男兒歌首秀舞臺現(xiàn)場彈幕

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戲劇大舞臺 吹拉彈唱 演繹?人情世故

生活小天地 柴米油鹽 品嘗 苦辣酸甜

“戲劇”對“生活”：名詞對仗，虛擬的和現(xiàn)實(shí)的相對、平仄合律。

“大舞臺”對“小天地”：詞性對仗、平仄合律。

“吹拉彈唱”對“柴米油鹽”：并列詞組對仗、平仄合律。

“演繹”對“品嘗”：動詞對仗、平仄合律。

“人情世故”對“苦辣酸甜”：詞性對仗、平仄合律。

幼兒舞蹈青城山下報(bào)幕臺詞：青城山下，綠樹成蔭，這是一群青春洋溢的小朋友，在舞臺上盡情跳動的歡樂。這支舞蹈將為觀眾勾勒出了青城山的美景以及孩子們快樂、健康成長的形象。接下來請大家欣賞舞蹈《青城山下》。

青城山下舞蹈選自中國地方民間舞蹈，體現(xiàn)了川西風(fēng)情與幼兒無限的童趣，雅韻悠長，富有民族特色，極具審美價(jià)值。以獨(dú)特的舞蹈形式，展示了四季的自然景觀，展現(xiàn)出對生薯碧碰活的熱愛、對自然的崇敬、對祖國的熱愛。

幼兒舞蹈是由兒童表演或體現(xiàn)幼兒生活的舞蹈。是對兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教慧態(tài)育的重要手段。幼兒舞蹈的特點(diǎn)是邊歌邊舞，形象直觀，易于被兒童理解和接受，對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義，明顯促進(jìn)兒童身心的健康成長。

幼兒舞蹈《青城山下》將展現(xiàn)幼兒無拘無束、自由自在、開懷大笑、健康快樂的成長人生，通過跳舞，讓孩子們了解傳統(tǒng)文化，感受舞蹈的魅力，激發(fā)了孩子們對于舞蹈的熱忱。在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，孩子們也可以培養(yǎng)自己的興趣和聯(lián)系自己的肢體平衡。

幼兒舞蹈的教學(xué)方法：

1、教數(shù)談師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點(diǎn),以及反映舞蹈情緒的動作要點(diǎn)，研幼兒舞蹈大賽究教練的方法。分析好動作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動作的規(guī)律，身體的重心與平衡，動作的反作用進(jìn)行示范。

2、加強(qiáng)音樂課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等熟悉成分參加的智力活動，情感、意志非熟悉成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)愛好進(jìn)手，激發(fā)幼兒的求知欲。

3、在教學(xué)中以表揚(yáng)為主，教師要以自己的情緒感染幼兒。教師本人興高采烈，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉醉在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美。小朋友們能感知到一首歌曲中所包含的情感，就能充分的理解舞蹈的表現(xiàn)力。