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幼兒(兒童)識字:就用《中華字經(jīng)》

《中華字經(jīng)》是教育部語言文字應用研究所的 “ 快速識字，提前閱讀 ” 課題的最新科研成果。該成果被立項為全國教育科學規(guī)劃 “ 十五 ” 研究課題，題目是 “ 傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)代價值研究與創(chuàng)新實踐 ” ?！吨腥A字經(jīng)》及配套教材均為該成果的具體轉(zhuǎn)化并被教育部語用所語言教學研究室作為 “ 快速識字、提前閱讀特種教材 ” 向全國及海外推廣，是中國僑聯(lián)指定的海外華人兒童(幼兒)學習的漢語教材。

《中華字經(jīng)》是一種超級識字教材，以四字一句、分門別類、字不重用、韻語連篇的方法編撰而成。全文收錄漢字 4000 個，涵蓋了國家教育部、國家語委聯(lián)合頒布的常用漢字和 HSK 考試大綱規(guī)定的四級漢字。集識字、組詞、習韻、正音、學知于一體，可使普通兒童(幼兒)學習 4 - 6 個月掌握一生常用的全部漢字。

《中華字經(jīng)》內(nèi)容囊括了天文、地理、人倫、大道、歷史、文化、政治、經(jīng)濟、教育、科技、體育、建筑、山水、動物、花草、果木等五十大門類的知識，猶如一部經(jīng)典文化小百科。例如:它用 144 個字寫出了 5000 年的朝代更迭，用 64 個字描繪了 21 種文物和世界文化遺產(chǎn)，用 156 個字表達了 91 種動物，用 40 個字寫出 31 種生理器官，用 24 個字寫 24 種烹飪方法 …… 。收錄了中國56個民族的近800個單復姓，比傳統(tǒng)的《百家姓》多出近300個姓氏。就像某些報紙評論一樣: “ 一字可指一物品，一詞可指一事件，一句可含一典故，一節(jié)可述一歷史 ” 。《中華字經(jīng)》以文載道，兒童在識字的同時獲得了終生有益的知識。

《中華字經(jīng)》非常適合兒童(幼兒)識字，想自己家的孩子比別的兒童進步的早?那就趕快用中華字經(jīng)去教自己的孩子識字吧。

幼兒早點識字能夠開發(fā)幼兒大腦。能夠讓孩子多接受，多了解一些知識。無論是對孩子以后的生活，還是工作中都有很大的好處。我們應該給以幼兒識字高度的重視，我就給我孩子買了套，現(xiàn)在最好的識字產(chǎn)品倍比，學、語，含有3140個常用漢字，可以用到孩子四年級。還有大量的識字動畫，識字游戲，更是應用了最先進的識字原理，右腦聯(lián)想識字，識字快，效果好。

早教識字當然是對copy孩子好些。倍比學語專家說 2-10歲是大腦發(fā)育最快的階段，這一階段孩子的記憶力驚人，是一生中學習認字最快，記憶最強的時期，。讓你孩子30秒學會一個漢字，3個月掌握基本閱讀，孩子從出生就可以實行早教了，對孩子的未來能奠定堅實的基礎。

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沒事多說，不要以為孩子沒有聽進去，其實他在學。不要強迫他一定和你一起讀。帶著他去數(shù)樓梯，數(shù)大樹，娛教一體很好，不要總對著圖片在家里教，孩子會煩的。

另外，你孩子18個月，還很小，你不要要求太多了。順其自然。教也可以教，但不用太著急，也不要總和別的小朋友比。每個小孩總有差異的。我兒子18個月才開始正式學說話，現(xiàn)在快25個月了，什么都會說了。要是我在兒子18個月時，就要他數(shù)數(shù)，豈不要急壞我了。要根據(jù)自己的孩子的情況耐心地教孩子。總有一天會看到收獲的。

　　春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃。

　　小草醒了，從地下鉆了出來。柳樹發(fā)芽了，隨風擺動，好像慶祝春天的來到。這時，小動物也醒了，它們?nèi)嗳嘌劬Γ豢?，春天已?jīng)來到。

　　來到池塘邊，小青蛙站在池塘邊，“呱，呱，呱”是誰在唱歌，原來是小青蛙。

　　來到小河邊，小河解凍了，水里的魚兒游來游去，跳起水族迪斯科。

　　來到森林里，我聽見：各種鳥兒，在喳喳喳，突突突的叫，特別是嗓音渾厚的大山雀，白頭翁，也少不了要表演一番低音獨唱，把咕獨嚕，咕獨嚕的叫聲拖得老長老長。

　　來到花園里，呀！翩翩起舞的蝴蝶，正在花兒上舞蹈，勤勞的蜜蜂，開始采蜜了，它們從這一朵花上，跳到另一朵花上，美極了。

　　美麗的春天，你真是豐富多彩呀！

把認識標示放進班里授課目標。由淺到深，從小班開始教，循序漸進！這樣到了大班孩子們就會掌握不少標識，但一口吃個胖子的方法沒有！

幼兒游戲的主要特點不是幼兒心理學的內(nèi)容，是幼兒教育學的內(nèi)容。
每本教材上的說法都不太一樣，不知你用哪個版本的教材，這里舉三本教材的回答你看下：
一、學前教育學
1、游戲是自發(fā)的、自愿的
2、游戲是自由自在的
3、游戲是愉快的
4、游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的
二、幼兒教育學
1、游戲是由內(nèi)部動機引起的活動
2、游戲是“重過程、輕結(jié)果”的活動
3、游戲是模擬、虛構(gòu)的活動
4、游戲是幼兒自由選擇的活動
5、游戲是充滿愉悅和歡樂的活動
三、幼兒教育心理學
1、自由性
2、趣味性
3、虛構(gòu)性
4、社會性
5、實踐性

其實開始我不主張讓祺祺早認字，前一段時間我看報紙，小姑娘對我看的報紙非常感興趣非要我教她認字，還振振有辭的說：“我要是自己認識字，就不要媽媽給我講故事啦！我就自己看自己的小書，媽媽看大書?！庇谑俏揖蛣有牧?，想到以后不需要自己口干舌燥的，給小姑娘一遍一遍的重復還得帶有夸張表情滴朗誦那些個幼兒故事書，我就真的動心了，于是開始指著簡單的字讓她認。但是我不會教太多，她想學的時候，我就教，不想學，我不會勉強，興趣是孩子學習最重要的基礎。