初三英語(yǔ)怎么快速補(bǔ)

我認(rèn)為對(duì)初一的學(xué)生補(bǔ)課，首要的是叫音標(biāo)，這不僅可以鍛煉他的口語(yǔ)能力，還可以提高他對(duì)單詞的記憶能力。單詞死記硬背是沒(méi)有用的，這天才背了第二天很快就忘了，一點(diǎn)成效都不會(huì)有的。

英語(yǔ)語(yǔ)法是比較悶的，最好想一些有趣的方法盡量讓他理解，給學(xué)生做些相關(guān)的習(xí)題，說(shuō)些有關(guān)英語(yǔ)的小故事，讓他有興趣地投入。

不過(guò)在教之前，最好先問(wèn)問(wèn)他是在英語(yǔ)的哪方面比較薄弱，先了解他最基本的成績(jī)，著重在他薄弱的方面來(lái)培訓(xùn)。教教他做題的方法。

偶爾給學(xué)生布置一篇英語(yǔ)作文，不要太難，盡量控制在初一學(xué)生的英語(yǔ)水平，你在改作文的時(shí)候，只需要看看有沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤，或者表達(dá)不準(zhǔn)確的，就用最簡(jiǎn)單的句子表達(dá)最完美的意思。

現(xiàn)在的英語(yǔ)考題多數(shù)注重詞組，我建議你在講課的同時(shí)，或者在講作文的時(shí)候，適當(dāng)?shù)慕趟\(yùn)用詞組或固定搭配，句型等。

吃秘魯嗎咔，專(zhuān)補(bǔ)精氣

1、增大詞匯量

初中生，又特別是英語(yǔ)成績(jī)不好的初中生，其最典型的問(wèn)題就是詞匯量小。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，等同于中文中的漢字。 萬(wàn)丈高樓從地起，基礎(chǔ)是最重要的，沒(méi)有大的詞匯量英語(yǔ)成績(jī)當(dāng)然是提不起來(lái)的。

成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下，需要老師的不停提醒。 聽(tīng)寫(xiě)就是一個(gè)非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè)，第二天來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞，查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。

2、加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)

語(yǔ)法就是運(yùn)用語(yǔ)言的方法。

英語(yǔ)語(yǔ)法是比較簡(jiǎn)單死板的，然而也是比較無(wú)聊的。可以去找一些有趣的課件熟悉后來(lái)講解，然后找一些相應(yīng)的習(xí)題，做到講練結(jié)合，效果非常好。注意：一定要從簡(jiǎn)單的講起，這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)分開(kāi)講，不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。

3、提升書(shū)寫(xiě)

應(yīng)試教育下的英語(yǔ)考試都有作文題，并且分值比重并不低。

作文打分時(shí)，書(shū)寫(xiě)非常重要。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升，書(shū)寫(xiě)不能落下!

每天給學(xué)生布置一片英語(yǔ)小字作業(yè)。最開(kāi)始用字帖，寫(xiě)完后再用四線(xiàn)格，最后用二線(xiàn)格。如果書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差可以加量。

4、要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。

5、要注重育教娛樂(lè)

休息時(shí)段讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)歌。也可以做一些填單詞的單子，放歌讓學(xué)生聽(tīng)后填單詞，既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽(tīng)力。找一些有教育意義的英語(yǔ)短片給學(xué)生看，或者一些介紹英語(yǔ)國(guó)家的短片，讓學(xué)生對(duì)那些英語(yǔ)國(guó)家向往，從而主動(dòng)想學(xué)好英語(yǔ)。

1、What would you like to do?
2、Swimming.
3、That sounds interesting!
4、What's the specific(具體的)time?
5、See you tomorrow.

初中英語(yǔ)學(xué)不好多是讀不懂句子，即不認(rèn)識(shí)的單詞多，所以背單詞很重要。其次是語(yǔ)法。
然后做好計(jì)劃并能堅(jiān)持住。
1.每天背一課單詞（全部背，包括帶三角號(hào)的），先從生詞表上背，然后再放到課文中背，在文中背，單詞即能扎實(shí)，同時(shí)又能爭(zhēng)強(qiáng)語(yǔ)感，這個(gè)內(nèi)容下來(lái)，每天需兩個(gè)多小時(shí)。一共一千五百多個(gè)單詞。

2.看書(shū)后的語(yǔ)法，或是買(mǎi)一本初中生用的語(yǔ)法書(shū)，每天看一兩樣，耗時(shí)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。語(yǔ)法不多，幾天就可下來(lái)，
3.做題。要有標(biāo)準(zhǔn)答案的?？勺鰧W(xué)校發(fā)的，也可買(mǎi)一套英語(yǔ)題去做。基本上一兩套就夠用，每天耗時(shí)一個(gè)多小時(shí)。
4.復(fù)習(xí)或?yàn)g覽學(xué)過(guò)的內(nèi)容，以免忘光就白學(xué)了。每天耗時(shí)半個(gè)多小時(shí)。
前兩項(xiàng)一個(gè)月甚或二十來(lái)天就可完成，以外便是讀讀英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感，看看英文電影，即練聽(tīng)力，又可增強(qiáng)語(yǔ)感，語(yǔ)感對(duì)做題的準(zhǔn)確性也很管用。學(xué)習(xí)務(wù)必要去掉浮躁的心理。

　　初中學(xué)英語(yǔ)，應(yīng)該選擇在線(xiàn)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班，線(xiàn)下的輔導(dǎo)班要到指定的教室上課，并也是指定的上課時(shí)間，太麻煩了，很容易小孩一下課就要先趕著去補(bǔ)習(xí)班，時(shí)間長(zhǎng)小孩也疲勞，大人也遭罪。

　　在線(xiàn)一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)通常伴隨著外教一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)課程，在外教一對(duì)一教學(xué)模式下，外教老師能夠及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在此條件下，根據(jù)學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)程度，科學(xué)合理地安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。

　　免費(fèi)領(lǐng)取，在線(xiàn)一對(duì)一課程體驗(yàn)：【0元體驗(yàn)，1節(jié)國(guó)際外教1對(duì)1精品課+英語(yǔ)水平測(cè)試】

　　實(shí)踐證明，這種人性化的課程安排，不僅更有利于學(xué)員及時(shí)消化吸收課業(yè)內(nèi)容、與外教老師深刻互動(dòng)交流，而且增加了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，能夠讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，就選阿卡索，阿卡索采用一對(duì)一教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平安排教學(xué)，每節(jié)課25分鐘左右的課時(shí)，能夠讓孩子每天上課，高頻率的輸入才能換取高質(zhì)的輸出。

　　而阿卡索是一家口碑機(jī)構(gòu)，沒(méi)有大量的廣告來(lái)宣傳，因而課程性?xún)r(jià)比更高，單節(jié)在15-35元左右，大家可以領(lǐng)取課程試試看：【點(diǎn)我免費(fèi)領(lǐng)，1節(jié)國(guó)際外教1對(duì)1精品課+英語(yǔ)水平測(cè)試】

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我現(xiàn)在高中，初中的時(shí)候，面臨中考前，就把單詞背好，然后老師講的語(yǔ)法什么的弄會(huì)，其實(shí)中考英語(yǔ)吧，就是單選需要用到語(yǔ)法和單詞需要分辨，例如alone lonely要分清兩者的區(qū)別。再其他的閱讀完形填空什么的就需要單詞的積累，不需要刻意的補(bǔ)課，我覺(jué)得英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，只要理清楚你現(xiàn)在學(xué)的這些知識(shí)，你的中考沒(méi)問(wèn)題。。如果你語(yǔ)法不行，可以去補(bǔ)一補(bǔ)，恩。。我那時(shí)候考試成績(jī)下來(lái)是A，沒(méi)補(bǔ)課過(guò)，就是自己梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)了，一定要做好聽(tīng)力。這是拉分的項(xiàng)目。 作文就靠你的語(yǔ)法和單詞的積累

要看超前補(bǔ)校建議超前找班超10效要補(bǔ)課11自首選效率高

A:excuse,me are you waiting in the queue? 你在排隊(duì)嗎？

B:_Yes____,__I am____ 是的

A:may I stand___next____to you? 我可以站你旁邊嗎？

B:sure

A:I __am going____to the station to meet my son.is this the right bus? 我要去火車(chē)站見(jiàn)我的兒子。是做這趟車(chē)嗎？

B:no,__it's____***.you_should____wait at the no.3 bus stop 不是，你應(yīng)該去3號(hào)公車(chē)站等

A:____Where is it_______________? 在哪兒？

B:look,over there. 看，在那邊。

A:thank you 謝謝

B:__You are welcome_________. 不用謝