出來，然后綜合成幾張卷子。先給他講講做法，帶著他做幾道題。讓他明白怎么做。然后讓他做卷子，只做錯題的卷子。直到全做對為止。

不能說我整理出來你自己看，自己分析。那沒用。

孩子打游戲無心學習，1、不要罵他，打他，不要說不允許他玩游戲之類的話。
一旦這樣做，他會反感你的行為給他造成的傷害。雖然我們都知道你這樣做是為了他好，可是他的年齡段不一定會這樣認為。
2、在允許可控制的條件下適當?shù)囊龑Ыo他玩游戲的時間。
比如，他要玩游戲，你就在他玩游戲之前提出一些條件。
你可以說："孩子，你真聽話，你乖不乖呀？"
他的回答可能是正面的。
你繼續(xù)說：“孩子，如果你把你的衣服洗了，我讓你玩半個小時，如果你在把今天晚上晚飯后的碗洗了，玩一個小時。我知道你最乖了，你想玩多久呀？”
但不能以讓他做什么事情可以玩游戲為誘導。重要的是讓他明白玩游戲的危害。
3、讓他的哥哥或者姐姐從旁邊告訴他他長大后的一些關于生活的事情，樹立良好的人生觀和價值觀。
4、一定要引導，不要壓制。一般情況下玩游戲的孩子處于叛逆期或者快要進去青春叛逆期（12歲-16歲左右，關系人生未來的時期呀?。?br/>5、如果真的要玩，就陪他玩，盡可能引導他玩一些益智的、有助于心理健康的游戲。不要讓他玩暴力的、血腥的！后者會導致他心理狀況產(chǎn)生很大的扭曲。可以推薦其玩經(jīng)營性的，策略性的小游戲，也有些可以傳授理財知識的好游戲。
6 、引導為先，謝絕打壓。
7、多多交流，多了解。有機會就講訴些現(xiàn)實生活中的關乎他未來生存相關的話題。
8、了解他玩的游戲，在游戲中有些事件完全可以用在實例教育中的?？傊扇《喾N教育方式慢慢杜決打游戲，把重心移到學習上來。

《生命的清單 關于來世的四十種景象》美國 大衛(wèi)·伊格曼 《當一切改變時改變一切》美國 尼爾·康納德 《調整心態(tài) 健康生活》 張鵬鵬 《直面內心的恐懼》 德國的心理學家李曼

《心理學導論》 思想與行為的闡述 《登天的感覺》 岳曉東

《生命的重建》

《遇見未知的自己》

《少有人走的路》

《登天的感覺》

就這些吧，祝你工作順利

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教孩子用生理調節(jié)情緒。當孩子情緒不高時，或者比較煩躁、生氣，可以教給孩子一些比較合適的生理調節(jié)方法，就是深呼吸、摩拳擦掌、跺跺腳等，通過這些活動，能讓孩子的情緒得到一定的緩和和調整了。但是對于孩子的一些小動作，特別是像不雅觀的摳鼻子、咬手指頭等，家長不要隨便制止，這是孩子自己調節(jié)情緒的方法，可以加以引導，比如咬手指頭改為用手摩擦手指甲等，來幫助孩子調節(jié)情緒。
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教孩子自己分析問題、解決問題。當孩子遇到困難，我們做父母的應該先讓他學會分析問題本身，想想有沒有解決的好方法。不要因為某個玩具無法復原而一籌莫展，不要讓孩子以為沒有辦法可行了。比如孩子拆掉了變形金剛的一條腿，父母要開導孩子，自己想滲嘩想解決的辦法，盡管一開始孩子可能想不出實質性的問題，但至少培養(yǎng)了他解決問題的意識與勇氣，這對平衡心態(tài)起著積極的作用。
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教孩子學會注意力轉移。對于孩子來說，調節(jié)情緒比較好的方法就棗喊拿是注意力轉移，比如孩子對自己玩的積木不滿意，總是堆起來就倒塌，很著急，父母不妨試著引導孩子去玩別的玩具，或者看一會兒動畫片電視劇、出門散散步等都能分散和轉移注意力，緩解孩子的情緒。這個方法對于喜歡鉆牛角尖的孩子也是很適用的。
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鼓勵孩子多換個角度看待問題。有的時候凳搭讓孩子面對一些難題，父母鼓勵孩子換個角度思考一下，說不定就能豁然開朗了?？梢越o孩子講塞翁失馬焉知非福的故事，盡量講的通俗易懂，提起孩子的興趣。這樣孩子就懂得給自己積極的暗示，以一種良好的心態(tài)來對待困難和不開心的事情了。這種方法一般是為年齡較大的孩子所準備的，家長可以自身的態(tài)度來影響孩子對于事物的解釋。
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家長要以身作則，先會調節(jié)自己的情緒。在教育孩子調節(jié)情緒前，父母應該先學會調節(jié)自己的情緒，比如最直接的面對孩子的情緒失控，孩子又是打又是鬧的，急躁的爸爸會大聲訓斥孩子，或者甚至打孩子一下，這樣失控的情緒你是教育不好孩子的，所以家長要以身作則，先會調節(jié)自己的情緒。
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多鼓勵孩子的每一點進步。當孩子能適當?shù)恼{節(jié)自己情緒了，哪怕是有一點進步，父母也要及時的鼓勵孩子，這樣孩子會信心倍增的，接下來會更加積極的去面對困難和解決困難了。而且父母不要過于要求嚴格吧，畢竟還是孩子，能有調節(jié)情緒的意識就是進步了。

假如我用一只雞舌頭圖片發(fā)過來去，說是喜鵲舌頭，你能不信嗎？

白的局部噴色差難弄，還是噴整個面吧，一個面200左右，看手藝了不要一味的求便宜，太陽好一天就能干了，最好能2個晴天。