術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的出處在哪里？

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻意思是技能學(xué)術(shù)各有研究方向。

出自：韓愈·唐《師說(shuō)》：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻

譯文：指所知道的道理有先有后，技能學(xué)術(shù)各有研究方向。

聞：聽(tīng)到、知道

道：道理

有：（古今同義）

先：（古今同義）

后：（古今同義）

術(shù)：技能

業(yè)：學(xué)業(yè)

專(zhuān)攻：專(zhuān)門(mén)研究

擴(kuò)展資料：

創(chuàng)作背景

《師說(shuō)》大約是作者于貞元十七年至十八年（801—802），在京任國(guó)子監(jiān)四門(mén)博士時(shí)所作。貞元十七年（801），辭退徐州官職，閑居洛陽(yáng)傳道授徒的作者，經(jīng)過(guò)兩次赴京調(diào)選，方于當(dāng)年十月授予國(guó)子監(jiān)四門(mén)博士之職。

此時(shí)的作者決心借助國(guó)子監(jiān)這個(gè)平臺(tái)來(lái)振興儒教、改革文壇，以實(shí)現(xiàn)其報(bào)國(guó)之志。但來(lái)到國(guó)子監(jiān)上任后，卻發(fā)現(xiàn)科場(chǎng)黑暗，朝政腐敗，吏制弊端重重，致使不少學(xué)子對(duì)科舉入仕失去信心，因而放松學(xué)業(yè)；當(dāng)時(shí)的上層社會(huì)，看不起教書(shū)之人。

在士大夫階層中存在著既不愿求師，又“羞于為師”的觀念，直接影響到國(guó)子監(jiān)的教學(xué)和管理。作者對(duì)此痛心疾首，借用回答李蟠的提問(wèn)撰寫(xiě)這篇文章，以澄清人們?cè)凇扒髱煛焙汀盀閹煛鄙系哪：J(rèn)識(shí)。