史記兒童版閱讀
歷史給人兩個(gè)最大的幫助:第一養(yǎng)成宏觀思維,讓你具有看清整個(gè)國(guó)家社會(huì)的思維能力。
第二 歷史中的人和事很多值得玩味。歷史的很多人和事具有很重要的智慧啟發(fā),比如面對(duì)困境時(shí)他們?nèi)绾蚊撋恚热缣K秦和張儀如何靠一張嘴巴就攪動(dòng)天下。比如武則天如何成為一個(gè)女皇帝。
真想從里面讀出什么人生格言嗎?
首先對(duì)于歷史的定義要達(dá)成共識(shí)。事實(shí)而言的歷史與書寫記錄的歷史是不同的,這里討論的是后者,但也有狹義和廣義之分。狹義的歷史指的是限制在過(guò)去某時(shí)期,某個(gè)事件或一連串事件,來(lái)進(jìn)行的基本上屬于敘事風(fēng)格的比較正式的描述。更廣義的歷史強(qiáng)調(diào)歷史是敘事的,所謂的事指的就是故事。
歷史是發(fā)生在過(guò)去的事情,當(dāng)現(xiàn)在人去回憶的時(shí)候,往往是有些模糊,甚至是難以琢磨的。如果把歷史也就是過(guò)去的故事進(jìn)行歸類的話,可歸為小說(shuō)而非科學(xué),而且歷史根本沒(méi)有模式可循。如果我們真的想要了解一個(gè)事件或某時(shí)期的歷史,就有必要多看與此相關(guān)的論述。
歷史是由古到今的故事,閱讀的時(shí)候要注意兩個(gè)要點(diǎn)。第一,對(duì)我們感興趣的事件或時(shí)期,盡可能閱讀一種以上的歷史書。第二,閱讀歷史時(shí),不要只關(guān)心在過(guò)去某個(gè)時(shí)間地點(diǎn)真正發(fā)生了什么事,還要讀懂在任何時(shí)空中,尤其是現(xiàn)在人們?yōu)槭裁匆绱诉@般行動(dòng)的原因。
閱讀歷史書時(shí),我們同樣需要弄清楚閱讀的4個(gè)基本問(wèn)題,歷史告訴我們過(guò)去所做的事,引導(dǎo)我們做出改變。在批評(píng)歷史時(shí)有兩種方式,一是這本書不夠逼真,二是作者誤用了資料。
歷史書中有一類是傳記,傳記又分很多類型。應(yīng)案本的傳記是對(duì)一個(gè)人一生做的詳盡完整的學(xué)術(shù)報(bào)告,這個(gè)報(bào)告是要在這個(gè)人離開(kāi)之后寫成的。授權(quán)本的傳記是由繼承人或者某個(gè)重要人物的朋友來(lái)負(fù)責(zé)的。其他的就是介于定案本與授權(quán)本之間的傳記。而自傳在寫的時(shí)候,有時(shí)會(huì)陷入所謂的情感謬誤。
有些歷史可能是關(guān)于幾百年幾千年之前的事情,而有些歷史則是發(fā)生在當(dāng)前的事件,這跟新聞來(lái)說(shuō)有些類似,我們?cè)陂喿x時(shí)要知道是誰(shuí)在寫這些報(bào)道。逾期整理一大堆規(guī)則,還不如遵循一個(gè)警告:讀者要擦亮眼睛。我們?cè)陂喿x時(shí)要搞清楚作者的利益考慮。
我們?cè)陂喿x歷史時(shí)除了思考基本的問(wèn)題,更重要的是我們要擦亮自己的眼睛,明白作者在寫作時(shí)想要說(shuō)明的問(wèn)題。閱讀時(shí)不要孤立地看,更要尋找其他人是如何詮釋這些歷史事實(shí)的。
我是鑠爸,終身學(xué)習(xí)者,閱讀推廣人,跑步達(dá)人,一月精讀一本書,一月跑步150KM+
1 A 羲仲是堯的大臣。堯命他居住在郁夷旸谷(今山東日照)。觀察日出,日中,觀察朱雀七宿,來(lái)確定春分
2 B 據(jù)史書記載,有一次,大將軍衛(wèi)青帶兵從定襄出征,蘇建、趙信領(lǐng)三千兵馬從另一處出征,共同討伐匈奴。但蘇建和趙信的軍隊(duì)被匈奴大軍圍困,交戰(zhàn)了一整天,漢兵全軍覆沒(méi),趙信投降了匈奴,蘇建獨(dú)自沖出重圍,逃回到衛(wèi)青的大營(yíng)。議郎周霸便對(duì)衛(wèi)青說(shuō):“大將軍出征以來(lái),從未斬過(guò)副將,現(xiàn)在蘇建棄軍逃跑,應(yīng)該將他斬首以樹(shù)軍威!”衛(wèi)青卻說(shuō):“我不能擅自專權(quán),不能在境外擅殺大將。我把他送到天子面前。”皇帝后來(lái)果然赦免了蘇建的死罪。
風(fēng)雨歲月,世態(tài)炎涼,興衰榮辱,銘刻心上。
男兒無(wú)淚,只有熱血,生死離別,付之國(guó)殤。
莽原山林,烽火滄桑,愛(ài)恨情仇,給人力量,
雁過(guò)留聲,人過(guò)留名,忠奸善惡,皆有報(bào)償,
長(zhǎng)夜逝去,會(huì)有曙光,寒冬過(guò)后,春潮在望
塞北秋風(fēng)烈馬,江南春雨杏花,看殺人犯白佳玉如何在兄弟和女人間做出抉擇!
彈劍作歌披掛上馬,霸王大業(yè)不是空話,看拜占庭公主狄?jiàn)W多拉如何統(tǒng)一契丹各部,最終建立一個(gè)不世帝國(guó)!
心手一體,人馬合一,看蒙古獵手伊麗琪如何超度心魔,領(lǐng)悟騎射真諦!
興亡誰(shuí)人定,勝敗豈無(wú)憑。
鬼鳳蒼狼,將給你展示一個(gè)真正的,關(guān)于游牧和農(nóng)耕歷史的長(zhǎng)卷!
《盛唐煙云》
四極廢,九州裂,天不兼覆,地不周載;猛獸食顓民,鷙鳥(niǎo)攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天。
生于斯,長(zhǎng)于斯,五色石別無(wú)選擇。
大唐,是我們的家園!
對(duì)于如何閱讀歷史書,不同的人有不同的想法,每種想法都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,我們要尊重它的內(nèi)涵,了解他它的不同,接下來(lái)讓薯首我們一起看看應(yīng)我該如何閱讀一本歷史書。
對(duì)于如何閱讀歷史書,首先,我們要看這本歷史書的前言??礆v史書的前言,能讓我們輕松的總覽這本歷史書所要講的主要內(nèi)容。從而總結(jié)出這本歷數(shù)首數(shù)史書所講的時(shí)間段,具體講的是哪一時(shí)期的歷史。通過(guò)我們自己對(duì)這一時(shí)期歷史的了解,簡(jiǎn)單的做出規(guī)劃,應(yīng)該怎樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)這本歷史書。
其次,我們要重點(diǎn)看目錄。因?yàn)槟夸浛梢郧宄目吹竭@本書所講歷史有幾頁(yè)的內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容的多少,從而初步判定這本書所講內(nèi)容的重點(diǎn)是在哪,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做標(biāo)記,這樣閱讀的時(shí)候就需要更加的仔細(xì)認(rèn)真,對(duì)這部分內(nèi)容更加的關(guān)注。另外,閱讀目錄也可以找到自己感興趣的地方,可以對(duì)感興趣的地方做標(biāo)注,先閱讀自己喜歡的地方,從而對(duì)這本書產(chǎn)生濃烈的興趣。
最后,我們要仔細(xì)的閱讀這本書。才能清芹早楚明白的了解書中具體的內(nèi)容,從而對(duì)史實(shí)有了更明確的了解,改正自己以前錯(cuò)誤的見(jiàn)解,這樣時(shí)間久了,我們就會(huì)對(duì)歷史有了更深刻地了解,從而更加喜歡上了歷史。
總之,閱讀一本歷史書。我們首先要看前言,其次要看目錄,最后重點(diǎn)關(guān)注每一節(jié)的具體內(nèi)容。這樣我們就能輕松的學(xué)會(huì)歷史。
閱讀史記的啟發(fā)如下:
一、《史記》是司馬遷忍辱負(fù)重、嘔心瀝血,花費(fèi)一生的精力來(lái)創(chuàng)作的。它是一部偉大的歷史著作,是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠,更是中華民族寶貴的精神財(cái)富。曾被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。
二、歷史就像一面鏡子,映照著千古,映射著未來(lái)。讀完《史記》,讓我讀出歷史的真實(shí),讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)歷史發(fā)展的規(guī)律。讀史使人明智,就是要從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把理解歷史當(dāng)作把握人生的一把鑰匙。明智的人既要不忘過(guò)去、重視將來(lái),更要全力把握現(xiàn)在、創(chuàng)造將來(lái)。
三、《史記》的作者司馬遷為世人描繪了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷,上自傳說(shuō)中的皇帝,下至漢武帝,前后跨越了三千多年的歷史,可謂規(guī)模宏大,體系完備,是我國(guó)民族文化特別是歷史學(xué)方面的極其寶貴的文獻(xiàn)資料。
四、史記讓我了解到成王敗寇,劉邦最終能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽取得勝利,是有其獨(dú)特的魅力所在:其一、劉邦性格寬厚,具有彈性,招攬了一批能人異士為其出謀劃策?其二、劉邦具有發(fā)展的眼光,能通古今之變,且知道在什么時(shí)期需要什么樣的統(tǒng)治。
五、通過(guò)《史記》讓我更加深刻的了解中華民族淵源歷史,還學(xué)會(huì)了做人的道理,了解歷史人物的豐功偉績(jī),懂得了一些歷史典故,知道了一些歷史事件發(fā)生的背景、過(guò)程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)的深刻歷史影響。
六、以史為鏡,可以知興衰,綜合到現(xiàn)在是:以史為鏡,可以知方向。在書?中遨游,史記這樣的好書伴你終生,但文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值并重的古代著作恐怕只有史記一部。所以,史記是一部的的確確的好書,一部古代典籍,一部藝術(shù)珍品!
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