pets4級和英語四級

CET4是在校大學生考的，新政策出來后，社會上的人不可以考了！PETS4是社會上的考的！在校學生即可以考PETS又能考CET4！

PETS4相當于CET-6（大學英語六級）水平。
PETS3相當于CET-4（大學英語四級）水平。

雖然理論上是這么說，但是本人考的PETS4，覺得比CET-4簡單不少

當然不是啦。全國英語等級考試4級是，而大學英語氣級考試則是CET4。
PETS4差不多相當于CET6的水平了，也就說PETS4要比CET4難很多。

我曾為你著迷 作者：淺筱木 一場艷舞，她成功吸引了他的眼球，自信滿滿的表白，“沈墨北，我看上你了。” 他指尖指著自己的胸口，低低徐徐的笑，“我私生活不檢點，又心有所屬，做我的女人，郁小姐心夠大嗎？” 皙白眼神微微瞇起，嫵媚撩人，“我放蕩，你不是人，我們在一起，不是很合拍？” 因為擁有一張勾人魂魄的容顏，她成為海城有名的放蕩女，聽說只要她一勾手，一長安街的男人排著隊等著伺候她。 ====== 她需要他至高無上的權(quán)利，他貪戀她床底間的繾綣，所以兩人協(xié)議結(jié)婚。 實際上他寵她入骨，但凡她要的，他無一不滿足， 明知道這樣的溫柔是陷阱，可她還是一點點沉淪。 只是當他因為救他心底的朱砂，眼睜睜的看著她被那個偷窺她的老男人褻瀆，卻不曾猶豫的轉(zhuǎn)身離去時…… 那一刻，她終于懂得了他以往的心不在焉…… 心如死灰

1、那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。---貝多芬（德國）

2、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。---貝多芬（德國）

3、我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！钸@樣美好，活它一輩子吧！---貝多芬（德國）

4、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。 ---貝多芬（德國）

5、我的藝術(shù)應當只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時刻?。‘斘夷芙咏@地步時，我該多么幸福啊！ ---貝多芬（德國）

6、患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。---貝多芬（德國）

7、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。---貝多芬（德國）

8、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。---貝多芬（德國）

9、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。---貝多芬（德國）

左邊那個開關(guān)用于設(shè)置四舍五入功能，一般用中間5/4檔位（四舍五入），左右兩檔分別是忽略小數(shù)位，整數(shù)加1和直接忽略小數(shù)位。這個開關(guān)在右邊設(shè)置為F檔（完整計算結(jié)果）時不起作用。
右邊開關(guān)是控制小數(shù)位的，一般用F檔，顯示完整計算結(jié)果。4、2、0三個檔分別表示保留的小數(shù)位數(shù)，超出保留位數(shù)的部分按左邊那個開關(guān)設(shè)置的功能處理（進位、舍去或四舍五入）。ADD2那個功能是啥我不清楚。

1.班隊的氣氛要活躍，響應要高，如果要達到這個效果，就必須注意觀察成員的一些特點，比如這個團隊是很活躍的，比較喜歡玩，那么可以用設(shè)計一個小游戲開始，當然游戲要和主題有關(guān)。如果團隊是比較學習型的，就可以設(shè)計個謎語，或者腦筋急轉(zhuǎn)彎開始。

2.開場白固然重要，別忘給他設(shè)計個順序，這樣整場課就會氛圍比較高。效果就會比較理想。

3.我曾經(jīng)用提問方式作為開場白，把大家焦點引導到我的身上，然后讓同學們跳躍式的解答這些問題，問題作為開場白一定要做得嚴謹神秘，最后給大家：原來是這樣?。?/div>