像秋天的落葉

秋天的落葉像一只只翩翩起舞的蝴蝶，紛紛飄落；
秋天的落葉像一群群嬉戲的小鳥，飛來飛去；
秋天的落葉像一層厚厚的毛毯，包裹著大地。
......

希望幫到你

落葉知秋”是從現(xiàn)象推斷本質(zhì)，從具象提煉抽象的意思?！扒铩笔浅橄蟮?，無法看到摸到的，而落葉是具體的，所以看見落葉就知道秋天來了。

比喻從某種細小頃悶哪的變化而預感到事物的發(fā)展變化。
1、動弦別曲，葉落知秋，舉一明三。見宋·釋普濟《五燈會元》卷二十。
2、循道中學的能煒錕聽艾伯特說：用成語“葉落知秋”造句是特別費神的。
3、成語虎威狐罩碰假出自北周·庾信《哀江南詩》：“或以集翼成語葉落知秋源于《淮南子·說山訓》：“見一雀碼葉落而知歲之將暮?！?br/>4、暖倩正在目不斜視地閱讀寓言故事《建筑師的特長》，曾就讀于渭南師范學院思想政治專業(yè)的疏老師徒然讓她用成語“葉落知秋”造句，她一下子蒙了。
5、去湘店中學的車上，儀婷哥哥說了“葉落知秋”的故事。

初夏蟬鳴蟬鳴蟬鳴夏初。

葉落（歸）秋

落葉歸根是指飄落的枯葉，掉在樹根旁，變成肥料滋養(yǎng)樹根。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。出處：宋·釋道原《景德傳燈錄》卷五：“葉落歸根，來時無口”。

1 秋風和落葉的故事

秋天，樹葉黃了，秋風呼呼地吹。

“小樹葉，小樹葉，你怎么還不落呀?”秋風親吻著樹葉說。

“我落了，誰來遮擋陽光?”樹葉擔心地問。

“沒關系!冬天快要到了，不需要遮擋陽光。”

“我落了冬天的樹就沒有了衣裳?！?

“沒關系，雪花會飄來做樹的衣裳。”

“我落了，怎么去迎接明年的陽光?”

“沒關系，樹兒會長出新芽。”

小樹葉放心里。它戀戀不舍的飄到了地上。不過它沒有走遠，它就落在樹根旁。它想享受冬天的陽光，還要看看樹兒披上銀裝，在等著樹兒長出新芽。

2 秋風和落葉的故事點評

秋風和落葉落葉一直不肯落下，就是時刻關心著樹的安危，想永遠守護著自己的小樹，不過小樹葉不用擔心，小樹一定會幸福的，小樹葉放心里。它戀戀不舍的飄到了地上。不過它沒有走遠，它就落在樹根旁。它想享受冬天的陽光，還要看看樹兒披上銀裝，在等著樹兒長出新芽。這是葉子對樹的真情。

因為秋天意味著冬天的來臨，樹木為了自我保護需要休眠，而越冬休眠樹木本身也需要養(yǎng)分，為了調(diào)節(jié)自己的體內(nèi)平衡，很多樹都需要落葉，減少水分’養(yǎng)分的損耗，儲蓄能量等到條件適宜再從新萌發(fā)；而一些松柏之類的樹木因為葉片像針尖一樣，損耗水分養(yǎng)分特別少，所以能保持常綠。

活動重點：支持幼兒運用句式結(jié)構(gòu)進行大膽想象與表達。

活動難點：促進幼兒精心選擇意象素材，富有情感的表達，創(chuàng)造詩歌意象。

活動過程：

1、 小朋友們，以前我們*老師在幼兒園里帶著大家去看了落葉、觸摸了落葉，有的小朋友還與落葉照了相呢！現(xiàn)在我們來欣賞幾幅落葉的畫 。

2、 這幾幅秋天的落葉畫你們看了之后怎么樣的感覺呀？

3、 小朋友，秋天到了，秋風吹起來了，小樹葉會怎樣呢？對，小樹葉會飄呀飄呀。今天，我們就一起來說“秋天的樹葉”。

4、 小樹葉飄呀飄，離開媽媽會落到哪里呢？ 老師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫記錄下來（老師選擇三個地方）

5、 引導幼兒對小樹葉飄落的地方展開合理想象，嘗試用固定的句式來編創(chuàng)詩歌。

小樹葉落在屋頂、草地和池塘，可能會被哪個小動物看見？它們會把它當作什么？

6、 秋天的樹葉真美，大家你說一句，我說一句，就好像編成了一首很好聽的詩歌?，F(xiàn)在，請*老師把小朋友編的詩歌朗誦給你們聽。

7、 太好聽了，我們的小朋友個個都是小詩人了，現(xiàn)在由我們的老師們給我們朗誦詩歌。小朋友們大家學學樹葉飄落的樣子，好嗎？（最好老師能彈一首輕柔的音樂。）

8、 給家長布置作業(yè)，回家與小朋友親子閱讀。

《秋天的信》 《庭院里的舞會》 《落葉們的愿望》 《落葉》 在這些兒童詩中。落葉被作者想象成信紙、舞者、旅行家、書簽、蝴蝶等多種意象，多自營造作秋天忙碌、熱鬧、自由、怡靜的意境。幫助幼兒積累自然審美和文學審美的經(jīng)驗，讓幼兒在富有情感的想象中創(chuàng)編詩歌，獲得語言能力的提高。

兒童詩《落葉》

秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們，催我們飛到南 方去?！?/div>