金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案英語(yǔ)六年級(jí)

沒(méi)有啊。。。

姓名職務(wù)解正軍校長(zhǎng)　　張剛強(qiáng)副校長(zhǎng)何建新副校長(zhǎng)崔紅波副校長(zhǎng)信息截至2013年，參考資料：

我有。昨天老師剛講完。我截圖個(gè)你吧

2021年12月英語(yǔ)六級(jí)答案三套全

我們常說(shuō)寫文章虎頭豹尾。可見(jiàn)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是非常重要的。因此常用虎頭來(lái)形容作文開(kāi)頭大氣。寫好作文的開(kāi)頭作文就已經(jīng)成功了一半。今天來(lái)講講作文怎么寫好開(kāi)頭？

作文開(kāi)頭是非常重要的。
一、開(kāi)門見(jiàn)山 作文開(kāi)頭就直奔主題，讓讀者一看就知道作文寫的是什么人？什么事情？或者什么活動(dòng)？對(duì)于低段的一年級(jí)和二年級(jí)是一種常用的開(kāi)頭方式。注意，開(kāi)頭不能寫的太多了。以免作文寫的頭重腳輕，主次不分。
二、開(kāi)頭就是中心句。開(kāi)頭點(diǎn)名全文的中心。讓讀者對(duì)作文的中心和主要內(nèi)容有一個(gè)明確的了解。例如部編版二年級(jí)上冊(cè)，課文《黃山奇石》?！爸型饴劽狞S山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部那里景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了?！边@一個(gè)自然段就直接點(diǎn)名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫的。

好的開(kāi)頭意味著你離成功不遠(yuǎn)了。
三、設(shè)置懸念。把事情的結(jié)果，或者文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫。引起讀者的疑問(wèn)。然后再繼續(xù)事情的起因和結(jié)果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇里常見(jiàn)這種方式。在寫作的時(shí)候，我們可以借鑒，在寫人或事情的時(shí)候可以采用這種方式。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。
四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。引出下文。展開(kāi)內(nèi)容。例如課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》這一篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的一件件事情。從而表現(xiàn)了雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的這些品質(zhì)。運(yùn)用。回憶聯(lián)想的方法開(kāi)頭。給人一種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。這種寫出這種寫作開(kāi)頭常用于寫動(dòng)物或者人的作文。就是在的作文開(kāi)頭，對(duì)人物的外貌服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對(duì)物的引入方法是指在文作文的開(kāi)頭對(duì)故事所處的環(huán)境進(jìn)行必要的描寫。達(dá)到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開(kāi)頭方法適合五六年級(jí)孩子使用，當(dāng)孩子積累了一定的語(yǔ)言詞匯，掌握了一定的修辭方法。才能對(duì)外在的環(huán)境做出恰當(dāng)?shù)拿枋觥?br/>
寫作開(kāi)頭有技巧。
六、對(duì)話開(kāi)頭。在作文的開(kāi)頭采用對(duì)話的形式。當(dāng)對(duì)話是緊扣主題的。這種開(kāi)頭非常自然。給人一種新奇的感覺(jué)。在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下。低段的孩子就可以使用這種作文開(kāi)頭方法。例如課文《找駱駝》。“就是一篇以對(duì)話形式展開(kāi)的文章。從前，有個(gè)商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒(méi)找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見(jiàn)一位老人在前邊走，就趕上去問(wèn)：＇老人家，您看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)一只駱駝？”……
作文的開(kāi)頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問(wèn)題等。根據(jù)不同的內(nèi)容和題材選擇不同的開(kāi)頭方法。

作文是要自己寫的

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用水彩筆勾畫積木的輪廓線，并能用各色線條裝飾積木娃娃。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，給積木娃娃添畫手、腳和五官。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新村背景圖一張，各種形狀的貼絨積木娃娃。

　　2、水彩筆、作畫用紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題，激發(fā)興趣。美麗的佳佳新村里，來(lái)了幾位特殊的小客人，它們是誰(shuí)呀？（積木娃娃）它們?cè)诟墒裁茨兀孔屛襾?lái)問(wèn)一問(wèn)?。ń處煱讯滟N近黑板，作傾聽(tīng)狀）原來(lái)它們?cè)谡易约旱男』锇槟兀?br/>
　　二、教師示范。逐一示范圓形積木、方形積木和不規(guī)則積木這三種有代表性的積木，給積木娃娃添上手、腳，并用各種線條裝飾積木。

　　三、幼兒作畫。

　　1、鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象，把所見(jiàn)過(guò)、所玩過(guò)的積木形狀大膽地畫出來(lái)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用不同的線條來(lái)裝飾積木，提醒幼兒運(yùn)用各種顏色。

暑假的一天，妹妹到我家來(lái)玩。她是個(gè)機(jī)靈鬼，一天到晚整人的鬼點(diǎn)子可多了，媽媽常常笑著罵她說(shuō)她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點(diǎn)酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞。看著看著，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說(shuō)：“我想出了一個(gè)主意，咱們來(lái)整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。說(shuō)干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，就放心大膽地開(kāi)始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個(gè)“二郎神”了。我們倆高興得樂(lè)不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個(gè)大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來(lái)。這時(shí)，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個(gè)小鬼嚇得個(gè)半死。還好，只是虛驚一場(chǎng)。爸爸咳嗽過(guò)后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來(lái)了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨(dú)眼龍等。過(guò)了一會(huì)兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個(gè)名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)鑰匙開(kāi)門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見(jiàn)她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見(jiàn)媽媽用顫抖的聲音說(shuō)：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來(lái)。媽媽拿了面鏡子給至今沒(méi)搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說(shuō)：“看我呆會(huì)兒怎么收拾你們兩個(gè)小鬼頭！”說(shuō)完，跑進(jìn)廁所里去了，去干啥？我不說(shuō)你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來(lái)還忍俊不禁一個(gè)勁發(fā)笑呢

暑假的一天，妹妹到我家來(lái)玩。她是個(gè)機(jī)靈鬼，一天到晚整人的鬼點(diǎn)子可多了，媽媽常常笑著罵她說(shuō)她是一肚子壞水呢！中午，爸爸喝了點(diǎn)酒，暈乎乎的坐在沙發(fā)上看新聞?？粗粗?，躺在沙發(fā)上呼呼大睡了。妹妹神秘兮兮地把我拉到一邊，把小嘴巴湊到我耳朵跟前，小聲地說(shuō)：“我想出了一個(gè)主意，咱們來(lái)整整大伯好不好？保證好玩極了！”我經(jīng)不住她的誘惑，便決定和妹妹聯(lián)手，戲弄老爸一下。 說(shuō)干就干，我們拿出一盒水彩筆，躡手躡腳地走到他身旁。老爸睡得正香呢，鼻孔輕輕地發(fā)出鼾聲。我倆見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng)，就放心大膽地開(kāi)始了我們的“杰作”。我先用黑色彩筆在爸爸臉上畫了幾根胡子，這下爸爸成了“貓人”了。我倆抿著嘴偷偷地笑。我又在他的兩道眉毛中間豎著畫了一只眼，這下活像個(gè)“二郎神”了。我們倆高興得樂(lè)不可支。妹妹用紅色的彩筆小心地給爸爸涂嘴唇，一個(gè)大嘴巴涂得腓紅，如同吸血僵尸一般。我們笑得直不起腰來(lái)。這時(shí)，爸爸忽然咳嗽了一聲，把我們兩個(gè)小鬼嚇得個(gè)半死。還好，只是虛驚一場(chǎng)。爸爸咳嗽過(guò)后又安然入睡了。我們那顆懸著的心才終于放下來(lái)了。我和妹妹繼續(xù)工作，又給爸爸涂了鼻子、眉毛，還用許多彩色畫筆在爸爸臉上畫了大肥豬、獨(dú)眼龍等。過(guò)了一會(huì)兒，我們的“大作”完成了，我和妹妹給起了個(gè)名字叫“活人臉部秀”。我們倆雙手叉腰，正在得意洋洋地欣賞“活人臉部秀”，忽然我聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)鑰匙開(kāi)門的聲音，我猜肯定是媽媽！我和妹妹以最快的速度收拾好彩筆跑回了我的房間關(guān)上門。在門縫里我們偷看媽媽的臉部變化：只見(jiàn)她先是一愣，隨后發(fā)出一聲尖叫，爸爸被叫聲驚醒了。只見(jiàn)媽媽用顫抖的聲音說(shuō)：“你怎么變成這樣了？”顯然媽媽已經(jīng)知道那是爸爸了。我和妹妹終于忍不住笑著從房間里爬了出來(lái)。媽媽拿了面鏡子給至今沒(méi)搞清楚是怎么回事的爸爸。爸爸一看，剛要發(fā)火，但他再看看自己的“芳容”，也笑了。爸爸又好氣又好笑地說(shuō)：“看我呆會(huì)兒怎么收拾你們兩個(gè)小鬼頭！”說(shuō)完，跑進(jìn)廁所里去了，去干啥？我不說(shuō)你也知道吧！暑假里的這件事真好玩，我現(xiàn)在想起來(lái)還忍俊不禁一個(gè)勁發(fā)笑呢