澆花幼兒歌曲

滴一滴溫開(kāi)水在他的小手上（自己先試試，不要燙傷孩子），告訴他，用熱水給小花喝，它會(huì)很疼、很疼的。小孩子不懂事，需要家長(zhǎng)有耐心、慢慢教導(dǎo)。多想想自己小時(shí)候的樣子，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很乖、很懂事，也很可憐了。祝您的寶寶聰明、快樂(lè)！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已有吹塑紙粉印版畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

　　吹塑紙，5B鉛筆，宣紙，黑油墨，玻璃板，膠滾，央子，拓印用的小茶杯。

　　吹塑紙油印版嘶作品《鬧花燈》，其他吹塑紙油印版畫(huà)作品若干，玩燈的圖片。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步嘗試運(yùn)用膠滾蘸油墨印拓。

　　通過(guò)欣賞，感受吹塑紙油印版面中線條的變化及其帶來(lái)的韻律美。

　　遷移已有在吹塑紙上描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感知花兒的美感。

　　2． 嘗試用毛筆添畫(huà)線條，體驗(yàn)玩色玩墨的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．輕音樂(lè)、ppt、墨汁、顏料盤(pán)、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
　　2、讓幼兒懂得保護(hù)花草樹(shù)木。
　　3、體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
　　4、發(fā)展幼兒的想象力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、范畫(huà)。
　　2、蠟筆、白紙幼兒人手一份。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)本次教學(xué)內(nèi)容的興趣。
　　1、教師：小朋友們家里種了花嗎？都有些什么花？
　　2、幼兒討論、交流。
　　3、教師小結(jié)：原來(lái)呀!許多小朋友家里種了花，有水仙花、月季花、太陽(yáng)花?；▋洪_(kāi)放的真美麗呀！
　　4、教師：那么你們家的花兒都是誰(shuí)來(lái)給它澆水的呀？
　　5、教師小結(jié)：看來(lái)小朋友們都比較懶哦，只有少數(shù)的小朋友會(huì)給花兒澆水，說(shuō)明他們很愛(ài)勞動(dòng)，是個(gè)勤勞的孩子。我們大家都喜歡愛(ài)勞動(dòng)的孩子哦！
　　二、教師舉例，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
　　教師：你們看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人在大街上的花壇里澆灌花草樹(shù)木嗎？因?yàn)橛兴麄兊男燎趧谧?，所以我們的城市才?huì)更美麗。所以我們都要熱愛(ài)勞動(dòng)。
　　三、教師出示范畫(huà)。
　　1、出示范畫(huà)。
　　教師：老師也畫(huà)了一幅畫(huà)，老師畫(huà)的是我在家里澆花。
　　四、幼兒作畫(huà)。
　　1、教師發(fā)放材料，并交代要求。
　　教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把你們自己澆花的情景畫(huà)在紙上，注意畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面的干凈整潔，勾線時(shí)要勾的清晰。要合理安排畫(huà)面，讓畫(huà)面豐富些。
　　2、教師巡回指導(dǎo)。

? ? 愛(ài)是人類(lèi)精神生命的陽(yáng)光,孩子越小對(duì)愛(ài)的需要就越強(qiáng),用愛(ài)心澆灌每一棵幼苗,是我們老師們應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。千萬(wàn)不能忽略每個(gè)孩子對(duì)愛(ài)的渴望,更不能吝嗇對(duì)孩子說(shuō)喜歡,要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。

? ? 轉(zhuǎn)眼來(lái)到治平中心小學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月。從陌生到熟悉，從忐忑到心安，其中的各種滋味只有身在其中方能感覺(jué)。誰(shuí)都不是生來(lái)就能當(dāng)好一名教師，總要有過(guò)度的過(guò)程。這段日子也有了不少收獲。

? ? 多干一點(diǎn)不吃虧。初來(lái)這里，一切都不熟悉，環(huán)境不熟悉，人際關(guān)系不熟悉。怎樣才能使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師更快的熟悉你，怎么更快的了解學(xué)校并盡快的融入進(jìn)去，作為一名新來(lái)的教師，更多的是要多干多問(wèn)，主動(dòng)幫老師的一些忙。我們需要學(xué)習(xí)和了解的東西很多。他人不可能主動(dòng)的就給予你，更多地是要靠你自己去學(xué)習(xí)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。多問(wèn)幾句沒(méi)什么，不懂得地方就要問(wèn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課方面，課堂節(jié)奏的掌握都要靠自己去學(xué)習(xí)。有了問(wèn)題請(qǐng)教一下其他教師。

? ? 時(shí)時(shí)刻刻記得自己是教師，并且做到為人師表?，F(xiàn)在角色已經(jīng)轉(zhuǎn)換，我已經(jīng)不是校園里的一名學(xué)生，而是一名人民教師。在各個(gè)方面不可以再那么隨便，要給學(xué)生一個(gè)好的形象。認(rèn)真對(duì)待自己的工作。剛開(kāi)始來(lái)到這里，寫(xiě)寫(xiě)教案，聽(tīng)聽(tīng)課，這些都是很基本的，做好之后能學(xué)到很多東西。認(rèn)真對(duì)待，從基本的開(kāi)始，不可能一口吃成胖子，交代好的任務(wù)一定要做好。積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)。剛剛來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，總會(huì)有很多需要解決的問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題總要去積極的去面對(duì)。

? 我最大的快樂(lè)是用心愛(ài)孩子，并從中獲得更多的快樂(lè)！俗話說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科。教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用。 “愛(ài)自己的孩子是人，這是人的本能，而愛(ài)其他人的孩子你就是神”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”因此，我想，要做一名好老師，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。初為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài)!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。老師應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并把它作為愛(ài)的理由，這樣學(xué)生會(huì)愛(ài)我們，會(huì)愛(ài)我們的課，作為回報(bào)我們不但會(huì)滋潤(rùn)每一棵幼苗健康成長(zhǎng)，而且會(huì)從教育中獲得無(wú)窮樂(lè)趣！

? ? 總之，小學(xué)教師的工作是一項(xiàng)很艱辛的工作，每位老師都有過(guò)酸甜苦辣。愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài),愛(ài)得深,愛(ài)得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想！

玉米幼苗可以澆水。
水是提供玉米幼苗的生長(zhǎng)，缺水容易引起幼苗脫水干枯死亡，當(dāng)種植的玉米幼苗的土壤較干時(shí)要及時(shí)的澆水來(lái)補(bǔ)充土壤中的水分，玉米幼苗才能正常生長(zhǎng)。

由于幼兒的消化和咀嚼系統(tǒng)處于生長(zhǎng)發(fā)育初期，比較嬌嫩脆弱，那些“粗、雜、生、硬”或過(guò)于油膩的原料不宜選用。3歲以下幼兒不宜食用芹菜、韭菜等含粗纖維的蔬菜，也不宜食用牛脂、羊脂及油炸食品，而難消化、滋補(bǔ)性強(qiáng)的人參等更屬禁用行列。幼兒菜肴的選料必須以易咀嚼、易消化、性能平和為標(biāo)準(zhǔn)